1、1 一、积累与运用（一、积累与运用（26 分）分） 1.请将下列内容用楷书准确。规范、美观地抄写在田字格里。（2 分） 腹有诗书心怀家国 2.古诗文名句默写。（10 分） 桃李不言，_。（司马迁史记李将军列传） _，明月来相照。（王维竹里馆） 马上相逢无纸笔，_。（岑参逢入京使） _，犹未为晚。（刘向战国策楚策四） _，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛） 己所不欲，_。（论语） 草树之春不久归，_。（韩愈晚春） _，近墨者黑。（傅玄太子少傅箴） 凉州词 诗云： “醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回” ， 木兰诗 中有两句意思相近的诗句是： _， _。 3.阅读下面的一段话，按要求答题。（6 分
2、） 罗曼罗兰说过：“一个民族的政治生活，只是它生命的浮面；为了探索_它的内在生命它的各 种行动的源泉我们必须通过它的文学、 哲学和艺术而深入它的灵魂， 因为这里反 yng_了人民的种种 思想。热情和理想。”所以一个中国人，如果他从来没有读过诗经论语孟子和唐诗宋词汉赋，如 果他对于“天下为公”的理念，“宁_为玉碎，不为瓦全”的气 p_，“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”的胸怀，_ 这一切都一无所知，那么，他决没有资格说他懂什么是“中华民族”！ （1）根据拼音写汉字。（2 分）反 yng_气 p_ 盐城市初级中学 2018/2019 年度第二学期期中考试 初一年级语文试题（2019.4） （考试
3、时间：100 分钟 卷面总分：100 分） 2 （2）给加点字注音。（2 分）探索 _宁 _ （3）在横线上仿写一句话，要求与前句内容一致，句式相仿，语意连贯。（2 分） _ 4.下面句中划线的“和”字的词性已依次列出，请选出判断完全正确的一项是（2 分）（） 李老师一边和面，一边和颜悦色地和外国学生们讲中国的习俗，她说春节她和家人是必须要在一起包饺子 的。 形容词动词介词连词 A.B.C.D. 5.下列句子没有语病的一项是（2 分）（） A.这是一件珍贵的姐姐从上海买来的礼物。 B.央视大型文博探索节目国家宝藏，受到了社会各界的广泛关注，获得了一致好评。 C.中学生要实现梦想，就必须发扬艰苦
4、奋斗的精神和循序渐进的学习方法。 D.我们每年举行隆重的纪念活动，目的在于向人们发出珍爱和平，发对战争对人类的伤害。 名著阅读（4 分） 6.骆驼祥子中，和祥子一样生活在社会底层的小人物还有_、_。（2 分） 7.有人评价骆驼祥子说：“写出了恶魔般的社会环境怎样残酷地、一点一点地剥掉祥子的农民美德，将他 的性格扭曲变形，直到把树一样执拗的祥子连根拔起，抛到城市流氓无产者的行列中。”请结合一处具体 的情节分析导致祥子悲剧命运的“恶魔般的社会环境”。（2 分） _ _ 二、综合阅读（34 分）二、综合阅读（34 分） （一）阅读古诗，完成 8-9 题。（4 分） 辛夷坞 王维 木末芙蓉花 ，山中发
5、红萼。 涧户 寂无人，纷纷开且落。 3 （节选自全祖望万贞文先生传） 【注释】万斯同，清初著名史学家，私谥贞文先生。户部郎：官职名。帖帖：安静的样子。残灭：毁 灭；残酷暴虐。寄：寄养，托养。豫：参与。所造：所要达到的程度。易与：轻鄙之词，如同说容易 对付。经义：科举考试科目之一，以经书中文句为题，应试者作文阐明其义理。汗漫：原意是水势浩瀚的 样子，此指文字洋洋洒洒。 10.解释下列加点字。（4 分） （1）但 当涉猎_（2）刮 目相待_ 【注释】本诗选自辋川集，当时朝政黑暗，王维敬仰的张九龄也被唐玄宗罢相，他对此很沮丧但又 无力改变现状，于是在辋川修建别墅，过着亦官亦隐的生活。辛夷坞（w）：辋
6、川地名，因盛产辛夷花而得名。 木末：树梢，枝头。芙蓉花：此指辛夷花，因芙蓉花与辛夷花形相似，花色相近。萼：花萼。涧户：一 说指涧边人家；一说山涧两崖相向，状如门户。 8.苏轼称赞王维说，“味摩诘之诗，诗中有画”，请你用生动形象的语言描绘“木末芙蓉花，山中发红萼”这 两句所展现的画面。（2 分） _ _ 9.结合最后两句，分析这首诗抒发了作者怎样的感情？（2 分） _ _ （二）比较阅读下面两篇文言文，完成 10-14 题。（15 分） 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益
7、。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙 论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 肃遂拜蒙母，结友而别。 （孙权劝学） 【乙】贞文先生万斯同，字季野，鄞人也，户部郎万泰第八子。少不驯，弗肯帖帖随诸兄，所过多残灭 ，诸兄亦忽之。户部思寄之僧舍，已而以其顽，闭之空室中。贞文先生窃视架上有明史料数十册，读之甚 喜，数日而毕；又见有经学诸书，皆尽之。既出，因时时随诸兄后，听其议论。一日，伯兄期年家课，先生欲 豫焉，伯兄笑曰：“汝何知？”先生答曰：“观诸兄所造，亦易与耳。”伯兄骤闻而骇之，曰：“然则 吾将试汝。”因杂出经义目试之，汗漫千言，俄顷而就。伯
8、兄大惊，持之而泣，以告户部曰：“几失吾弟。 ” 户部亦愕然曰：“几失吾子。”是日始为先生新衣履，送入塾读书。 4 （3）欲 豫_（4）是 日_ 11.翻译句子。（4 分） （1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ _ （2）贞文先生窃视架上有明史料数十册，读之甚喜，数日而毕。 _ 12.下列“之”字用法与其他三项不同的一项是（）（2 分） A.诸兄亦忽之 B.大兄何见事之 晚乎 C.康肃笑而遣之 D.户部思寄之 僧舍 13.请你写出与【甲】文有关的一个成语。你还知道与好学有关的成语吗？请举一例。（2 分） _ 14.【甲】【乙】两文的内容都与学习有关，结合文章内容说说万斯同和吕蒙在学习方面有何异同点。
9、（3 分） _ _ （三）阅读下面这篇文章，完成 15-19 题。（15 分） 荒地 毕飞宇 我说过，我的老家是苏北的兴化，在地质历史上说，这里曾经靠海，是黄海的滩涂。随着地质历史的变 迁，我的老家成了沼泽地。是一代又一代的兴化人用他们的双手把我的故乡变成了“熟田”。荒地变成熟田， 说起来是多么轻巧，可这里头有十几代、几十代人的血汗。 即便如此，在我的老家，大地上依然有少许的荒滩。它们是盐碱地。庄稼人在行政命令的压力下改造过 它们，没用。最终只能放弃，一直都抛在那儿。关于荒地，我觉得“抛”这个词特别有意思，就好像荒地是一 个臭鸡蛋，一直在口袋里，一“抛”，炸了，蛋黄和蛋清都洒了一地。 在秋冬，
10、从远处望过去，盐碱地白花花的，那不是积雪，是盐。到了春夏，尤其在盛夏，盐碱地一片葱 郁。千万不要以为盐碱地就是不毛之地，不是。盐碱地不长庄稼，却是某些植物的福地，比方说茅草，比方说 芦苇。荒地上的芦苇和淡水边的芦苇是有区别的，因为植物学上的无知，我不能细分，但是，荒地上的芦苇要 高大得多、挺拔得多。茅草也是，叶子特别地修长，韧性极佳，用它们做草房的屋顶，绝对是上好材料。 5 （选自毕飞宇苏北少年“堂吉诃德”，有删改） 【注释】堂吉诃德是西班牙作家塞万提斯的经典作品，故事发生时，骑士早已绝迹一个多世纪，但主角 阿隆索吉哈诺（堂吉诃德原名）却因为沉迷于骑士小说，时常幻想自己是个中世纪骑士，进而自封
11、为德拉 曼恰地区的守护者，堂吉诃德是个为了维护正义，拯救世人，甘愿牺牲自身生命的勇士。他痛恨专制残暴，同 情劳苦大众，向往自由，把保护人的正当权利与尊严，锄强扶弱，消除人世间的不平作为自己的人生理想。 15.请用简洁的语言概括这篇文章记叙的主要事件。（2 分） _ 16.请从修辞手法角度，赏析第节画横线的句子。（3 分） 夏季的农忙之间也有一个短暂的间隙，一到这个时候，我就会来到生产队的牛棚，要求放牛。为此，我 得到过许多赞美：“这孩子多好”，“到底是老师的儿子”。诸如此类。 我很惭愧。在今天我要老老实实地承认，我要求放牛完全不是因为我有一颗红心，我是贪玩。我说过， 我渴望做骑兵，这个心思已经
12、到了疯魔的边缘。做骑兵是需要战马的，先让它们吃点草，然后，拿起一枝芦苇， 爬上去了。 爬牛是一个技术活，硬爬你是爬不上去的。它太高了，肚子太大了，这些都是需要克服的难点。第一步， 你要站在牛的侧面，趴在它的身上，用手找到牛背上的脊椎，抠稳了；第二步，这才是问题的关键，你要找它 前腿的胯骨，用脚找。一旦找到了，你的光脚丫子要踩进去，这一踩，一蹬，再借助于手上的力量，你就上去 了。 现在，手握缰绳变得极为重要我已经是一个骑兵战士啦。我唯一的欠缺就是速度。牛的速度不取决 于牛，取决于手里的鞭子。打呀。现在想起来真是难以启齿了，我在当年怎么就那么残酷呢？我从来没有意识 到牛是生命，它只是速度，一种让我
13、永不满足也无法满足的速度。牛的奔跑是蠢笨的，它怎么也做不到“风驰 电掣”。它不昂扬，它不能嘶呜，它的两条前腿不能腾空，它还不怎么能够拐弯，这些都是遗憾。 我想我过于残暴了，终于也得到了报应。牛并不干净，不少牛有皮肤病。我至今也不知道那是什么病， 我能记得的是，得了这种病会很痒。屁股，大腿的内侧，还有小腿的内侧，一起痒。痒是一种非常奇特的感受， 一种离奇的、古怪的疼。事实上，它比疼还难忍。报应，这是我应得的。 荒地从来不受庄稼人待见，可谁能想到呢，它居然做过我的战场。在我私密的记忆里，荒地一直是我最 为酣畅的那个部分。一个黑色的、皮包骨头的、壮怀激烈的少年，他是年少的、远东的堂吉诃德，他的敌人是
14、 那些高挑的芦苇，他的心中充满了没有来路的正义。可怜的水牛一无所知，它气喘吁吁，尽力了。它困厄的表 情说明它无法了解它的主人。 我想说，塞万提斯是伟大的，他跨越了时空，跨越了种族，他了解人类的基本性格，他了解生活的基本 局面，他预言了他没有见过的那个世界，他预言了他没有见过的那些人。他一直生活在亘古的时间里，他一直 活在无垠的空间里。 塞万提斯预言到了我， 我叫堂吉诃德 。 塞万提斯将永垂不朽我活一天就可以证明一天。 6 它不昂扬，它不能嘶呜，它的两条前腿不能腾空，它还不怎么能够拐弯，这些都是遗憾。 _ _ 17.结合具体内容，分析文中“我”这个人物形象的性格特点。（至少写出两点）（4 分）
15、_ _ _ 18.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（2 分）（） A.在老家的大地上，依然有少许的荒滩，它们是盐碱地，不长庄稼，却是某些植物的福地，比方说茅草和芦苇。 B.优秀作家需要发现语言、创造语言，例如文中对“抛”字的理解，就体现了作者对语言的敏感，对语言背后 内涵的敏锐洞悉。 C.作者称这个黑色的、皮包骨头的、壮怀激烈的少年是“年少的、远东的堂吉诃德”，只是因为少年会骑水牛， 而堂吉诃德也总幻想自己是个骑士。 D.作者没有拔高记忆中自己的形象，而是坦诚自己的“贪玩”，对曾被自己“蹂躏”的那头牛，在字里行间报 以万分的歉意。 19.作家毕飞宇曾经说过：“如果你的启蒙老师是大自然，你的一生都将幸运。”请结合文章内容和自己的生活 实际说说对这句话的理解。（4 分） _ _ _ 三、作文（40 分）三、作文（40 分） 20.英国有位著名的诗人曾说过， 有三种使他心存感激的记忆： 一个装满书籍的家， 一个在外省乡村度过的童年， 一位可以倾诉衷肠的导师。那么，回首往事，也一定会有能让你心存感激的记忆吧！ 请以“让我心存感激的记忆”为题，写一篇记叙文。 要求：不少于 500 字；不出现真实的校名、班级和人名；书写认真规范。
