1、【 ;精品教育资源文库 】 计算器 【教学目标】 1了解算术型计算器表面各按键的功能。 2了解算术型计算器工作的基本过程。 3掌握算术型计算器的使用方法。 4培养学生动手操作能力。 【教学重点】 了解计算器的键盘结构，掌握计算器的使用方法。 【教学难点】 掌握计算器的使用方法。 【教学过程】 一、激发兴趣，引入新课 投影下列题目 。 57 26 82 49 1227 35113 36 47 41 18 2628 54416 师：哪个同学和 老师比赛？看谁做的快？ 师：同学们想知道老师为什么做的又对又快吗？这节课老师就把这中间的奥妙告诉你们，相信你们知道后比老师做的还快。这节课我们一起学习电子计
2、算器的使用。 （板书课题） 二、讲授新课 （一）计算器的认识 1师：关于计算器，同学们都知道哪些知识？（学生自由发言） 2师：大家说的都不错，下面我们请计算器博士给大家介绍一下电子计算器方面的知识。（演示动画 “ 电子计算器 ” ） 3师：听了计算器博士的介绍，我们对于电子计算器已经有了一些初步的认识，那么如何使用呢？我们继续研究。（学生拿出准备的计算器 ） 4出示思考题 【 ;精品教育资源文库 】 （ 1）计算器包括哪些按键？ （ 2）这些按键的功能是什么？（学生通过实验自己验证） 5汇报结果 （ 1）哪些是数字键？按下数字键在哪里显示？他们什么关系？ 教师任意报数，学生练习输入（教师强调输
3、入要从高位输起） （ 2）要完成加减乘除运算并显示计算结果，还需要什么键？（四则运算键和等号键）（板书） 练习 124 （说出过程） （ 3） A如果发现输入错误，怎么办？（清除键）（板书） 例如： 9 3， 按键 ， 教师强调：清除键只清除错误输入的 4，前边输入的数据仍然保留。 B如果一道题计算完毕，需要 计算另一道题，这时应该怎么办？ C如果需要清除前边的所有数据，应该怎么办？为什么？ 师：下面我们通过几道四则运算式题，检验一下大家的学习效果。 （二）计算器的应用 1出示例 1：用计算器计算 389 260（板书） 学生自己试做，然后汇报过程。（教师可继续演示动画 “ 电子计算器 ” ，
4、利用其中的计算器进行演示） 教师关键要强调输入数据和使用运算键的方法。 练习： 750 1473 2983 627 3268 154843 4939 17805 3976 小结：加、减、乘、除的单项运算，只要选择相应的四则运算符号就可以了 2出示例 2：计算 68 525 （板书） 单数组学生用笔算，双数组学生用计算器计算。然后汇报结果。 练习： 783 5621 57 27217 94 1843 3出示例 3：用计算器计算 3024 （ 167 83） 三、巩固反馈 1用计算器计算。 48 97 146 89 301 274 1952 764 【 ;精品教育资源文库 】 10263 4608
5、36 2739 159638 2用计算器计算 591 243 207 5234 625 381535 27 3259 1034 800492 76 8027 7570 84 3有一批货物，用一辆载重 8 吨的货车 15 次可以运完；如果改用一辆载重 12 吨的货车，多少次可以运完？ 四、课堂小结 今天这节课你都学到了什么知识？用计算器计算时我们要注意什么？根据你所了解和掌握的关于计算器的知识，你能设想一下未来计算器的发展趋势吗？ 【作业布置】 1用计算器计算。 69000 135000 352400 168000 300760 259065 920084 1540217 2用计算器计算。 203 258476 2405 （ 85 48） 35 （ 72927 ） 7641 5682 2412 （ 2888 ） 470 2119 【 163 文库：各类精品优质课，公开课课件 ppt;教案，教学设计，各类试题复习资料，工作文档等上百万资源。】 【平台地址： 】
