1、2018-2019学年度第二学期期终考试 七年级语文试题 注意事项： 1.本次考试时间为120分钟， 卷面总分为120分。 考试形式为闭卷。 2.本试卷中所有试题必须作答在答题纸上规定的位置，否则不给分。 3. 答题前，务必将姓名、 学权、 班级和准考证号填写在答题纸上相应位置。 一、积累与运用(25分） l. 古诗文名旬默写。(8分） (1)朔气传金拆， (2)谁家玉笛暗飞声， (3).， 不间苍生间鬼神。 (4)会当凌绝顶， (5) ， 柳暗花明又一村。 （木兰诗） （李白春夜洛城闻笛） （李商隐贾生） （杜甫望岳） （陆游游山西村） (6)落红不是无情物， 。（龚自珍己亥杂诗其五） (7
2、)赵师秀约客 一诗中“ , “两旬通过写一个小小的动作， 生动而含蓄地表现出诗人的怅惘、 无奈。 2.阅读下面的文字， 按要求答题。(4分） 句因为实在太疲倦， 一 会儿就han然入梦了。 我们决定把小茅屋修茸一下。 我坐在里面，怀抱着操作盒，屏息凝神地等待着配合程序。 走出了山，来到城里，我才知道我的细小。 (1)第句句根据拼音写汉字或给加点字注音。(3分） (2)第旬中有一个错别字， 找出并改正。(1分） 3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(2分） A. 这本来是一件极其保密的事， 他居然在大庭广众之下宣扬起来。 （陆定 一 老山界） （彭荆风驿路梨花） （杨利伟大空 一 日） （
3、贾平凹一颗小桃树） B. 我从此也有了血气方刚的魂魄， 要轰轰烈烈地千一番我的事业了。 C. 我跟他约定八点半在校门口见面， 他不期而至， 八点就到了门口。 D.由千光线折射和反射的影响， 荒漠有时会产生海市厮楼这一奇异景象。 七年级语叉试题第1页共6页 4.下列句子没有语病的 一项是(2分） A.通过此次讲座，使学生对传统民俗有了进一步的了解。 B.社区开展宣传活动，增强了辖区居民的自我保护与防范。 C.我们要了解孝文化，继承和发扬孝亲敬老的优良传统。 D. 优异成绩的取得不是 简单的事，取决于你是否刻苦努力。 5.下列说法不正确的 一项是(2分） A.河中石兽这篇文言小说告诉我们凡事不能主
4、观脆断，要遵循客观规律的道理。 B.“他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。 ”一 句中 “得“ 应该改为 “ 地”。 C.古人以山北水南为 “ 阴 “，山南水北为“ 阳 ” 。 “江阴” 就是地处长江南岸。 D.“伟大的悲剧 ” “ 生日礼物 ” 是偏正短语，”说和做 “ “最苦与最乐” 是并列短语。 6.下列说法不正确的 一项是(2分） A.骆驼祥子是现代作家老舍的代表作，小说描写了北京城里一位普通人力车夫的 一 生，反映了作家对底层劳动人民生存状态的关注和同情。 B.法国著名科幻和探险小说家儒勒凡尔纳创作的海底两万里，为我们描绘了奇幻 美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天入海、自由
5、翱翔的梦想。 C.孙侦探威胁祥子，把祥子积攒的买车钱都敲诈走了，祥子第三次 买车的希望成了泡 影，祥子因此很痛苦。 D.土著巴布亚人企图向 “我们” 的潜艇发起进攻时，船长将电通到 潜艇外面梯子栏杆 上， 土著人触电后吓得撤退了。 7.综合性学习。 (5分） 黄海中学举行 “ 孝亲敬老，从我做起“语文综合性学习活动，请你参与，并完成相关任 务。 孝义浅探】在展板前，同学们看到下面 一段文字和一幅图片，你能结合文字和图片猜 一猜“孝 的本义吗？（1分） 孝 材料一 ：孝， 善事父母者。从老省，从子，子承老也。（说文解字老部） 材料二：右图是全文中的 “孝” 字，是由 “ 子 ” 字和省略笔画的
6、“ 老” 字组合而成。 的本义是： 广告赏析】大屏上播放一则公益广告，大家觉得很有意义 ，请你作简要赏析。(2分） 熬碗香粥，且看孙儿身手；烹盘好菜，当尝晚辈餐肴。 . 活动设计】请你为此次活动再设计两个活动形式。 (2分） 示例：开展 “孝” 主题班会活动。 (1)(2) 七年级语叉试题第2页共6页 二、 阅读理解(45分） （一）阅读下面这首诗， 完成第89题。(4分） 溪居即事 崔道融 篱外谁家不系船， 春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客， 急向柴门去却关。 8. 请用生动形象的语言描绘第一二两句的画面。(2分） 9. 三四句中 “ 疑 ” “ 急 “ 二字用得极妙， 请简析其表达效果。(
7、2分） （二）阅读下面两篇文言文， 完成1014题。(16分） 【甲】水陆草木之花， 可爱者甚蕃。 晋陶渊明独爱菊。 自李唐来， 世人甚爱牡丹。 主型； 爱莲之出，於龙而不朵，雇清涟而不妖， 中通外直， 不蔓不枝， 香远益清， 亭亭净植， 可远观 而不可亵玩焉。 予谓菊， 花之隐逸者也；牡丹， 花之富贵者也；莲， 花之君子者也。 噫！菊之爱， 陶后 鲜有闻。 莲之爱， 同予者何人？牡丹之爱， 宜乎众矣。 （周敦颐爱莲说） 【乙】周敦颐， 字茂叔， 道川营道人， 以舅龙图阁学士郑向任(j),为分宁主簿。 有狱 久不决， 敦颐至， 一讯立辨。 邑人惊曰： “ 老吏不如也。 ” 部使者荐之， 调南安
8、军司理参军。 有囚法不当死，转运使王逵欲屎冶之。 逵， 酷悍吏也， 众莫敢争， 敦颐独与之辨， 不听， 乃委手版归， 将弃官去， 曰： “如此尚可仕乎！杀人以媚人， 吾不力也。” 逵悟，因得免。 （节选自宋史） 【注l CD任：推荐。狱：这里指案件。转运使：官职名。手版：古代大臣上朝时手中所拿 的狭长板子，用以列出上奏事项。 仕：指做官。 10. 解释下列加点词的意思。(4分） (1)可爱者甚蕃 (3)乃委手版归 (2)亭亭净植 (4)将弃官去 11.下列句中加点字意义或用法相同的一组是(2分） A. 吾不为也愿为市鞍马 （木兰诗） B部使者荐之 无丝竹之乱耳（陋室铭） C杀人以媚人蒙辞以军中
9、多务（孙权劝学） D.逵悟， 因得免因曰： “我亦无他， 惟手熟尔” (卖油翁） 七年级语叉试题第3页共6页 12. 将下列句子翻译成现代汉语。(6分） (1)予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖。(3分） (2)有囚法不当死， 转运使王逵欲深治之。(3分） 13.【甲文中点明文章主旨的句子是 乙】文中周敦颐 的事例体现他不同流合污、正直不苟的君 子品格。(4分） （三）阅读海底两万里选段， 完成1416题。(7分） 我们对这些可恶的章鱼恨得咬牙切齿！大家已经到了忍无可忍的地步了。就在那十几条 爬上 “鹦鹉螺” 号平台和两侧的章鱼中间挥斧乱砍， 被砍断的那些肉段， 在平台上已经流成 血和墨夜的
10、河中， 像蛇似的蠕动着， 仿佛这些黏糊糊的触角也像九头蛇似的又沽了过来。 A用捕鲸叉专门对付章鱼那蓝眼睛， 每发必中， 然后将其眼珠挖出。 可是， 我的这位同伴还 是因为躲闪不及，突然被一条章鱼的触角甩到， 翻倒在地。 啊！我又急又怕， 心都提到了嗓子眼了！ 那条章鱼已经冲着A张开大嘴。 被打翻在地 的加拿大人眼看就要被章鱼咬成两段。我立即扑了过去， 但B艇长已先我一步赶到。 只见 他大斧一挥， 斧头便砍进章鱼嘴里去了。 加拿大人死里逃生， 立即跳起来， 用捕鲸叉叉进章 鱼体内， 直捅它的三颗心脏。 “这算是我对您的牧命之恩的报答了！ B艇长对加拿大人说道。 A向他鞠了一躬， 但没说话。 这场
11、肉搏战持续了一刻钟。 章鱼战败了， 死的死， 伤的伤， 终于退回水里， 消失在大海 里。 B艇长满身血污， 一动不动地站在舷灯旁， 凝视着吞噬了他的第二个伙伴的大海。 大滴 的泪珠从他的眼眶里滚了出来。 14. 上面选段中，A是 （人名），B是 （人名）。（2分） 15. 划线句子中 “ 救命之恩 ” 指什么事？（3分） 16. 请结合选段内容，说说艇长是一位怎样的人。(2分） 七年级语叉试题第4页共6页 （四）阅读下面文章，完成1720题。(18分） 为人生编织一道花的篱笆 王继颖 盛夏，全家去吉林省大山深处探访亲戚，述了几次路才找到他所在的小村庄。村外公 路狭窄，一家又一家石头加工场白烟升
12、腾、机器轰呜。村里房屋低矮，住户稀疏，才下过币， 婉蜓的土路泥冲 归来之后，却常常记起那个小村庄，因为亲戚邻居那灿烂的笑脸，因为他家那道鲜花 盛开的篱笆。亲戚邻居是个中等身材、五六十岁的男人，他家院落并不宽敞，院子北面，繁 花似锦的各色六月菊，密密麻麻，交织成两道五彩续纷的花篱笆；两道花篱1司，藤条弯成的 月壳门，缠绕着凌霄的绿叶红喇叭；月亮门向外的路两边，妖烧着数不清的粉紫大丽花。繁 枝茂叶的绿背景，烘托出成千上万朵绚丽的花。主人大概常浇水喷冼，所有的花，都清丽明 净， 如一群叽叽喳喳的小姑娘， 闹看， 笑着。 递适这么多美艳动人的花，我欣喜地驻足，看不够，就用手机拍。一张笑肣从月亮门 里迎
13、出来，朴素、热情又亲切： “你们是远道来的吧，去老钱家？” 他指着近旁一户人家。 我的心全在花上：“这么多花儿， 太漂亮啦！全是您养的？ ” “是啊，每年都养，习惯了。花儿也一年比一年好看。要是喜欢，走的时候拴大朵的， 摘些带回去哪朵好看，尽管摘，回去插花瓶里，也能开几天。 ” 他含笑看花的眼神里， 全是温和与欣喜， 像是在看自己的一群美丽的女儿。 我没带走一朵花儿，我不愿带走一朵花儿。那绚丽嫔纷的花儿，手溢着美丽温和的芬 芳，应该绽放在枝头，而不是萎谢在瓶中。 虽生活在石粉包围的僻远山村，因为这鲜花盛开 的明媚篱笆，男人平凡的日子和生命， 一定不缺少希望和滋味儿。 归路上，我们绕道丹东，坐船
14、疗鸭绿江。在中朝交界的水域，皮肤蚴黑的朝鲜老乡驾 着简陋的小船靠近庌艇，售卖烟酒等物品。交易结束，朝鲜老乡望着特客们，指指自己的嘴 和肚子。导并解释，他饿了，哪位庌客有吃的喝的，可以送他一点儿。庌艇上很快伸出两只 纤细白嫩的手，那是一双年轻女子的手，左手一袋煎饼，右手两只鸡蛋。女子的身姿和脸庞 隐在人丛中，却不妨碍她那双送出关切的手定格成永恒的镜头。 这女子关切之手送出的善意，宛如大山深处那道满是鲜花的篱笆。这一幅富有善意的 画面让我忆起了一段视频。 那是几年前一个文艺节目的片段。拾荒歌者幼小丧父，少年外出打工，因贫穷和知识 贫乏找不到正式工作，除了打零工，更多是在城市的垃圾桶前翻找生活。常夜
15、露宿街头的他， 到中年还未成家，甚至不知自己确切的年龄。他却一直热爱读书和唱歌，并热心照顾朋友的 家人。在节目中，他怀着梦想倾情献唱，眼神干净，歌声纯粹。 “我一直相信，世界上有很 多美丽的东西，我也想成为其中一部分。 ” 他的善良和执著编织出的也是一道花的篱笆。我 们无法，同悉拾荒歌者的人生，在视频里超适，却被深深感朵，一下子况静下来，对世界多了 敬畏之心。 七年级语叉试题第5页共6页 吵白驹过隙， 忙忙碌碌1司， 除了至亲好友， 我们很难走进更多人生命的院落，也难以邀 请更多人走进我们生命的居所。但我们却可以为自己，也为路过我们生命的人编织一道花的 篱笆。 （选自散文集守住发芽的梦想， 有
16、删改） 17. 通读全文，概括 “ 我 “ 回忆的三个片段。(3分） 18. 精读语句，根据要求分析句子表达效果。(6分） (1)主人大概常浇水喷冼， 所有的花， 都肴丽明净， 如一群叽叽喳喳的小姑娘， 闹着， 笑着。（从修辞手法的角度分析）（3分） (2)他含笑看花的眼神里， 全是温和与欣喜， 像是在看自己的一群美丽的女儿。（从人 物描写方法的角度分析）（3分） 19. 请简析文章第段在结构上的作用。(3分） 20.阅读语段， 回答问题。(6分） . 甲】花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 我抚摸了一下那 小小的紫色的花舱， 那里装满生命的酒酿， 它张满了帆， 在这闪光
17、的花的河流上航行。 （宗璞紫藤萝瀑布） 回忆课文内容，结合自己的经历或见闻，谈谈你对【甲】文划线句子的理解。(3分） . 【乙l白驹过隙， 忙忙碌碌间， 除了至亲好友， 我们很难走进更多人生命的院落， 也难 以邀请更多人走进我们生命的居所。但我们却可以为自己，也为路过我们生命的人编织一道 花的篱笆。（王继颖为人生编织一道花的篱笆） 结合文本内容，请你说说对【乙l文划线句子的理解。(3分） . 三、 写作(50分） 21. 请以 “总会想起那一幕” 为题写一篇文章。 要求： （1)不少千500字；（2)除诗歌外， 文体不限； (3)抓住细节，文从字顺，语言简明； （4)不得出现真实的地名、 校名和人名。 七年级语叉试题第6页共6 页
