1、【 ;精品教育资源文库 】 亿以上数的认识 【教学目标】 一 、知识与技能： 1 理解多位数的读法，在具体情境中能够根据数级正确地读出、写出亿以上的大数，体会并能阐述多位数读数、写数的规律。 2掌握亿以上数的改写、求近似数。 二 、过程与方法： 1. 结合现实素材，使学生感受亿以上数的意义，培养学生的数感。 情感、态度与价值观： 2 让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探索，自我评价和善于合作的能力。 【教学重难点】 1 亿以上数的读法和写法。 2 亿级中间和末尾有 0 的数的 读写法。 【教学过程】 一、复习旧知，知识铺垫 1我们
2、已经学习了亿以内数的读写，下面这几个数你会读吗？ 出示： 30706900 7000543 92000000 （出示时上下数位对齐，并留出能写出数级的位置） 提问：亿以内的数怎样读？（出示读法） 2如果我在 92000000 后面添上更多的 0，又该怎么读呢？ 我们今天这节课就来学习（出示课题：亿以上数的认识） 二、教学亿以上数的读法 1创设情境 地球是我们生存的家园，请同学们看课本中的情景图。 美丽的蓝色地球原本在轻快的转动着，现在上面站满了人，地球累 的大汗淋漓说： “ 我快背不动了！ ” 2看到这幅图，你有什么想法？ 【 ;精品教育资源文库 】 3指名读全球人口的人数，说说你是怎么读的？
3、为什么不读 70 万呢？ 师：这个数在含有两极的数位顺序表中还能读吗？谁能将数位顺序表再完善一下呢？ 4出示： 10040002000 400305000000 同桌试着读出这两个数。（指名读数。） 思考：亿以上的数怎么读？ 5讨论： （ 1）先读哪一级？ （ 2）亿级的数和万级的数在读法上有什么不同？ （ 3）数位上的 0 怎么读？ （ 4）读含有亿级、万级的数时，应注意什么？ 强调：读亿以上的数，要想读得又对 又快，需要先分级。确定最高位是什么位。 6试一试： 读出下面各数。 92 0000 0000 267 0500 0000 5080 4000 0000 3 0020 0000 提问：
4、读含有亿级、万级的数时，应注意什么？指名描述。 7练习读数，巩固亿以上数的读法。 （ 1）课件出示读数练习。 截止到 2003 年一月，我国青少年上网人数约为 102000300 人。 我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是 3700500000 双。 2002 年我国出口总额约 325600000000 美元。 （ 2）课件出示强化练习 。 三、教学亿以上数的写法 1复习亿以内数的写法，课件出示： 写出下列各数 七万八千六百三十 八十五万一千 二十六万零四百 三百六十万二千 十万零五 六千零八十万零七十 【 ;精品教育资源文库 】 集体订正学生写出的数，再订正时及时提问，引导思考：亿以内的
5、数是怎样写的？ 学生回答后，提问：我们能不能用同样的方法把亿以上的数写出来呢？ （ 1）三亿、三十亿九千万、七千零三亿零二十万，这三个数怎么写？自己试一试。 （ 2）写亿以上的数，关键要先干什么？ （ 3）出示：说一说亿以上的数该怎么写？（先找到 “ 亿和万 ” 字，每级的数的写法都和个级的写法 相同。哪位上一个单位也没有，就用 0 占位。） 说明：为了便于检查，每级中间空一格或用小逗号隔开。 强调：写亿级和万级的数时，关键要先找到 “ 亿 ” 或 “ 万 ” 字。 2试一试： 写出下面各数。 二十五亿 写作： 五千零四亿零七百万 写作： 四、教学改写和省略 1 在解决实际问题的过程中，我们往
6、往要将一些大数改写成用亿或万作单位的数，那么我们已经学习了将一个数改写成用 “ 万 ” 作单位的方法，同学们能不能自己来学习将亿以上的数改写成用亿作单位的数呢？ 2讨论： （ 1）怎么改写为以 “ 亿 ” 为单位的数？ （ 2）不是整亿的数怎么 省略 “ 亿 ” 后面的尾数的。 得出：亿以上数的改写为以 “ 亿 ” 为单位，只要去掉 8 个 0，再写上一个亿字就可以了。不是整亿数的用 “ 四舍五入 ” 法省略亿位后面的尾数时，要看 “ 千万位 ” 上的数是否满 5，在按照 “ 四舍五入 ” 法求出近似数。 五、巩固应用 1读出下面各数。 （ 1）地球到太阳的平均距离是 1 4960 0000
7、千米。 （ 2） 1999 年全国有小学生 1 3547 9600 人。 （ 3）地球陆地总面积是 1 4900 0000 平方千米。 2写出下面各数。 （ 1）用最大的天文望远镜至少可以看到十亿颗星。 （ 2）地球海洋总面积 是三亿六千二百万平方千米。 （ 3）我国每年生产和丢弃的一次性筷子达四百五十亿双，需要砍伐二千五百万棵树。 【 ;精品教育资源文库 】 根据这些数据，你想说些什么？ 3把下面的数改写成用 “ 亿 ” 作单位的数。（不是整亿的数，用 “ 四舍五入 ” 法省略亿后面的尾数。） 106 0000 0000 5030 0000 0000 52 7023 0000 269 0080 0000 4把下面各数改写成用 “ 亿 ” 作单位的数 (请判断对与错 )： 200339996000 109065000000 20897963563 9990305600 5试 一试 5953007341 （ ）亿 （ ） 19 亿（填上最小数） （ ） 19 亿（填上最大数） 6课件出示综合练习。 六、课堂总结 这节课你有什么新的收获？ 【 ;精品教育资源文库 】 【 163 文库：各类精品优质课，公开课课件 ppt;教案，教学设计，各类试题复习资料，工作文档等上百万资源。】 【平台地址： 】
