1、 1、内容梳理：多考查教材中多音多义字、形声字、难读 字、习惯性错读字和一些常用字。 2、题型呈现：选择题给汉字注音改错题。 真题演练真题演练 专题 汉字与词语理解运用 2021年起书法等艺术科目将逐渐纳入年起书法等艺术科目将逐渐纳入“中考改革试点中考改革试点”，全面，全面 提高语文素养。提高语文素养。 词语运用是必考的基础板块，包含近义词的辨析与运用、词词语运用是必考的基础板块，包含近义词的辨析与运用、词 语的辨析与运用、关联词语的辨析与运用，其难度不大，重在语的辨析与运用、关联词语的辨析与运用，其难度不大，重在 积累。积累。 体会词语的感情色彩；辨析常用的近义词语；正确理解词语体会词语的感
2、情色彩；辨析常用的近义词语；正确理解词语 在具体语境中的意义，能根据语境正确地使用词语。在具体语境中的意义，能根据语境正确地使用词语。 考点一 汉字 汉字的形体演 变 知识解说知识解说演变图例演变图例 中国的汉字是历史悠久的文字，从甲骨文中国的汉字是历史悠久的文字，从甲骨文 到楷书，大约经过了三千多年。到楷书，大约经过了三千多年。 （1 1）甲骨文产生于商代，是中国最古老的文字。）甲骨文产生于商代，是中国最古老的文字。 （2 2）金文是通行于周代的文字。）金文是通行于周代的文字。 （3 3）篆书是通行于秦的文字。）篆书是通行于秦的文字。 （4 4）隶书是秦汉时使用的一种字体。）隶书是秦汉时使用
3、的一种字体。 （5 5）楷书是从魏晋一直通行到现在的常用字体。）楷书是从魏晋一直通行到现在的常用字体。 （6 6）草书、行书是在楷书的基础上演变而来的。）草书、行书是在楷书的基础上演变而来的。 （7 7）我们现在使用的文字为简化汉字。）我们现在使用的文字为简化汉字。 汉字形体演变顺序汉字形体演变顺序：甲骨文：甲骨文金文金文篆篆 书书隶书隶书楷书楷书草书草书行书行书简化汉字。简化汉字。 甲骨文甲骨文 金文金文 篆书篆书 隶书隶书 楷书楷书 草草 书书 行书行书 简化字简化字 楷书楷书 汉字的造字 法 知识解说知识解说例字例字 汉字的造字法：象形、指事、会意、形声。另有转注、假借，一般认为是汉字的
4、造字法：象形、指事、会意、形声。另有转注、假借，一般认为是“ “用字法用字法” ”，这里不，这里不 作介绍。作介绍。 象形：描摹物体大致形状、主要特征（象形：描摹物体大致形状、主要特征（300 300 多多 字）。字）。 （日）（日） （月）（月） （人）（人） （木）（木） 指事：在象形的基础上添加指示性符号。指事：在象形的基础上添加指示性符号。 （上）（上） （下）（下） （本）（本） ( (末）末） 会意：把两种（或以上）实物的形体（符号）会意：把两种（或以上）实物的形体（符号） 组合，表示新的意思（组合，表示新的意思（1100 1100 多字）。多字）。 （休）（休） （林）（林） 形
5、声：形声： 形旁表意，形旁表意， 声旁表声（现代汉字中形声旁表声（现代汉字中形 声字占声字占90%90%）。）。 （字）（字） （草）（草） （忠（忠) ) （江）（江） 汉字的笔顺规则 汉字规则汉字规则例字例字笔画顺序笔画顺序 基本规则基本规则 先横后竖先横后竖十十一一 丨丨 先撇后捺先撇后捺人人丿丿 从上到下从上到下亏亏一一 一一 从左到右从左到右孔孔乛乛 亅亅 乚乚 先外后里先外后里月月丿丿 一一 一一 先外后里再封口先外后里再封口日日丨丨 一一 一一 先中间后两边先中间后两边小小亅亅 丿丿 丶丶 汉字的笔顺规则 （续表） 汉字规则汉字规则例字例字笔画顺序笔画顺序 补充规补充规 则则 带
6、点的字带点的字 点在正上及左上先写点点在正上及左上先写点门门丶丶 丨丨 点在右上后写点点在右上后写点犬犬一一 丿丿 丶丶 点在里面后写点点在里面后写点瓦瓦一一 丶丶 两面包围结构的字两面包围结构的字 右上包围结构，先外后里右上包围结构，先外后里勺勺丿丿 丶丶 左上包围结构，先外后里左上包围结构，先外后里庆庆丶丶 一一 丿丿 一一 丿丿 左下包围结构，先里后外左下包围结构，先里后外近近丿丿 丿丿 一一 丨丨 丶丶 三面包围结构的字三面包围结构的字 缺口朝上的，先里后外缺口朝上的，先里后外击击一一 一一 丨丨 丨丨 缺口朝下的，先外后里缺口朝下的，先外后里内内丨丨 丿丿 丶丶 缺口朝右的，先上后下
7、再左下缺口朝右的，先上后下再左下区区一一 丿丿 丶丶 查字典的方法 方法名称方法名称步骤步骤注意点注意点 音序查字法音序查字法 第一步，确认这个字的音节。第一步，确认这个字的音节。 第二步，在第二步，在“音节表音节表”中找到这个中找到这个 音节的声母（大写字母）。音节的声母（大写字母）。 第三步，在字母栏内查出音节。第三步，在字母栏内查出音节。 第四步，按音节提示的页码在字典第四步，按音节提示的页码在字典 正文里找到这个字，即可查到该字。正文里找到这个字，即可查到该字。 部首查字法部首查字法 第一步，确认这个字的部首，准第一步，确认这个字的部首，准 确数清部首的笔画数。确数清部首的笔画数。 第
8、二步，按这个部首的笔画数，第二步，按这个部首的笔画数， 在在“部首目录部首目录”中找到这个部首。中找到这个部首。 第三步，按部首目录提示的页码，第三步，按部首目录提示的页码， 在在“检字表检字表”中找到这个部首的栏目。中找到这个部首的栏目。 第四步，数准这个字除了部首后第四步，数准这个字除了部首后 的笔画数。的笔画数。 第五步，在这个部首栏里找到该第五步，在这个部首栏里找到该 字在字典正文的页码，翻到正文页码，字在字典正文的页码，翻到正文页码， 即可查到该字。即可查到该字。 合体字一般以表义偏旁为部首，其规律如下：合体字一般以表义偏旁为部首，其规律如下： 上下都是部首的字，查上下都是部首的字，
9、查“上上”不查不查“下下”。如。如 “笔笔”字查字查“竹竹”。 左右都是部首的字，查左右都是部首的字，查“左左”不查不查“右右”。如。如 “码码”字查字查“石石”。 内外都是部首的字，查内外都是部首的字，查“外外”不查不查“内内”。如。如 “因因”字查字查“口口”。 可做偏旁部首的独体字，查整体，不查可做偏旁部首的独体字，查整体，不查“部部 分分”。如。如“王王”字查字查“王王”；“黑黑”字查字查“黑黑”。 笔画中藏有部首的独体字，查部首，不查起笔。笔画中藏有部首的独体字，查部首，不查起笔。 如如“末末”字查字查“木木”。 查字典的方法 方法名称方法名称步骤步骤注意点注意点 数笔画查字法数笔画
10、查字法 第一步，准确数清所查字一共有几画。第一步，准确数清所查字一共有几画。 第二步，在第二步，在“难检字笔画索引难检字笔画索引”中的对应中的对应 笔画数下找到该字及其对应的正文页码。笔画数下找到该字及其对应的正文页码。 第三步，翻到正文页码，即可查到该字。第三步，翻到正文页码，即可查到该字。 需要查的字，很难确定其部需要查的字，很难确定其部 首时可使用此方法。首时可使用此方法。 （续表） 考点二 词语运用 词的意义 （以（以“包袱包袱”一词为例学习词语的丰富意义）一词为例学习词语的丰富意义） 包袱包袱 本本 义义 引申义引申义 比喻义比喻义 包衣服等东西的布包衣服等东西的布 用用布布包起来的
11、包儿包起来的包儿 指某种负担指某种负担 示例示例 示例示例 示例示例 这些这些衣服衣服需要一个大点的需要一个大点的包袱包袱才能包住才能包住 。 见到她时，她手里抱着一个小红布见到她时，她手里抱着一个小红布包袱包袱 ，雨水顺着脸颊流下来。，雨水顺着脸颊流下来。 见吴彦祖电影见吴彦祖电影魔兽魔兽中饰演兽人术中饰演兽人术 士古尔丹，没有偶像士古尔丹，没有偶像包袱包袱，不在乎，不在乎“ 自毁形象自毁形象”。 词的语义场 （教材七上（教材七上P53P53、P82P82） 知识点知识点特征特征教材示例教材示例 同义词同义词 两个词词义基本相同，常常可以换用。两个词词义基本相同，常常可以换用。 不同的使用语
12、境，词义表达效果不同。不同的使用语境，词义表达效果不同。 察觉察觉觉察觉察 愉快愉快快乐快乐 近义词近义词 两个词词义相近，但在某些方面有细微的差别：两个词词义相近，但在某些方面有细微的差别： 有些近义词之间存在词义轻重的差别。有些近义词之间存在词义轻重的差别。 有些近义词之间存在用法或搭配上的区别。有些近义词之间存在用法或搭配上的区别。 有些近义词所指范围有差别。有些近义词所指范围有差别。 有些近义词存在集体和个体的不同。有些近义词存在集体和个体的不同。 有些近义词在语体风格上存在差异。有些近义词在语体风格上存在差异。 请求请求恳求恳求 坚定坚定坚强坚强 时代时代时期时期 布匹布匹布布 父亲
13、父亲爸爸爸爸 反义词反义词 两个词意义完全相反。两个词意义完全相反。 有些反义词意义上是相对的。有些反义词意义上是相对的。 好好坏、对坏、对错错 黑黑白、大白、大小小 词的感情色彩 （教材七上（教材七上P69P69） 知识点知识点定义定义教材示例教材示例语境中的运用语境中的运用 褒义词褒义词 指在反映客观事物时带有赞美、指在反映客观事物时带有赞美、 喜爱、肯定等情感的词语。喜爱、肯定等情感的词语。 高尚、纯粹、忠诚、伟大、高尚、纯粹、忠诚、伟大、 温柔、慈爱、纯真、大公无温柔、慈爱、纯真、大公无 私、奋不顾身、见义勇为等。私、奋不顾身、见义勇为等。 鸟儿高兴起来了，鸟儿高兴起来了， 呼朋引伴地
14、呼朋引伴地卖弄卖弄清清 脆的喉咙。脆的喉咙。 （句中句中“卖弄卖弄”， 贬词褒用贬词褒用） 我现在想想，那我现在想想，那 时真是太时真是太聪明聪明了。了。 （句中句中“聪明聪明”， 褒词贬用褒词贬用） 贬义词贬义词 指在反映客观事物时带有贬抑、指在反映客观事物时带有贬抑、 厌恶、厌恶、否定等情感的词语。否定等情感的词语。 狭隘、愚蠢、卑鄙、丑陋、狭隘、愚蠢、卑鄙、丑陋、 贪生怕死、贪生怕死、损人利己、见利损人利己、见利 忘义等。忘义等。 中性词中性词 不带褒贬色彩，可以用在好的不带褒贬色彩，可以用在好的 方面，也可以用在不好的方面，方面，也可以用在不好的方面， 是表达客观冷静态度的词语。是表达
15、客观冷静态度的词语。 大、小、高、低、远、近、大、小、高、低、远、近、 粗、细、发动、参观、挖掘、粗、细、发动、参观、挖掘、 结果等。结果等。 根据对近几年中考试题的分析，试卷中考查运用词语的题型根据对近几年中考试题的分析，试卷中考查运用词语的题型 大部分以选择题的形式考查，较少部分以主观题的考查形式大部分以选择题的形式考查，较少部分以主观题的考查形式 。 针对训练 1. 1. 下列各句下列各句中中，加点字的注音或字形完全正确的一，加点字的注音或字形完全正确的一项是项是（ C C ） A. A. 雨后校园的草地绿茵雨后校园的草地绿茵茵茵、软绵绵、软绵绵的的，空气里，空气里弥（弥（nn）漫着青草
16、味儿，还有）漫着青草味儿，还有 各各 种花的香。种花的香。 B. B. 橱窗里的泥塑小猪趴在地橱窗里的泥塑小猪趴在地上上，眼珠瞥向一，眼珠瞥向一边，边，嘴角露出狡嘴角露出狡黠黠（jiji）的笑）的笑容容 ， 俏皮的样子惹人俏皮的样子惹人喜爱。喜爱。 C. C. 世界上的事总是物极必世界上的事总是物极必反反，这个，这个亘亘（gngn）古）古不变的定律是不言而喻的。不变的定律是不言而喻的。 D. D. 这幅画作连老人笑脸上的褶皱都清晰可这幅画作连老人笑脸上的褶皱都清晰可见见，给，给人极大的视觉震憾。人极大的视觉震憾。 . . . . . . . . . . 解析：解析：A.A.弥（弥（mm）漫。漫
17、。B B. .狡狡黠（黠（xixi ）。D D. .震震撼撼。故选故选C C。 C C 2. 2. （20202020四川自贡）下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（四川自贡）下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A.A.中国人历来把家人团圆，共享天伦之乐看得极其珍贵。中国人历来把家人团圆，共享天伦之乐看得极其珍贵。 B.B.这次西藏之行虽时间仓促，浮光掠影，但还是留下了深刻印象。这次西藏之行虽时间仓促，浮光掠影，但还是留下了深刻印象。 C.C.对他的错误必须提出严肃批评，不能只轻描淡写地说几句了事。对他的错误必须提出严肃批评，不能只轻描淡写地说几句了事。 D.D.楼阁建筑精美，雕梁
18、画栋，尤其是砖雕图案，造型新颖，神奇多姿。楼阁建筑精美，雕梁画栋，尤其是砖雕图案，造型新颖，神奇多姿。 . . . . . . . . . . 解析：解析：本题考查成语在具体语境中的理解与运用能力。本题考查成语在具体语境中的理解与运用能力。A项，项，“天伦之乐天伦之乐”泛泛 指家庭的乐趣。使用正确；指家庭的乐趣。使用正确；B项，项，“浮光掠影浮光掠影”比喻观察不细致，没有深的印象比喻观察不细致，没有深的印象 ；又指文章言论的肤浅，无真知实学。与；又指文章言论的肤浅，无真知实学。与“留下了深刻印象留下了深刻印象”矛盾；矛盾；C项，项，“轻轻 描淡写描淡写”多指说话写文章把重要问题轻轻带过使用正确
19、；多指说话写文章把重要问题轻轻带过使用正确；D项，项，“雕梁画栋雕梁画栋”指指 有彩绘装饰的十分华丽的房屋。使用正确；有彩绘装饰的十分华丽的房屋。使用正确； B B 3. 3. （20202020四川自贡）下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（四川自贡）下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A.A.中国人历来把家人团圆，共享天伦之乐看得极其珍贵。中国人历来把家人团圆，共享天伦之乐看得极其珍贵。 B.B.这次西藏之行虽时间仓促，浮光掠影，但还是留下了深刻印象。这次西藏之行虽时间仓促，浮光掠影，但还是留下了深刻印象。 C.C.对他的错误必须提出严肃批评，不能只轻描淡写地说几句了事。对他的
20、错误必须提出严肃批评，不能只轻描淡写地说几句了事。 D.D.楼阁建筑精美，雕梁画栋，尤其是砖雕图案，造型新颖，神奇多姿。楼阁建筑精美，雕梁画栋，尤其是砖雕图案，造型新颖，神奇多姿。 . . . . . . . . . . 解析：解析：本题考查成语在具体语境中的理解与运用能力。本题考查成语在具体语境中的理解与运用能力。A项，项，“天伦之乐天伦之乐”泛泛 指家庭的乐趣。使用正确；指家庭的乐趣。使用正确；B项，项，“浮光掠影浮光掠影”比喻观察不细致，没有深的印象比喻观察不细致，没有深的印象 ；又指文章言论的肤浅，无真知实学。与；又指文章言论的肤浅，无真知实学。与“留下了深刻印象留下了深刻印象”矛盾；
21、矛盾；C项，项，“轻轻 描淡写描淡写”多指说话写文章把重要问题轻轻带过使用正确；多指说话写文章把重要问题轻轻带过使用正确；D项，项，“雕梁画栋雕梁画栋”指指 有彩绘装饰的十分华丽的房屋。使用正确；有彩绘装饰的十分华丽的房屋。使用正确； B B 4. 4. （20202020山东临沂）下列句子中加点成语使用不正确的一项是（山东临沂）下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ） A.A.近日，国务院大督查第二批核查问责不作为情况又公之于众，不断加大的问责近日，国务院大督查第二批核查问责不作为情况又公之于众，不断加大的问责 力度让为官不为者如坐针毡，推动着工作的真落实，让群众真正受益。力度让为官不为者
22、如坐针毡，推动着工作的真落实，让群众真正受益。 B.B.新华中学举行中考前誓师大会，庄严的国旗下，十六个教学班方阵棋布操场，新华中学举行中考前誓师大会，庄严的国旗下，十六个教学班方阵棋布操场， 声震山河，气冲斗牛，引得栅栏外的路人纷纷驻足，交首称赞。声震山河，气冲斗牛，引得栅栏外的路人纷纷驻足，交首称赞。 C.C.公园路夜市熙熙攘攘，一派繁荣的景象，街头作画、架子鼓表演、手工编织公园路夜市熙熙攘攘，一派繁荣的景象，街头作画、架子鼓表演、手工编织 各种摊位摩肩接踵，夜市摆摊重新兴起，给城市带来了久违的烟火气息。各种摊位摩肩接踵，夜市摆摊重新兴起，给城市带来了久违的烟火气息。 D.D.第二届世界传
23、统武术节的最后一天，体育馆内人头攒动，记者在现场听到最多第二届世界传统武术节的最后一天，体育馆内人头攒动，记者在现场听到最多 的一句话，是老外朋友们翻来覆去的那句经典老话的一句话，是老外朋友们翻来覆去的那句经典老话“中国功夫，中国功夫，GreatGreat！ . . . . . . . . . . 解析：解析：本题考查成语在具体语境中的理解与运用的能力。本题考查成语在具体语境中的理解与运用的能力。A项，项，“如坐针毡如坐针毡” 意思是像坐在插着针毡子上，形容心神不定，坐立不安，使用正确；意思是像坐在插着针毡子上，形容心神不定，坐立不安，使用正确；B项，项，“气气 冲斗牛冲斗牛”形容怒气冲天或气
24、势很盛，使用正确；形容怒气冲天或气势很盛，使用正确；C项，项，“摩肩接踵摩肩接踵”意思是肩碰意思是肩碰 着肩，脚碰着脚，形容人多拥挤，与此处语境不符；着肩，脚碰着脚，形容人多拥挤，与此处语境不符；D项，项，“翻来覆去翻来覆去”形容一形容一 次又一次，使用正确；故选次又一次，使用正确；故选C。 C C 5. 5. 下列句中下列句中“附和附和”一词运用不恰当的一项是一词运用不恰当的一项是（ D D ） A. A. 他话音一他话音一落落，窗外的小鸟就叽叽喳喳叫起，窗外的小鸟就叽叽喳喳叫起来，仿佛在附和他的观点。来，仿佛在附和他的观点。 B. B. 当大家笑起来当大家笑起来时时，他也附，他也附和和着着
25、笑笑，虽然他并不，虽然他并不觉得那些话题有趣。觉得那些话题有趣。 C. C. 我们做事时要有主见我们做事时要有主见，不能人云亦云不能人云亦云、随声随声附和。附和。 D. D. 老师在凝神细听了那位同学的回答之老师在凝神细听了那位同学的回答之后后，立即，立即附和道附和道：“说得不错说得不错 !” !” 解析：解析：附和意附和意为为“言言语语、行动追随别人、行动追随别人”。D D项语境是老师对学生进行点评，项语境是老师对学生进行点评， 并非并非 附和附和。 . . . . . . . . . . . . . . . . D D 解析：解析：A A. .味同嚼蜡：形容语言或文章枯燥无味。使用正确味同
26、嚼蜡：形容语言或文章枯燥无味。使用正确；B B. .口若悬河口若悬河：形容形容 能能 说会辩，说起来说会辩，说起来没个没个完完。使用正。使用正确确；C C. .鳞次栉鳞次栉比比：多用来形容：多用来形容房屋或船只等排房屋或船只等排 列列 得很密很整齐得很密很整齐。对象使用错误；对象使用错误；D D孜孜不孜孜不倦倦：指工作或学习勤奋：指工作或学习勤奋、不知疲倦。不知疲倦。 使使 用正确；故选用正确；故选C C。 6 6. . 下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（ C C ） A. A. 这篇文章观点不明这篇文章观点不明，语言平淡语言平淡，描写也不细腻，读起来
27、味同嚼蜡描写也不细腻，读起来味同嚼蜡。 B. B. 不要满足于欣赏知识性脱口秀节不要满足于欣赏知识性脱口秀节目目，不要，不要被被口口若悬河的主讲人所迷若悬河的主讲人所迷惑惑，如，如 果果 你真的打算学你真的打算学点点什什么么，最好的办法依然是找本靠谱的，最好的办法依然是找本靠谱的书书，一页，一页一页读下去一页读下去 。 C. C. 夜幕夜幕下下，城市的霓虹灯照亮了四通八达的立，城市的霓虹灯照亮了四通八达的立交桥，也照亮了鳞次栉比的街交桥，也照亮了鳞次栉比的街 道。道。 D. D. 在这片土地在这片土地上上，他像祖辈一，他像祖辈一样样，孜孜不倦地耕，孜孜不倦地耕耘着，过着日出而作，日落耘着，过着
28、日出而作，日落 而而 归的田园生活。归的田园生活。 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . C C 7 7. . 下面依序填入括号的字音或字下面依序填入括号的字音或字形形，完全正确的一，完全正确的一项是（项是（ B B ） 当我们把自己的精神小屋建筑得美观当我们把自己的精神小屋建筑得美观结结实、实、储物丰富之储物丰富之后后，不妨扩大疆，不妨扩大疆 域域， 修缮新修缮新舍舍，矗，矗立我们的精神大厦，开拓我们的精神（立我们的精神大厦，开拓我们的精神（ ）野。因为，精神）野。因为，精神 的的 宇宙是如此的（宇宙是
29、如此的（ ）阔啊。）阔啊。 A. A. ji ch ji ch 旷旷 寥寥 B. B. ji ch ji ch 旷旷 辽辽 C. C. ji zh ji zh 犷犷 寥寥 D. D. ji zh ji zh 犷犷 辽辽 . . . . B B 8 8. . 阅读语段，回答问题。阅读语段，回答问题。 史铁生史铁生的的秋天的怀念秋天的怀念，回忆了几件与母回忆了几件与母亲有关的亲有关的事事，都，都是是“我我”的亲的亲 身身 经经历历，字里行间，字里行间掺杂掺杂着对母亲着对母亲的的zhzh爱和怀爱和怀念念，以及对自己，以及对自己少不少不更事更事的追的追悔悔， 读读 后令人感伤不后令人感伤不已已。我们写
30、记事文。我们写记事文章的时章的时候候，也要记真实的，也要记真实的事事，忠于自己的感，忠于自己的感受受 ， 溶入自己的情感，切记溶入自己的情感，切记无病呻吟无病呻吟，“为赋新词强说愁为赋新词强说愁”。此外，还要注意。此外，还要注意锤炼锤炼 语语 言。言。 （1 1）请给加点字注音或根据拼音写出汉字。）请给加点字注音或根据拼音写出汉字。 为赋新词强说愁（为赋新词强说愁（qinqing g） zhzh （挚挚）爱）爱 . . . . qinqing g挚挚qinqing g挚挚 解析：解析：“强强”有三个读音，第一个有三个读音，第一个“qingqing”，意思是健壮，有力；第二，意思是健壮，有力；第
31、二 个个 “qingqing”，意思是硬要，勉强；第三个，意思是硬要，勉强；第三个“jingjing”，意思是固执，强硬不，意思是固执，强硬不 屈。屈。 根据词语语境义，选择第二个读音根据词语语境义，选择第二个读音“qingqing”。 9 9. . 阅读语段，回答问题。阅读语段，回答问题。 史铁生史铁生的的秋天的怀念秋天的怀念，回忆了几件与母回忆了几件与母亲有关的亲有关的事事，都，都是是“我我”的亲的亲 身身 经经历历，字里行间，字里行间掺杂掺杂着对母亲着对母亲的的zhzh爱和怀爱和怀念念，以及对自己，以及对自己少不少不更事更事的追的追悔悔， 读读 后令人感伤不后令人感伤不已已。我们写记事文
32、。我们写记事文章的时章的时候候，也要记真实的，也要记真实的事事，忠于自己的感，忠于自己的感受受 ， 溶入自己的情感，切记溶入自己的情感，切记无病呻吟无病呻吟，“为赋新词强说愁为赋新词强说愁”。此外，还要注意。此外，还要注意锤炼锤炼 语语 言。言。 . . （2 2）文段中有两个错别字，请找出来并改正。）文段中有两个错别字，请找出来并改正。 “ “溶溶”改为改为“融融” “” “记记”改为改为“忌忌”溶溶融融记记忌忌 解析：解析：“融入融入”一般指广义的汇容；一般指广义的汇容；“溶入溶入”一般指液体的汇容。故改为一般指液体的汇容。故改为 “ “融融”。“切记切记”是务必记住；是务必记住；“切忌切
33、忌”是禁忌，千万不要。故改为是禁忌，千万不要。故改为“忌忌” 。 1010. . 阅读语段，回答问题。阅读语段，回答问题。 史铁生史铁生的的秋天的怀念秋天的怀念，回忆了几件与母回忆了几件与母亲有关的亲有关的事事，都，都是是“我我”的的 亲身亲身 经经历历，字里行间，字里行间掺杂掺杂着对母亲着对母亲的的zhzh爱和怀爱和怀念念，以及对自己，以及对自己少不少不更事更事的追的追悔悔， 读读 后令人感伤不后令人感伤不已已。我们写记事文。我们写记事文章的时章的时候候，也要记真实的，也要记真实的事事，忠于自己的感，忠于自己的感 受受， 溶入自己的情感，切记溶入自己的情感，切记无病呻吟无病呻吟，“为赋新词强
34、说愁为赋新词强说愁”。此外，还要注意。此外，还要注意锤炼锤炼 语语 言。言。 . . （3 3）文段中画线的词语，使用错误的一项是（）文段中画线的词语，使用错误的一项是（ A A ） A. A. 掺杂掺杂 B. B. 少不更事少不更事 C. C. 无病呻吟无病呻吟 D. D. 锤炼锤炼 A A 解析：本解析：本题考查词义辨析，注意从感情色彩、使用对象、适用范围、语义轻题考查词义辨析，注意从感情色彩、使用对象、适用范围、语义轻 重等重等 方面去理解分析。这里方面去理解分析。这里“掺杂掺杂”的感情色彩和本段落抒情的语境不符合，可的感情色彩和本段落抒情的语境不符合，可 改为改为 偏重抒情的偏重抒情的
35、“饱含饱含”。 1111. . 按查字典的要按查字典的要求求，下面成语中加点字应该怎样按，下面成语中加点字应该怎样按部首查字法查字典？并选出部首查字法查字典？并选出 该字该字 在字典中的义项。在字典中的义项。 . . 加点的字加点的字部首部首除去部首的笔画除去部首的笔画字典中的义项字典中的义项应选义项应选义项 默默无闻默默无闻黑黑4 4 A. A. 不说话，不出声。不说话，不出声。 B. B. 默写。默写。 C. C. 姓。姓。 A A 奋笔疾书奋笔疾书大大5 5 A A. . 鼓起劲来；振作。鼓起劲来；振作。 B B. . 摇动；举起。摇动；举起。 C C. . 姓。姓。 B B 黑黑 大大
36、 A A B B . . 1212. . 2020 2020 温州温州“汉字偏旁探源汉字偏旁探源”活动中，老师在钉钉群活动中，老师在钉钉群“家校本家校本”发布了任发布了任 务单，务单， 请你完成。请你完成。 “汉字偏旁探源汉字偏旁探源”任务单任务单 偏旁偏旁汉字汉字成语或名句成语或名句 罕罕人迹人迹 至至 罗罗 天罗地网（门可罗雀、星罗棋布等）天罗地网（门可罗雀、星罗棋布等） 罔罔学而不思则学而不思则 我的发现：通过我的发现：通过“汉字汉字”栏的篆文字形，我明白了栏的篆文字形，我明白了“ ”“ ”“ ” ”“ ”“ ” 均是汉均是汉 字字“ 网网”作偏旁时的不同形式。作偏旁时的不同形式。 罕罕
37、 罔罔 天罗地网（门可罗雀、星罗棋布等）天罗地网（门可罗雀、星罗棋布等） 网网 专题四 标点符号 标点 标点符号分类 点号点号 句中点号句中点号逗号，逗号， 顿号、顿号、 分号；分号； 冒号：冒号： 句末点号句末点号句号。句号。 问号？问号？ 叹号！叹号！ 标号标号 引号引号“ ” “ ” 括号（括号（ ） 书名号书名号 破折号破折号 省略号省略号 着重号着重号. . 标点符号用法及举 例 标点标点用法用法例句例句 逗号逗号 ， 句子内部主谓之间的停顿。句子内部主谓之间的停顿。表，是古代向帝王陈情言事的一种文体。表，是古代向帝王陈情言事的一种文体。 句子内部动宾之间的停顿。句子内部动宾之间的停
38、顿。他们清楚，科学是第一生产力。他们清楚，科学是第一生产力。 句子内部状语后的停顿。句子内部状语后的停顿。跟地球相比，月球很小。跟地球相比，月球很小。 复句内分句间的停顿。（大多情况）复句内分句间的停顿。（大多情况）如果你面临选择，就一定要站在正义一边。如果你面临选择，就一定要站在正义一边。 （续表） 标点标点用法用法例句例句 顿号顿号 、 并列词语之间的停顿。并列词语之间的停顿。长城、金字塔都是世界名胜古迹。长城、金字塔都是世界名胜古迹。 注注：并列成分中又有另一层次的并列成分时，不能都用顿号，否则就混淆了并列成分中又有另一层次的并列成分时，不能都用顿号，否则就混淆了 结构层次。结构层次。如
39、：中国共产党的优秀党员，著名物理学家、教育学谢希德同志昨如：中国共产党的优秀党员，著名物理学家、教育学谢希德同志昨 天不幸逝世。天不幸逝世。 句中有三个及三个以上并列词语或短语时，最后一个词语或短语之前可用句中有三个及三个以上并列词语或短语时，最后一个词语或短语之前可用 “和、及（以及）、还有和、及（以及）、还有”等连词连接，连词前不用顿号。等连词连接，连词前不用顿号。如：高速磁浮具有如：高速磁浮具有 高速快捷、安全可靠、运输力强、绿色环保和维护成本低等优点。高速快捷、安全可靠、运输力强、绿色环保和维护成本低等优点。 并列使用的引号之间、书名号之间的顿号一般可省略，但书名号后面若有括并列使用的
40、引号之间、书名号之间的顿号一般可省略，但书名号后面若有括 注成分等，顿号则不能省略。注成分等，顿号则不能省略。如：如：三国演义三国演义西游记西游记水浒水浒红楼梦红楼梦 是中国四大古典名著。是中国四大古典名著。/ /三国演义三国演义（罗贯中）、（罗贯中）、西游记西游记（吴承恩）、（吴承恩）、 水浒水浒（施耐庵）、（施耐庵）、红楼梦红楼梦（曹雪芹）是中国四大古典名著。（曹雪芹）是中国四大古典名著。 相邻两个确数之间的停顿。相邻两个确数之间的停顿。参加经典朗诵会的是初一五、六班。（表确数）参加经典朗诵会的是初一五、六班。（表确数） 注注：表概数不用顿号。表概数不用顿号。 学校距市中心大约二三公里。（
41、表概数）学校距市中心大约二三公里。（表概数） （续表） 标点标点用法用法例句例句 分号分号 ； 复句内部并列分句之间的停顿。复句内部并列分句之间的停顿。 注注：在分号与分号间至少有一个在分号与分号间至少有一个 逗号。逗号。 古树临古道，新证添新码；老城留记忆，护绿古树临古道，新证添新码；老城留记忆，护绿 靠大家。靠大家。 分项列举的各项之间的停顿。分项列举的各项之间的停顿。 词大致可分为三类：（词大致可分为三类：（1 1）小令；（）小令；（2 2）中调；）中调； （3 3）长调。）长调。 冒号冒号 ： 用在称呼后。用在称呼后。同学们：请安静听讲同学们：请安静听讲 用在用在“说、云、想、是、证明
42、、说、云、想、是、证明、 宣布、指出、透露、例如、如宣布、指出、透露、例如、如” 等词语后，表提示下文。等词语后，表提示下文。 他说：他说： 他想：他想： 需要确定的是：需要确定的是： 向世界证明：向世界证明： 他庄严宣布：他庄严宣布： 文章明确指出：文章明确指出： 据可靠消息透露：据可靠消息透露： 例如：例如： 记录如下：记录如下： 表示解释说明。表示解释说明。律诗一般分为四联：首联、颔联、颈联、尾联。律诗一般分为四联：首联、颔联、颈联、尾联。 句号句号 。 陈述句末尾的停顿。陈述句末尾的停顿。 儒林外史儒林外史将科举制度作为揭露和讽刺的主将科举制度作为揭露和讽刺的主 要对象。要对象。 语气
43、舒缓的祈使句末尾的停顿。语气舒缓的祈使句末尾的停顿。 请稍等一下。请稍等一下。 （续表） 标点标点用法用法例句例句 问号问号 ？ 用在句子末尾，表疑问语气。用在句子末尾，表疑问语气。什么是人工智能呢？什么是人工智能呢？ 注注：有疑问词而无疑问语气不用问号有疑问词而无疑问语气不用问号。 同学们都想了解北斗导航系统是怎么工作的。（陈述语气）同学们都想了解北斗导航系统是怎么工作的。（陈述语气） 选择问句中，前面问句用逗号，句末选择问句中，前面问句用逗号，句末 用问号。用问号。 今天我们是上山玩呢，还是到河边玩呢？今天我们是上山玩呢，还是到河边玩呢？ 连续问句要在每一个分句后用问号。连续问句要在每一个
44、分句后用问号。你什么时候到过西藏？一个人？开车？你什么时候到过西藏？一个人？开车？ 疑问句主谓部分倒装，问号在句末。疑问句主谓部分倒装，问号在句末。什么时候才能完成作业，同学们？什么时候才能完成作业，同学们？ 感叹号感叹号 ！ 感叹句末尾停顿。感叹句末尾停顿。这儿的秋景太美了！这儿的秋景太美了！ 语气强烈的祈使句、反问句末尾。语气强烈的祈使句、反问句末尾。 1. 1. 停止开枪！给我站起来！停止开枪！给我站起来！ 2. 2. 燕雀安知鸿鹄之志哉！燕雀安知鸿鹄之志哉！ 用于拟声词后，表示声音短促或突然。用于拟声词后，表示声音短促或突然。 咔嚓！一道闪电划破了夜空。咔嚓！一道闪电划破了夜空。 （续
45、表） 标点标点用法用法例句例句 引号引号 “ ”“ ” 表直接引用。表直接引用。 注注：完全引用时，引文末尾标点放在完全引用时，引文末尾标点放在 引号内。不完全引用时，或引文不单引号内。不完全引用时，或引文不单 独成句，只是句子中一部分时，引文末独成句，只是句子中一部分时，引文末 尾不用标点。尾不用标点。 1. 1. 人们常说：人们常说：“东虹轰隆西虹雨。东虹轰隆西虹雨。” 2. 2. 盼望是盼望是“临行密密缝，意恐迟迟归临行密密缝，意恐迟迟归” 的感恩情怀。的感恩情怀。 表强调。表强调。 “信信”即诚信，是中华民族的传统美德即诚信，是中华民族的传统美德 之一。之一。 表特殊含义。如别称、简称
46、、讽刺、反表特殊含义。如别称、简称、讽刺、反 语等。语等。 1. 1. 也有白颊的也有白颊的“张飞鸟张飞鸟”，性子很躁，性子很躁， 养不过夜的。养不过夜的。 2. 2. 成天只知道玩，你可真是成天只知道玩，你可真是“玩家玩家”！ 注注：引号中还要使用引号时引号中还要使用引号时，遵循外双内单的原则遵循外双内单的原则。 （续表） 标点标点用法用法例句例句 括号括号 （ ） 表注释。表注释。 鱼儿只能在海（即水）里游，鸟儿只能在天鱼儿只能在海（即水）里游，鸟儿只能在天 （即大气）上飞。（即大气）上飞。 表补充说明。表补充说明。我有两部电脑（一部台式机、一部笔记本）。我有两部电脑（一部台式机、一部笔记
47、本）。 书名号书名号 书名、篇名、报纸名、刊物名、书名、篇名、报纸名、刊物名、 电视节目名、文件名等。电视节目名、文件名等。 朝花夕拾朝花夕拾 济南的冬天济南的冬天 南方周末南方周末 中学生守则中学生守则 中国好声音中国好声音 注注：书名号里还要使用书名号时，遵循外双内单的原则。书名号里还要使用书名号时，遵循外双内单的原则。 他出版了他出版了红楼梦红楼梦研究研究一书。一书。 （续表） 标点标点用法用法例句例句 破折号破折号 表解释说明。表解释说明。她是给我深切的爱的人她是给我深切的爱的人安妮安妮沙莉文老师。沙莉文老师。 表话题转换。表话题转换。我不知道这件事！我不知道这件事！今天好热啊！今天好
48、热啊！ 表声音延长。表声音延长。喂喂出来！出来！ 表总结上文或提示下文。表总结上文或提示下文。 他不喜欢乘着马车去公园他不喜欢乘着马车去公园除非是为了去炫除非是为了去炫 耀一下。耀一下。 表插说或中断。表插说或中断。 买一碗酒买一碗酒这是二十年前的事，现在每碗涨这是二十年前的事，现在每碗涨 到十文到十文 注注：破折号与破折号与“是是”“”“有有”“”“即即”等提示词不能同时使用。等提示词不能同时使用。 破折号和括号的区别：括号里的内容是对上文的解释说明，不是正文，不必破折号和括号的区别：括号里的内容是对上文的解释说明，不是正文，不必 读出；破折号后面的语句是正文，必须读出。（注释部分如果是正文
49、就用破折读出；破折号后面的语句是正文，必须读出。（注释部分如果是正文就用破折 号，反之就用括号）号，反之就用括号） （续表） 标点标点用法用法例句例句 省略号省略号 表列举省略。表列举省略。 我们会遇到各种各样的磕绊，但是总有亲人、朋友我们会遇到各种各样的磕绊，但是总有亲人、朋友的的 陪伴。陪伴。 表文中内容省略。表文中内容省略。什么是爱情？在上帝创造世界的时候什么是爱情？在上帝创造世界的时候 表话语断断续续。表话语断断续续。 父亲说：父亲说：“就就就是我的弟弟呀。就是我的弟弟呀。如果我不知道他如果我不知道他 现在现在 是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。是在美洲，有很好的地位，我真会
50、以为就是他哩。” 表静默思考。表静默思考。想着想着，我的心里好像有一颗种子在生根发芽想着想着，我的心里好像有一颗种子在生根发芽 注注：省略号与省略号与“等等”“”“等等等等”不可同时使用。不可同时使用。 小贴士 “说”字后面的标点变化 位置位置使用标点使用标点例句例句 “说说”字在引语前字在引语前“说说”字后一般用冒号字后一般用冒号 我母亲说我母亲说： “你疯了！既然你知道不是他，你疯了！既然你知道不是他， 为什么这样胡说八道为什么这样胡说八道？” “说说”字在引语中间，字在引语中间， 前后引语是一个人的前后引语是一个人的 话话 “说说”字后用逗号字后用逗号“我的朋友们啊我的朋友们啊， ”他说
