科普版四年级下册英语Lesson 6Revision-教案、教学设计--(配套课件编号:102e7).docx

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1、课题课题Lesson6 Revision课型:对话教学课型:对话教学 主备人 【教学目标】 1.学生能理解和掌握掌握 Lets talk 中的句型 2.能熟读段落,理解大意,并能回答问题及做简单的复述。 【教学重难点】 1.主要复习 1-5 课的句型。 2故事的复述。 【学情分析】 本课是复习课,在本课时里,主要让学生巩固加深对句型的掌握和 运用。有趣的故事增添了学生学习英语的乐趣。 【自主学习】 1.自读书 32 页的第一段课文,用问号标出不理解的词句。 2.完成书第 35 页第 4,5,6 三题。 【学习流程】 一、文本再现 复习对话:学生两人一组进行对话,内容自定,主要复习 1-5 课的

2、语言结构。 二、文本新授 1. 学习单词 2. 师先领读两遍,然后学生根据英文说中文,再根据中文说英文。 3. 教师放录音 2 遍,学生听,初步感知故事内容,并划出不会的单词和短语。 4. 师生合作解决单词和短语并操练。 5逐句放录音,学生跟说,并译成中文。 6再听录音,充分熟悉故事内容。 操练: 1逐句放录音,学生跟说。 2逐段放录音,学生跟说。 3全文跟读后,自由朗读。 4回答和故事内容有关的问题。 5复述。 游戏 师生一起做“拍三”游戏。 讲解习题 1.师讲解第 4 题题意,重点讲解“完整形式”和“缩写”的概念。然后,公布答 案。 2.找学生说出 5,6 两题的答案,师进行补充讲解。 三

3、、文本再构。 结合 Lettalk 第一段中的主要句型 Where are you from?What class are you in? 创设同学见面后互相询问个人情况的情境。 A:Hello! B:Hi! A:Nice to meet you. B:. A:Where are you from? B:_(我来自英国) A:What class are you in? B:_. (我在 4 年级 3 班) A:We are the same grade. B:Oh,great! 【检测提升】 制作名片利用学过的句型和同桌相互询问并填写。 NameAge SchoolGrade/Class C

4、olourLuck number 课题课题 Lesson6 Revision课型:对话教学课型:对话教学 主备人:朱晓君 【教学目标】 1、学生能听懂会说对话。 2、能熟读段落,理解大意,并能回答问题及做简单的复述。 【教学重难点】 1、主要复习 1-5 课的句型。 2故事的复述。 【学情分析】 本课是复习课,在本课时里,主要让学生巩固加深对所学句型的掌握和运用。 【自主学习】 1、自读书 32 页的第二段课文,用问号标出不理解的词句。 2、完成书第 33/34 页第 2.3 题。 【学习流程】 一、文本再现 1.复习上课时单词:根据音标写单词,并写出中文意思。 2 复习 Lets talk

5、前 1 段:学生先朗读课文,然后根据关键词复述课文。 二、文本新授 1教师放后 3 段录音 2 遍,学生听,初步感知故事内容,并划出不会的单词和 短语。 2师生合作解决单词和短语并操练。 3逐句放录音,学生跟说,并译成中文。 4再听录音,充分熟悉故事内容。 操练: 1逐句放录音,学生跟说。 2逐段放录音,学生跟说。 3全文跟读后,自由朗读。 4回答和故事内容有关的问题。 5听录音,全文朗读 1 遍。 讲解习题 1。师放录音, ,生答题。然后,师公布答案。 3.找学生说出 2,3 两题的答案,师进行补充讲解。 三、文本再构 结合本课时句型 What.in the pencil box?Are t

6、hey.?What colour.?等句 型创设文具盒里有什么?什么颜色.。 A:Look!This is my pencil box? B:How nice! B:What are these.in the pencil box? A: _(猜一猜) B: Are they_?(钢笔吗?) A:Yes. A:_ are they? B:_ (红色) A:Whose pens are they? B:Theyre_ .(我哥哥的) 【检测提升】 Fill in the blanks. This is my box.So many things in it.They are. (一支铅笔、三只钢笔、一个玩具熊)I likes.(玩具熊)Because it is .(绿色的) 。

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