1、LessonLesson 1111WhatWhat areare youyou doing?doing? 一、教学目标：一、教学目标： （一）、知识目标：（一）、知识目标： 1 1、能过听能过听、说说、读读、写动词短语和其写动词短语和其 inging 形式形式：drawingdrawing pictures,pictures, doingdoing thethe dishes,dishes, cookingcooking dinner,dinner, readingreading a a book,book, answeringanswering thethe phonephone 。 2 2
2、、能过听说、认、读句型、能过听说、认、读句型 “WhatWhat areare youyou doing?doing?”和其回答和其回答 “I Im m doingdoing thethe dishes/dishes/. .”。 （二）、能力目标：（二）、能力目标： 1 1、能过简单表述自身正在干什么，如：、能过简单表述自身正在干什么，如：I I amam cookingcooking dinner.dinner. 2 2、能过用、能过用 WhatWhat areare youyou doing?doing?询问他人正在干什么。询问他人正在干什么。 3 3、提高同学的听、说、读、写能力，和培养
3、同学的合作精神。、提高同学的听、说、读、写能力，和培养同学的合作精神。 （三）、情感态度：（三）、情感态度： 1 1、使同学养成热爱学习的好习惯。、使同学养成热爱学习的好习惯。 2 2、培养同学热爱生活的美好情感。、培养同学热爱生活的美好情感。 四、教学重、难点：四、教学重、难点： 重点重点：掌握五个动词短语的掌握五个动词短语的-ing-ing 形式形式，理解下一节课的主要句型理解下一节课的主要句型 WhatWhat areare youyou doingdoing ? ? 并能用并能用 I I amam . . 来作答。来作答。难点：难点：a a、如何引导同学感知、理解现在、如何引导同学感知
4、、理解现在 进行时所表达的含义进行时所表达的含义。b b、动词动词- - inging 形式的读音形式的读音，特别是加特别是加 -ing-ing 之后的连读之后的连读。 五、教、学具准备：五、教、学具准备： 1 1、教师准备卡片、教师准备卡片 2 2、教师准备本课时所需课件。、教师准备本课时所需课件。 六、课时布置：六、课时布置： 一课时一课时 七、教学过程：七、教学过程： Step1Step1 Warming-upWarming-up andand RevisionRevision（热身互动，自然导入）（热身互动，自然导入） 1 1GreetingGreeting andand SingSi
5、ng a a songsong：I I cancan helphelp. . 投影出示歌词，老师做动作投影出示歌词，老师做动作 示范，师生一同演唱。示范，师生一同演唱。 GameGame：ActAct andand guessguess 边做动作边找同学猜。边做动作边找同学猜。如：如：read/read/ write/write/ draw/draw/ swim/swim/ flyfly（T:T: Wonderful!Wonderful! LetLets s gogo on.on.） cookcook dinner/dinner/ drawdraw pictures./dopictures./
6、do thethe dishes./answerdishes./answer thethe phone/readphone/read a a bookbook StepStep 2 2 PresentationPresentation andand PracticePractice ( (引入新知，操练巩固引入新知，操练巩固) ) LetLets s learnlearn 1 1、教师展示着动词卡片说：、教师展示着动词卡片说：I I cancan drawdraw a a tree.tree. Now,Now, I I amam drawingdrawing a a tree.tree. 边说
7、边在黑板上画一棵树，并强调边说边在黑板上画一棵树，并强调 I I amam drawingdrawing a a treetree now.now. 用彩色粉笔强用彩色粉笔强 调调 inging 。 鼓励同学做画画的动作鼓励同学做画画的动作， 边做边说边做边说 I I amam drawingdrawing a a treetree /an/an apple/apple/. . 同时教师要播放课件同时教师要播放课件。内容为本课时动词图片和短语拼写内容为本课时动词图片和短语拼写，每次出一幅图和每次出一幅图和 其相配的短语的英文拼写和短语的发音。其相配的短语的英文拼写和短语的发音。 2 2、 教师
8、出示洗碗的动作卡片教师出示洗碗的动作卡片， 同学听发音后同学听发音后， 教师说教师说： I I amam doingdoing thethe dishes.dishes. 此时可作为扩展知识此时可作为扩展知识， 告诉同学洗碗有两种表达方法告诉同学洗碗有两种表达方法， 即即 I I amam doingdoing thethe dishes.dishes. 或或 I I amam washingwashing dishes.dishes. 继续播放课件。用相同的方法让同学理解、认读继续播放课件。用相同的方法让同学理解、认读： drawingdrawing pictures,pictures, c
9、ookingcooking dinner,dinner, readingreading a a book,book, answeringanswering thethe phonephone 。 教师注意同学动词教师注意同学动词 inging 形式的读音，必要时多练习几遍，并纠正同学的发音形式的读音，必要时多练习几遍，并纠正同学的发音。 3 3、 T:T:： BoysBoys andand girls.girls. HereHere s s a a ping-pong.ping-pong. DoDo youyou likelike playingplaying ping-pong.ping-p
10、ong. （做动作）（做动作）PleasePlease looklook atat me?me? WhatWhat amam I I doingdoing now?now? （边托球边解释：现（边托球边解释：现 在，我正在干什么？）在，我正在干什么？）YouYou cancan askask me:me: WhatWhat areare youyou doing?doing? （拿词卡边领（拿词卡边领 读边板书读边板书）教师回放课件内容教师回放课件内容，同学再次跟读同学再次跟读。同时教师询问同时教师询问：WhatWhat areare youyou doing?doing? 鼓励同学说完整句，
11、如：鼓励同学说完整句，如：I I amam doingdoing thethe dishes.dishes. I I amam readingreading a a book.book. I I amam cookingcooking dinner.dinner. 教师播放教师播放 LetLets s learnlearn 局部的录音，同学边听边局部的录音，同学边听边 指边读，力争做到指边读，力争做到“眼到、手到、口到、心到眼到、手到、口到、心到”。 StepStep 3 3 PractisePractise 1 1、PlayPlay a a guessingguessing game.gam
12、e.一名同学从词卡中挑出一张出示给全班同学，另一名同学从词卡中挑出一张出示给全班同学，另 一名同学背对这位同学，猜一猜自身正在干什么，全班同学问：一名同学背对这位同学，猜一猜自身正在干什么，全班同学问：WhatWhat areare youyou doingdoing ? ?猜的同学边做动作边用猜的同学边做动作边用 ImIm _ing_ing 来回答。来回答。 2 2、ListenListen toto thethe tape.tape. Listen,Listen, pointpoint andand repeat.repeat. 3 3、看课件中的图片，回答问题。如：、看课件中的图片，回答问题。如：WhatWhat areare youyou doing?doing? I I amam writing.(writing.(遇遇 到不会答时，可播放课件中相应的录音。到不会答时，可播放课件中相应的录音。) ) Step4Step4 ConsolidationConsolidation andand extensionextension 1 1、写出动词短语的、写出动词短语的 inging 形式，指导书写和拼读。形式，指导书写和拼读。
