1、返回导航 第一部分语言文字应用语言的建构和运用 第1轮 语文 常见的应用文写作是近年高考考查的一个重点，常见的应用文写作是近年高考考查的一个重点，20192019年高年高 考全国卷考查到演讲稿的写作。近几年，浙江卷和天津卷曾考考全国卷考查到演讲稿的写作。近几年，浙江卷和天津卷曾考 查到查到倡议书、书信体、宣传语倡议书、书信体、宣传语的写作，这些考点应该引起我们的写作，这些考点应该引起我们 的高度重视。所以，很有必要学习应用文的写作。的高度重视。所以，很有必要学习应用文的写作。 应用文写作 返回导航 第一部分语言文字应用语言的建构和运用 第1轮 语文 栏 目 导 航 题型一题型一拟写书信拟写书信
2、( (含请柬、倡议书、感谢信等含请柬、倡议书、感谢信等) ) 题型二题型二拟写串台词拟写串台词 题型三题型三拟写推荐拟写推荐( (介介) )语语 题型四题型四拟写广告语、宣传语、标语拟写广告语、宣传语、标语 题型五题型五拟写点评拟写点评 题型六题型六拟写欢迎词、欢送词、答谢词拟写欢迎词、欢送词、答谢词 随随 堂堂 巩巩 固固 应用文写作 返回导航 第一部分语言文字应用语言的建构和运用 第1轮 语文 书信按功能来分，可分为书信按功能来分，可分为一般书信一般书信和和专用书信专用书信两类。两类。 一般书信一般书信用于个人之间，以传递信息、联络感情为目用于个人之间，以传递信息、联络感情为目 的。的。
3、专用书信专用书信包括请柬、推荐信、求职信、申请书、倡议包括请柬、推荐信、求职信、申请书、倡议 书、慰问信、邀请函等。书、慰问信、邀请函等。 题型一题型一 拟写书信拟写书信(含请柬、倡议书、感谢信等含请柬、倡议书、感谢信等) 返回导航 第一部分语言文字应用语言的建构和运用 第1轮 语文 文明乘车让出行更安全，更高效，体现了一个人的基本素养，也有文明乘车让出行更安全，更高效，体现了一个人的基本素养，也有 益于社会和谐。益于社会和谐。 自觉排队，有序上车；尊老爱幼，主动让座；举止文明，谈吐有礼。自觉排队，有序上车；尊老爱幼，主动让座；举止文明，谈吐有礼。 返回导航 第一部分语言文字应用语言的建构和运
4、用 第1轮 语文 解题指导解题指导 本题取材于现实生活，有时代特点和现实意义，注重对写应本题取材于现实生活，有时代特点和现实意义，注重对写应 用文的能力的考查。根据倡议书中已有的信息可知，第一处补写用文的能力的考查。根据倡议书中已有的信息可知，第一处补写 的内容应该是的内容应该是文明乘车的意义文明乘车的意义，第二处补写的内容应该是，第二处补写的内容应该是倡议的倡议的 具体内容具体内容。文明乘车的意义可从安全、省时、个人素养的体现等。文明乘车的意义可从安全、省时、个人素养的体现等 方面去展开。倡议的内容要紧紧围绕文明乘车展开，要有可行方面去展开。倡议的内容要紧紧围绕文明乘车展开，要有可行 性，语
5、言表达要准确、鲜明。性，语言表达要准确、鲜明。 返回导航 第一部分语言文字应用语言的建构和运用 第1轮 语文 1开场白：就是在作报告、演出、说正事或发表意见之前，先来一番与本开场白：就是在作报告、演出、说正事或发表意见之前，先来一番与本 次报告、演出、正事、意见有直接或间接联系的话。开场白一般具有简洁明了、次报告、演出、正事、意见有直接或间接联系的话。开场白一般具有简洁明了、 鼓动性强、针对性明确等特点。鼓动性强、针对性明确等特点。 2过渡词：从上一个节目到下一个节目，需要主持人用语言来辅助过渡。过渡词：从上一个节目到下一个节目，需要主持人用语言来辅助过渡。 3总结词：主持人的总结往往是一台晚
6、会最后的亮点，其总结词，一要对总结词：主持人的总结往往是一台晚会最后的亮点，其总结词，一要对 晚会的主题进行高度概括；二要用启发性的语言让观众展望未来，带来快乐的同晚会的主题进行高度概括；二要用启发性的语言让观众展望未来，带来快乐的同 时，也带着深思与回味；三要表达对全体演出人员的谢意；四要及时收场。时，也带着深思与回味；三要表达对全体演出人员的谢意；四要及时收场。 题型二题型二 拟写串台词拟写串台词 返回导航 第一部分语言文字应用语言的建构和运用 第1轮 语文 (2017(2017山东卷山东卷) )某校举办青少年心理健康讲座，下面是主持人的一段开场白。某校举办青少年心理健康讲座，下面是主持人
7、的一段开场白。 请在横线处填写句子，使上下文语意连贯。要求使用比喻和排比的修辞手法，不超请在横线处填写句子，使上下文语意连贯。要求使用比喻和排比的修辞手法，不超 过过6060个字。个字。 人生难免会有不如意，心理健康的青少年面对坎坷时，往往乐观坚强，积人生难免会有不如意，心理健康的青少年面对坎坷时，往往乐观坚强，积 极向上。健康的心理对我们有重要的意义，极向上。健康的心理对我们有重要的意义， _ _。 那么，如何拥有健康的心理呢？我们邀请了著名的心理学家王教授给大家那么，如何拥有健康的心理呢？我们邀请了著名的心理学家王教授给大家 谈谈这个问题，请鼓掌欢迎。谈谈这个问题，请鼓掌欢迎。 示例一：它
8、如春风，吹走我们脸上的愁云；如阳光，驱散我们心头的阴霾；如示例一：它如春风，吹走我们脸上的愁云；如阳光，驱散我们心头的阴霾；如 暖流，融化我们心里的坚冰。暖流，融化我们心里的坚冰。 示例二：它如明亮的灯火，温暖寒冷的暗夜，驱散心头的迷雾，照亮回家的路示例二：它如明亮的灯火，温暖寒冷的暗夜，驱散心头的迷雾，照亮回家的路 途。途。 返回导航 第一部分语言文字应用语言的建构和运用 第1轮 语文 拟写开场白的注意点拟写开场白的注意点 1 1内容要紧扣主题内容要紧扣主题 对本次活动或演出的主题是什么，要做到心中有数。围绕主题展开，话对本次活动或演出的主题是什么，要做到心中有数。围绕主题展开，话 题集中，
9、富有针对性和有效性。题集中，富有针对性和有效性。 2 2要有现场感，有鼓动性要有现场感，有鼓动性 开场白要能够自成一体，或渲染气氛，或调节情绪，或引人入胜，或循开场白要能够自成一体，或渲染气氛，或调节情绪，或引人入胜，或循 循善诱，在情景现场给观循善诱，在情景现场给观( (听听) )众以强烈的视众以强烈的视( (听听) )觉冲击。觉冲击。 3 3要锤炼语言要锤炼语言 语言表达上要注意简洁、生动、有感染力。可考虑适当运用一些修辞手语言表达上要注意简洁、生动、有感染力。可考虑适当运用一些修辞手 法，如对偶、排比等，从而生动、形象、准确地表情达意。法，如对偶、排比等，从而生动、形象、准确地表情达意。
10、 返回导航 第一部分语言文字应用语言的建构和运用 第1轮 语文 题型三题型三 拟写推荐拟写推荐(介介)语语 推荐语是举办活动、评选人物时，把好的方案、人物或推荐语是举办活动、评选人物时，把好的方案、人物或 事物向人或组织介绍，希望任用或接受而表述的话语。推荐事物向人或组织介绍，希望任用或接受而表述的话语。推荐 语的写作，要做到观点与材料的统一，主要考查考生提取信语的写作，要做到观点与材料的统一，主要考查考生提取信 息表述观点的议论文写作能力。息表述观点的议论文写作能力。 返回导航 第一部分语言文字应用语言的建构和运用 第1轮 语文 下面是今人根据李商隐下面是今人根据李商隐夜雨寄北夜雨寄北译写的
11、一首新诗，请从所给两题中任选一题译写的一首新诗，请从所给两题中任选一题 作答，要求作答，要求120120字左右。字左右。 (1)(1)选择一个角度选择一个角度( (如意象、意境、结构、语言等如意象、意境、结构、语言等) )对新诗加以简评。对新诗加以简评。 (2)(2)请你以李明的名义，给请你以李明的名义，给诗刊编辑部写封信，推荐这首诗。诗刊编辑部写封信，推荐这首诗。( (不能透露个人不能透露个人 相关信息相关信息) ) 会有一天，我跟你说起今夜的雨，会有一天，我跟你说起今夜的雨， 弥漫的水气，浸润了远来的家书。弥漫的水气，浸润了远来的家书。 窗外的池塘，秋水涨满，窗外的池塘，秋水涨满， 我在想
12、，你是怎样写下了我的称呼，我在想，你是怎样写下了我的称呼， 故乡好远，阻隔着千山万水，故乡好远，阻隔着千山万水， 归期迷茫，日日在手指间飘忽。归期迷茫，日日在手指间飘忽。 离人的思念，就像那红烛的芯子，离人的思念，就像那红烛的芯子， 刚刚剪去，又悄悄长出。刚刚剪去，又悄悄长出。 好在啊，好在还有记忆汇总西窗的烛光，好在啊，好在还有记忆汇总西窗的烛光， 它摇曳在眼前，摇曳在今夜的巴蜀。它摇曳在眼前，摇曳在今夜的巴蜀。 答案：答案：新诗选择的意象与原诗保持新诗选择的意象与原诗保持 一致。诗人借助一致。诗人借助“夜雨夜雨”“”“西窗烛西窗烛”两两 个意象，抒写了自己的羁旅之愁和不得个意象，抒写了自己
13、的羁旅之愁和不得 归之苦。新诗第一节写诗人在雨夜展读归之苦。新诗第一节写诗人在雨夜展读 家书，想象亲人写信的情形。第二节用家书，想象亲人写信的情形。第二节用 不断长出的烛芯表达诗人无尽的思念。不断长出的烛芯表达诗人无尽的思念。 第三节诗人回忆西窗的烛光，以此慰藉第三节诗人回忆西窗的烛光，以此慰藉 思念亲人之苦。思念亲人之苦。 返回导航 第一部分语言文字应用语言的建构和运用 第1轮 语文 下面是今人根据李商隐下面是今人根据李商隐夜雨寄北夜雨寄北译写的一首新诗，请从所给两题中任选一题译写的一首新诗，请从所给两题中任选一题 作答，要求作答，要求120120字左右。字左右。 (1)(1)选择一个角度选
14、择一个角度( (如意象、意境、结构、语言等如意象、意境、结构、语言等) )对新诗加以简评。对新诗加以简评。 (2)(2)请你以李明的名义，给请你以李明的名义，给诗刊编辑部写封信，推荐这首诗。诗刊编辑部写封信，推荐这首诗。( (不能透露个人不能透露个人 相关信息相关信息) ) 会有一天，我跟你说起今夜的雨，会有一天，我跟你说起今夜的雨， 弥漫的水气，浸润了远来的家书。弥漫的水气，浸润了远来的家书。 窗外的池塘，秋水涨满，窗外的池塘，秋水涨满， 我在想，你是怎样写下了我的称呼，我在想，你是怎样写下了我的称呼， 故乡好远，阻隔着千山万水，故乡好远，阻隔着千山万水， 归期迷茫，日日在手指间飘忽。归期迷
15、茫，日日在手指间飘忽。 离人的思念，就像那红烛的芯子，离人的思念，就像那红烛的芯子， 刚刚剪去，又悄悄长出。刚刚剪去，又悄悄长出。 好在啊，好在还有记忆汇总西窗的烛光，好在啊，好在还有记忆汇总西窗的烛光， 它摇曳在眼前，摇曳在今夜的巴蜀。它摇曳在眼前，摇曳在今夜的巴蜀。 诗刊编辑：诗刊编辑： 你好！你好！ 我近日读到一首诗歌，是今人根据李商隐我近日读到一首诗歌，是今人根据李商隐夜雨寄夜雨寄 北北译写的一首新诗。新诗与原诗在意象的选择和译写的一首新诗。新诗与原诗在意象的选择和 情感的表达上保持了高度的一致，而且新诗又加入情感的表达上保持了高度的一致，而且新诗又加入 了自己合理的想象，使诗歌内容更
16、充实，抒情更真了自己合理的想象，使诗歌内容更充实，抒情更真 切。我希望有更多的读者能读到这样的诗作。望采切。我希望有更多的读者能读到这样的诗作。望采 用。别附新诗和原作。用。别附新诗和原作。 李明李明 年年月月日日 返回导航 第一部分语言文字应用语言的建构和运用 第1轮 语文 推荐语的写作应注意的事项推荐语的写作应注意的事项 1抓住特点，言之有物抓住特点，言之有物 写推荐语最重要的在于阐述推荐理由，表达自己的看法。拟写时要对推荐的对写推荐语最重要的在于阐述推荐理由，表达自己的看法。拟写时要对推荐的对 象和特点有较为全面、深刻的了解，抓住最重要的特点来写，否则，泛泛而谈，没象和特点有较为全面、深
17、刻的了解，抓住最重要的特点来写，否则，泛泛而谈，没 有实在的内容，不会引起别人的注意。有实在的内容，不会引起别人的注意。 2简明扼要，注意文采简明扼要，注意文采 推荐语只需要把受众最感兴趣、最渴望了解的地方，需要引起受众特别注意的推荐语只需要把受众最感兴趣、最渴望了解的地方，需要引起受众特别注意的 地方写出来就可以了。因此，文字要简明扼要，适可而止。同时，做到有文采，能地方写出来就可以了。因此，文字要简明扼要，适可而止。同时，做到有文采，能 激起受众的向往之情。激起受众的向往之情。3用语得体，自然连贯用语得体，自然连贯 不夸饰，不溢美，既做到实事求是，又进行深入挖掘。同时，整个推荐要有鼓不夸饰
18、，不溢美，既做到实事求是，又进行深入挖掘。同时，整个推荐要有鼓 动性和吸引力，能引起受众的注意并产生好感。动性和吸引力，能引起受众的注意并产生好感。 返回导航 第一部分语言文字应用语言的建构和运用 第1轮 语文 题型四题型四 拟写广告语、宣传语、标语拟写广告语、宣传语、标语 宣传语和标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语，其最基本的特宣传语和标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语，其最基本的特 征是语言简洁，具有宣传和鼓动性。解答标语编写试题要注意句式的选择、词语的选征是语言简洁，具有宣传和鼓动性。解答标语编写试题要注意句式的选择、词语的选 用、修辞手法的运用以及逻辑事理的
19、表达。用、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达。 1语言朴实无华，随和亲切，充满人文关怀。语言朴实无华，随和亲切，充满人文关怀。 如：别爱得太迟，常回家看看。如：别爱得太迟，常回家看看。(关爱老人关爱老人) 2借用修辞手法。借用修辞手法。 (1)运用对偶来赞美。运用对偶来赞美。 如：树木拥有绿色，地球才有脉搏。如：树木拥有绿色，地球才有脉搏。(环保环保) (2)顶真。顶真。 如：人民城市人民建，建好城市为人民。如：人民城市人民建，建好城市为人民。(城市建设城市建设) (3)比喻。比喻。 如：血，生命的源泉，友谊的桥梁。如：血，生命的源泉，友谊的桥梁。(关于献血关于献血) (4)双关。双关。 如：说
20、好普通话，如：说好普通话，“知音知音”遍华夏。遍华夏。(推广普通话推广普通话) 返回导航 第一部分语言文字应用语言的建构和运用 第1轮 语文 “CCTV“CCTV慈善之夜慈善之夜”活动拟设计一款海报，海报主体部分是该活动的奖杯图案活动拟设计一款海报，海报主体部分是该活动的奖杯图案( (见见 图图) )。 材料一奖杯的外形看起来是由多个爱心组成的一棵人形爱心树，奖杯上有无数大材料一奖杯的外形看起来是由多个爱心组成的一棵人形爱心树，奖杯上有无数大 小不等的颗粒，它们体现积沙成塔，集腋成裘的理念。小不等的颗粒，它们体现积沙成塔，集腋成裘的理念。( (央视网奖杯设计者陈文令阐述央视网奖杯设计者陈文令阐
21、述 奖杯理念奖杯理念) ) 材料二一朵花开在荒芜的山野材料二一朵花开在荒芜的山野/ /带来的露水温润了周围带来的露水温润了周围/ /一声亲切的问候在寒冬一声亲切的问候在寒冬/ /融融 化了冰雪化了冰雪/ /融化了愁眉融化了愁眉/ /当爱蔓延到无边无际当爱蔓延到无边无际/ /世界会变得多么美丽世界会变得多么美丽/ /当感谢已化成默默的当感谢已化成默默的 感动感动/ /每个人都有一家人的亲密每个人都有一家人的亲密/ /当爱蔓延到无边无际当爱蔓延到无边无际/ /风雨也变得如此温驯风雨也变得如此温驯/ /当帮助别的当帮助别的 人成为了信仰人成为了信仰/ /有你就会有了神奇有你就会有了神奇/ /有奇迹有
22、奇迹(“CCTV(“CCTV慈善之夜慈善之夜”主题曲有你就有奇迹歌主题曲有你就有奇迹歌 词词) ) 请结合请结合“材料一材料一”和和“材料二材料二”，为海报补写一段宣传文字。要求：，为海报补写一段宣传文字。要求：突出活动主突出活动主 题，表现奖杯特征；题，表现奖杯特征；语言形象，至少运用一种修辞手法；语言形象，至少运用一种修辞手法；不超过不超过8080个字。个字。 答案答案( (示例示例) )播下爱心的种子，让慈善之树茁壮成长；撷来爱心的甘露，让慈善之播下爱心的种子，让慈善之树茁壮成长；撷来爱心的甘露，让慈善之 花绚丽绽放；汇起爱心的阳光，让慈善之果甜蜜芬芳花绚丽绽放；汇起爱心的阳光，让慈善之
23、果甜蜜芬芳慈善，为世界创造奇迹！慈善，为世界创造奇迹！ 返回导航 第一部分语言文字应用语言的建构和运用 第1轮 语文 拟写广告语、宣传语、标语拟写广告语、宣传语、标语 注意事项注意事项 1 1明确写作要求明确写作要求 (1)(1)内容上必须符合宣传对象的特点。内容上必须符合宣传对象的特点。 (2)(2)形式上必须简洁，读起来响亮、上口，而且句式尽可能整齐。形式上必须简洁，读起来响亮、上口，而且句式尽可能整齐。 (3)(3)语言上必须通俗易懂，鲜明准确，亲切感人，生动活泼。语言上必须通俗易懂，鲜明准确，亲切感人，生动活泼。 2 2审清题干要求审清题干要求 (1)(1)明确显性要求。明确显性要求。
24、 (2)(2)挖掘隐性要求。对于这些隐性要求，考生要认真思考，细加挖掘。挖掘隐性要求。对于这些隐性要求，考生要认真思考，细加挖掘。 3 3充分展示灵性充分展示灵性 一般而言，这种题目的答案没有对错之分，只有优劣之分。考生要尽一般而言，这种题目的答案没有对错之分，只有优劣之分。考生要尽 可能地把自己的灵性展示出来，体现自己在语言运用方面的功力。如可能地把自己的灵性展示出来，体现自己在语言运用方面的功力。如 “节约水资源，人人有责节约水资源，人人有责”“”“地球上的最后一滴水，将是人类的眼泪地球上的最后一滴水，将是人类的眼泪” 这两则有关保护水资源的公益广告，孰优孰劣，一看便知。这两则有关保护水资
25、源的公益广告，孰优孰劣，一看便知。 返回导航 第一部分语言文字应用语言的建构和运用 第1轮 语文 这类题目主要是对新闻、消息、歌词、广告词、这类题目主要是对新闻、消息、歌词、广告词、 手机短信以及网络上的一些现象、现实中的人物，文手机短信以及网络上的一些现象、现实中的人物，文 学作品中的人物形象、文章的表现手法等加以简要的学作品中的人物形象、文章的表现手法等加以简要的 评析。评析。 题型五拟写点评题型五拟写点评 返回导航 第一部分语言文字应用语言的建构和运用 第1轮 语文 ( (福建卷福建卷) )阅读下面材料，按要求答题。阅读下面材料，按要求答题。 我们为什么要过生日？班主任在主题班会上提出这
26、个问题时，同我们为什么要过生日？班主任在主题班会上提出这个问题时，同 学们做出了不同的回答：学们做出了不同的回答： “ “当然是为了庆祝自己又长大了一岁。当然是为了庆祝自己又长大了一岁。” ” “我觉得应该是为了感谢母亲给了我们生命。我觉得应该是为了感谢母亲给了我们生命。” “” “我认为是与朋友我认为是与朋友 分享自己生日的快乐。分享自己生日的快乐。” ” 对同学们过生日的缘由各不相同这一现象，你有什么看法？请简对同学们过生日的缘由各不相同这一现象，你有什么看法？请简 要阐述。要阐述。( (要求：表达简明连贯，言之成理。要求：表达简明连贯，言之成理。120120字左右。字左右。) ) 同学们
27、对同学们对“为什么要过生日为什么要过生日”有多种回答是正常的现象。因为有多种回答是正常的现象。因为 每一位同学的家庭背景、成长经历和生活观念不尽相同，因而过生日每一位同学的家庭背景、成长经历和生活观念不尽相同，因而过生日 的缘由会产生差异。庆祝自己长大，感谢母亲，与朋友分享快乐，身的缘由会产生差异。庆祝自己长大，感谢母亲，与朋友分享快乐，身 处多元时代的学生有多样的想法，这是可以理解的，应该肯定。处多元时代的学生有多样的想法，这是可以理解的，应该肯定。 返回导航 第一部分语言文字应用语言的建构和运用 第1轮 语文 拟写点评应注意的事项拟写点评应注意的事项 1 1要读懂原文要读懂原文 认真阅读准
28、确理解原文内容，明确应当肯定什么、否定什么，把握点评的中心。认真阅读准确理解原文内容，明确应当肯定什么、否定什么，把握点评的中心。 2 2要评在点上要评在点上 点评的篇幅很小，但要选好角度，提炼观点，一语中的，目标要集中、准确。点评的篇幅很小，但要选好角度，提炼观点，一语中的，目标要集中、准确。 3 3要评得有理要评得有理 好的点评应做到依理依法阐释，导向鲜明，事理清晰，鞭辟入里，发人深省。好的点评应做到依理依法阐释，导向鲜明，事理清晰，鞭辟入里，发人深省。 4 4要评得生动要评得生动 点评要讲究艺术性，言简意赅，干净利落，力求新颖、鲜明，其有说服力和感染点评要讲究艺术性，言简意赅，干净利落，
29、力求新颖、鲜明，其有说服力和感染 力，在语言上还要尽量做到生动、形象、有文采，给人以赏心悦目之感，避免死板、力，在语言上还要尽量做到生动、形象、有文采，给人以赏心悦目之感，避免死板、 陈旧。陈旧。 返回导航 第一部分语言文字应用语言的建构和运用 第1轮 语文 题型六题型六 拟写欢迎词、欢送词、答谢词拟写欢迎词、欢送词、答谢词 欢迎词、欢送词、答谢词都是迎送宾客和集会时应酬用的欢迎词、欢送词、答谢词都是迎送宾客和集会时应酬用的 讲话稿、客人来了由主人出面表示欢迎，用欢迎词；客人要走讲话稿、客人来了由主人出面表示欢迎，用欢迎词；客人要走 了，表示欢送，用欢送词；宾客对主人的热情接待表示感谢，了，表
30、示欢送，用欢送词；宾客对主人的热情接待表示感谢， 则用答谢词。名称虽不一样，写作方法是大致相同的，这类题则用答谢词。名称虽不一样，写作方法是大致相同的，这类题 型主要考查应用文体的语言运用能力。型主要考查应用文体的语言运用能力。 返回导航 第一部分语言文字应用语言的建构和运用 第1轮 语文 尊敬的来宾、老师们、亲爱的同学们：今天，我们全校师生怀着无比感激的心尊敬的来宾、老师们、亲爱的同学们：今天，我们全校师生怀着无比感激的心 情，迎来了华南大学的贵宾。华南大学捐赠给我们的图书和电脑，将会大大改善我情，迎来了华南大学的贵宾。华南大学捐赠给我们的图书和电脑，将会大大改善我 们的学习条件。们的学习条
31、件。 我谨代表全体同学向华南大学表示崇高的敬意和由衷的感谢我谨代表全体同学向华南大学表示崇高的敬意和由衷的感谢 返回导航 第一部分语言文字应用语言的建构和运用 第1轮 语文 拟写欢迎词、欢送词、答谢词拟写欢迎词、欢送词、答谢词 注意事项注意事项 1 1要注意礼貌要注意礼貌 在姓名前面加头衔或表示亲切的词语，如在姓名前面加头衔或表示亲切的词语，如“尊敬的尊敬的”“”“亲爱的亲爱的”“”“敬爱的敬爱的”等。等。 用全名，不能省称代称，不叫小名绰号。用全名，不能省称代称，不叫小名绰号。 2 2感情要真挚感情要真挚 生疏的客人初次见面免不了要客套几句，但不能满纸都是客套话，如果是老朋友生疏的客人初次见
32、面免不了要客套几句，但不能满纸都是客套话，如果是老朋友 见面或惜别，则应废除客套，推心置腹，真诚相见。见面或惜别，则应废除客套，推心置腹，真诚相见。 3 3要巧妙地表达自己的观点与看法要巧妙地表达自己的观点与看法 要通过婉转的方式巧妙地表达自己的立场，在措辞上要慎重，不能信口开河。要通过婉转的方式巧妙地表达自己的立场，在措辞上要慎重，不能信口开河。 4 4要尊重对方的风俗习惯，不讲对方忌讳的内容要尊重对方的风俗习惯，不讲对方忌讳的内容 5 5篇幅要简短，语言要精确，语气要热情、友好、温和、礼貌篇幅要简短，语言要精确，语气要热情、友好、温和、礼貌 一般不写具体事务性的内容。一般不写具体事务性的内容。 返回导航 第一部分语言文字应用语言的建构和运用 第1轮 语文 谢 谢 观 看
