1、Lesson 8Doyouhavearuler? 教学目标 1、学生能够根据拼读规律拼出含“or”和“ow”字母组合的单 词。 、学生能够拼读和掌握本课词汇。 、学生能够理解和掌握“have”的用法，并能用替换词造句。 教学重难点 学生能够理解和掌握“have”的用法，并能用替换词造句 教学准备： 卡片课件图片文具 教学课时： 第二课时 教学过程： 一、复习检查 1、复习“集中识词” （巩固上节课识词的单词，加深印象，逐渐 形成永久记忆。 ）师出示单词卡片，让学生一个一个读。 2、出示第一课生词(重点掌握第一课单词，使学生加深印象直至 背熟） ，用开火车的方式让学生读单词。 二、学习新课 1、
2、出示一些文具用品，pen,pencil,book,pencil-box,and so on(复习文具用品，为学习新知打下伏笔。) 2、学习新词“dictionary,ballpen,eraser”(利用实物学习 新单词，既直观又形象，学生也很容易记忆。 ） 3、学生做游戏。 “我说你做”看谁反应快。 （爱玩就是孩子们的天性，利用游戏 的形式来练习单词，学生会乐意接受，且课堂气氛又好，效果不错） 4、运用创设情景导入学习句型。 （重点讲解一下“have”一词 的用法。 ） Ihaveapen.Doyouhaveapen?(教师利 用实物反复说，让学生猜意思，引导学生说出正确意思。 ） yes,I
3、do. 5、听录音(模仿是小学生最容易做到的，听录音既可以提高听力 水平，又可以去模仿句子。 ） 三、操练 1、运用实物，同桌两人相互练习。 2、教师抽查学生练习情况。 四、练习 1、学习句子，运用图片加配音的方法。 CanIuseit,please? Certainly,Hereyouare. 2、教师帮助并引导学生理解句子意思。 3、检查结果(小学生爱表现自己，让他们利用实物进行表演， 学生会记忆深刻，学的也会很扎实。 ） 五、作业 抄写单词 板书设计 Lesson8Doyouhavearuler? adictionary aballpen anreaser Doyouhaveapen? Yes,Ido.
