1、教师姓教师姓 名名 单位名称单位名称填写时间填写时间 课题名 称 第四单元 10古诗三首-竹石 教学目标 理解诗意，了解竹石中表达的诗人志向，学习“托物言志”的 表达方法。 重 难 点分析 从知识 角度分 析为什 么难 理解诗句意思， 通过重点字词体会人物品质，认识托物 言志的表达方法具有一定的难度。 从学生 角度分 析为什 么难 不了解托物言志的特点,不了解诗人与竹子之间的关 系 。 重难点 教学方 法 1. 通过诵读古诗，感受竹子坚定顽强的精神，学习竹子坚韧不拔， 不怕艰难的品质。 2.运用搜集资料、查阅工具书、合作探究等方式学习古诗，读中理 解、读中感悟。 教学环 节 教学过程 导入 有
2、谁知道，我们通常所说的花中四君子，是哪四种？（梅兰竹 菊）根据老师说的描述，猜测是四君子中的哪一种 也经冬不凋，且自成美景，它刚直、谦逊，不亢不卑，潇洒处 世，常被看作不同流俗的高雅之士的象征。（竹） 今天我们就一起来认识和学习四君子之一的“竹”。 知识讲 解 （难点 突破） 一认识诗人 郑板桥（1693-1766），原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥。 郑板桥一生只画兰、竹、石，其诗书画，世称“三绝”，是清代比 较有代表性的文人画家。 代表作品有修竹新篁图等，著有郑 板桥集。 二理解诗意 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。 千磨万击
3、还坚劲， 任尔东西南北风。 诗意：哪怕遭受了千万次的磨难和打击，竹子依然还是那样的坚韧 和强劲。也不管刮的是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒， 都不能让它屈服。 竹石这首诗表达了作者正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力 低头的高傲风骨。 三认识“托物言志”的表达方法 1.小结三首古诗的表达特点 马诗马建功立业，报效国家 石灰吟石灰不怕牺牲，品格高尚 竹石竹正直倔强，高傲风骨 2.定义“托物言志” 借一种事物表明自己的志向，这种方法叫做托物言志。 四熟读古诗，背诵古诗竹石 课堂练 习 （难点 巩固） 五拓展延伸 1. 我们还学过那些运用了“托物言志”这种表达方法的古诗？ 梅花 宋王安石 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。 寒菊 郑思肖 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 2.继续收集此类古诗，熟读背诵 小结 本首古诗的内容对学生形成正确的人生观具有启蒙价值,诗句语 言质朴、 通俗易懂、 诗意极浓,与六年级学生感性化思维方式相契合, 易于被他们读中理解、 读中感悟。理解竹的形象和特点,体会诗人的 崇高品质，领悟托物言志的表达方法。
