1、XX 中心小学备课笔记(四年级数学上册第三单元) 教学内容 从前面、右面和上面观察物体从前面、右面和上面观察物体 教学目标 1、使学生通过观察、比较、操作和想象，认识物体的前面、右面和上面， 会从物体或几何体的前面、右面和上面进行观察，并能正确辨认从不同位 置观察得到的图形。 2、使学生在观察、辨认、想象等活动中，发展数学思考和空间观念。 3、使学生在参与观察活动的过程中，培养乐于和同学合作交流的意思，感 受学习成功的乐趣，激发对数学学习活动的积极情感和态度。 教学重点 学会从不同的位置观察物体，并能正确辨认观察到的图形 教学难点 能够正确辨认从不同的位置观察到的图形 教学准备长方体、正方体模
2、型、教学挂图等 教学过程 教学过程教学活动思考调整 一、复习引入 二、探索新知 1、口算 174154050706125012 72372030606600603600400 练习后说一说口算方法。 2、 同学们在二年级已经学过观察物体，还记得观察 物体时需要注意哪些问题吗？我们今天继续学习有 关观察物体的内容。 1、出示例 1，这是一个投票箱，你能指出投票箱的 前面、右面和上面吗？ （1）让学生分别说一说这个投票箱的前面、右面和 上面。 （2）指出：一般情况下面对我们的面是前面，与右 手方向一致的叫作右面，朝上的就叫作上面。 （3）让学生再指一指这三个面， 然后再说出另外的 三个面。 （4
3、请大家想一想，从前面观察投票箱，看到的形 状是怎样的？从右面和上面观察呢？ （5）请一个同学到前面来示范观察的方法，观察前 面，就要站在投票箱的正前方，面向投票箱，使自 己只看到投票箱前面这一个面； 观察投票箱的上面， 三、巩固练习 可以站在凳子上，从上往下看。 （6）请大家分组观察投票箱的前面、右面和上面。 并把观察到的图形记在心里。 （7）出示教材中的三个投票箱的视图，让学生分别 说一说是从哪一面看到的。 小结：通过刚才的学习，你有哪些收获？ 2、完成教材第 32 页练一练。 拿出文具盒，分别从前面、右面和上面看一看，然 后说一说你分别看到了什么？ 1、完成练习六第 1 题。 （1）出示洗
4、衣机的直观图， 先分别指出洗衣机的前 面、右面和上面。然后从前面、右面和上面观察洗 衣机， 看到的形状是什么样子的？你能根据从前面、 右面和上面看到的洗衣机的形状想象出洗衣机的样 子吗？ （2）出示电冰箱的视图，先让学生指出电冰箱的前 面、右面和上面，再说说题中的电冰箱是什么样子 的。 2、完成练一练第 2 题。 （1）出示涂有不同颜色的正方体，这是一个表面涂 有不同颜色的正方体，你能分别指出它的前面、右 面和上面吗？ 边演示边讲解：像正方体这样的物体，习惯上我们 把朝自己才这一面叫作前面，和自己右手方向相同 的这一面叫作右面，朝上的这一面叫作上面。 学生小组合作依次观察，并组织交流。 （2）
5、出示各个面涂有不同颜色的长方体， 先让学生 指一指长方体的前面、右面和上面，并说一说各个 面的颜色，再分小组进行观察，并组织交流。 3、完成练习六第 2 题。 （1）出示第 2 题的正方体，先认真观察一下这个正 四、课堂小结 方体的前面、右面和上面。说一说看到的图形是什 么样子的？ （2）知道为什么从前面、右面和上面看到的都是同 样的正方形呢？ 4、做第 3 题。 （1）把两个完全一样的正方体拼起来。说一说摆成 了什么形状？ （2）再从三个方位进行观察，分别看到了什么样子 的图形？ （3）在教材中分别指出从前面、 右面和上面看到的 形状图。 5、家庭作业：练习六第 4 题。 今天这节课学习了什
6、么内容，你有哪些收获和体 会？ 板书设计 教后反思 XX 中心小学备课笔记(四年级数学上册第三单元) 教学内容 观察几个同样大的正方体摆成的长方体或正方体观察几个同样大的正方体摆成的长方体或正方体 教学目标 1、使学生通过观察、比较、操作和想象，认识由几个正方体摆成的长方体 或正方体的前面、右面和上面，会从前面、右面和上面进行观察，并能正 确辨认从不同位置观察得到的图形。 2、使学生在观察、辨认、想象等活动中，帮助学生掌握观察的物体的方法， 初步建立观察位置和相应视图之间的对应关系，发展空间观念。 3、使学生在参与观察活动的过程中，培养乐于和同学合作交流的意思，感 受学习成功的乐趣，激发对数学
7、学习活动的积极情感和态度。 教学重点 会从不同角度观察物体，并能正确辨认观察到的视图。 教学难点 初步体会观察位置和视图之间的对应关系。 教学准备教学光盘、正方体、长方体教学模型等。 教学过程 教学过程教学活动思考调整 一、复习导入 二、探索新知 1、口算 9390301204120408040 30050490703603090 105090 2、 说一说我们上一节课学习了什么？怎样确定物体 的前面、右面和上面？观察一个物体，看到的前面、 右面和上面的图形会一样吗？ 3、观察一个橡皮，说一说前面、右面和上面分别是 什么图形？ 1、教学教材第 33 页例 2：拿出 4 个完全一样的小 正方体。
8、摆成一个大的长方体。 （1）分别说一说这个长方体的前面、右面和上面。 （2）分组观察这个长方体的前面、右面和上面，把 观察到的图形记在心里。 （3）然后在教材中连续，根据你观察到的图形连一 连。 （4）比较：从不同的面观察这个长方体，每个面看 到的图形一样吗？在观察的时候要注意什么？ 2、完成第 33 页试一试。 （1）先摆一摆，然后再说一说，这 4 个正方体应该 怎样摆？ （2）摆好这 4 个正方体，再观察长方体的前面和右 面。 （3）把观察到的图形在教材第 33 页画出来，提醒 用铅笔画图。 三、巩固练习 四、课堂小结 3、小结：由几个正方体摆成一个大的长方体，在进 行观察时，要分清观察的
9、面，每个面是什么样子， 注意每个面之间的区别，不能混起来；同时也要学 会反过来思考，根据观察到的面，想一想这几个小 正方体是怎样摆的。 1、完成教材第 34 页练一练第 1 题。 （1）先摆一摆，根据教材的图形摆一摆，然后看一 （2）根据看到的图形在教材中连一连。 2、完成第 2 题。 观察摆好的长方体，然后画出从前面、右面和上面 看到的图形。并进行标注。 3、做练习六第 5 题。 （1）先摆一摆。 （2）分别画出从前面、右面和上面看到的图形。 4、做第 6 题。 （1）先理解题意，根据要求想象一下，这 4 个正方 体应该怎样摆。 （2）动手操作，摆一摆，摆好后再看一看，和你想 象的是不是一样
10、。 （3） 再看一看这个长方体的前面和右面各是什么图 形。 5、完成第 7 题。 （1）先读题。 （2）按要求摆 8 个一样的小正方体。摆好后分别观 察这个长方体的前面、右面和上面各是什么图形。 6、课堂作业：练习六第 7 题。画出摆好后的长方体 的前面、右面和上面。 这节课我们观察了什么？你有什么收获和体会？ XX 中心小学备课笔记(四年级数学上册第三单元) 教学内容 观察由几个同样大的正方体摆成的组合体观察由几个同样大的正方体摆成的组合体 教学目标 1、使学生通过观察、比较、操作和想象，会从前面、右面和上面观察由几 个同样大的正方体摆成的组合体，并能正确辨认从不同位置观察得到的图 形。 2
11、、使学生在观察、辨认、想象等活动中，进一步帮助学生掌握观察的物体 的方法，初步建立观察位置和相应视图之间的对应关系，发展空间观念。 3、使学生在参与观察活动的过程中，培养乐于和同学合作交流的意思，感 受学习成功的乐趣，激发对数学学习活动的积极情感和态度。 教学重点 能正确观察组合体的前面、右面和上面 教学难点 通过对组合体的观察，能正确辨认每个面的视图 教学准备 教学过程 教学过程教学活动思考调整 一、复习导入 二、探索新知 1、口算。 12404220400572-259070 4054005035073507056040 2、 说一说我们已经学过观察哪些物体的形状？分别 是从哪几个面观察的
12、? 3、物体的前面、右面和上面各是怎样确定的？ 4、拿出 6 个完全一样的正方体，拼成一个长方体。 说一说这个长方体的前面、右面和上面各是什么图 形？ 1、出示教材第 34 页例 3.拿 4 个同样的小正方体摆 成教材上的图形。 （1）说一说，从前面、右面和上面观察，你看到了 什么图形？同学之间相互交流。 （2）说一说，你是怎样想的？ （3）然后在书上连一连。相互交流。 2、同样是 4 个小正方体，换方向摆一摆。 （1）摆好后认真观察，说一说从前面、右面和上面 各看到了什么图形？ （2）把你看到的图形在教材第 35 页画出来。 （3）交流评讲：说一说你是怎样观察的？然后又是 三、巩固练习 怎样
13、画的？ 3、比较：同样是 4 个小正方体摆成的图形，如果摆 的位置不一样从不同的角度观察，看到的图形一样 吗？从哪些面看到的图形完全相同？从哪些面看到 的图形不同？ 1、完成练一练第 1 题。 独立完成，练习后交流说一说你是怎样想的。 2、做第 2 题。 （1）都是由几个正方体摆成的图形。 （2）认真观察一下每个图形，分别说一说从前面、 右面和上面看到的样子。 （3）说一说，这三个图形从哪些面看到的图形相 同？从哪些面看到的图形不同？ 3、做练习六第 9 题。 （1）先理解题意，然后想一想，摆成这样的形状至 少要几个正方体？现在有 3 个正方体，那第 3 个摆 在哪里？ （2）动手摆一摆，看有
14、几种不同的摆法。 （3）同学交流：如果不摆，你能想象出来吗?自己 想象一下。 4、做第 10 题。 （1）先认真观察每个物体，分别想象一下从前面、 右面和上面观察各是什么图形。 （2）把观察到的图形画出来，然后比较一下，从哪 些面看到的图形完全相同，是什么样子？从哪一面 看到的不同，各是什么样子？ 5、做第 11 题。 （1）理解题意，认真动手摆一摆，看看有几种不同 的摆法。 （2）思考：摆这样的正方体的时候，有什么规律? 你是怎样想的？为什么？ 四、课堂小结 6、课堂作业：练习六第 8 题。 这节课我们观察了什么物体？你有什么体会？ 板书设计 教后反思 XX 中心小学备课笔记(四年级数学上册
15、第三单元) 教学内容 练习六（第练习六（第 12121717 题）题） 教学目标 1、使学生练习，使学生进一步学会从前面、右面和上面观察物体，并能正 确辨认从不同位置观察得到的图形。 2、使学生在观察、辨认、想象、比较、分析等活动过程中，进一步帮助学 生掌握观察的物体的方法， 逐步建立观察位置和相应视图之间的对应关系， 积累观察物体的经验，发展空间观念。 3、使学生在参与观察活动的过程中，培养乐于和同学合作交流的意思，感 受学习成功的乐趣，激发对数学学习活动的积极情感和态度。 教学重点 教学难点 教学准备 教学过程 教学过程教学活动思考调整 一、复习 二、课堂练习 1、口算。 25404220
16、4008100-256060 305300505409 5409070070 2、用竖式计算并验算 68355324683060 练习后小结，除法的计算方法，在计算时应该注意 什么？ 3、 说一说我们学习了从哪几个方位观察物体？观察 了什么样的物体？你有哪些收获？还有哪些不明白 的地方？ 1、完成练习六第 12 题。 独立完成，练习后交流。 2、完成第 13 题。 先说一说是几个正方体摆成的物体，然后分别从前 面、右面和上面观察，再把看到的图形连一连。 3、做第 14 题。 （1）用 5 个同样大小的正方体摆出教材中的物体。 （2） 从不同的方位观察， 说一说你看到了什么图形。 （3）在教材上
17、画出你观察到的图形。 4、做第 15 题。 （1）先分别观察一下这几个物体。 （2）按要求完成，填写相应的物体的序号。 （3）练习后评讲交流，说一说你是怎样想的？ 5、做第 16 题。 三、课堂小结 按要求摆一摆正方体，看看每题都有哪些摆法。 6、做第 17 题。 先观察一下每个房子，再看看是哪个房子？从哪一 面看到的。 7、完成动手做。 （1） 先用 5 个同样的正方体， 摆出前面看到的图形。 （2）然后再调整位置，满足从右面和上面看到的图 形。 （3） 想一想还有别的摆法， 然后再摆一摆， 看一看。 （4）再完成第 2 个做一做。先数，再摆，说一说为 什么要这样摆。 8、课堂作业：练习六第 14 题。 这节课练习了什么？你有哪些收获？还有哪些问 题？和同学相互交流。 板书设计 教后反思
