1、审题能力与阅读能力专练（声）审题能力与阅读能力专练（声） 一、单选题 1.我校运动会进行百米赛跑时，终点的计时员在听到起跑枪声才开始计时，当运动员到达终点时，计时 员秒表的读数为 12.29 秒，与运动员准确成绩最接近的是() A.12.29 秒B.12.58 秒C.12.00 秒D.12.18 秒 2.“中华神盾”是由我国自主研发的新型最先进导弹驱逐舰。如图是“中华神盾”军舰静止时，其声呐 装置的显示器所显示出声波信号发出与接收的情况，图中P1、P2是声呐发出的信号，n1、n2分别是P1、 P2、被不明物体反射回来的信号。如果P1P2之间的时同间隔 t = 1.0s，声波在海水中传播速度 v
2、 = 1500m/s，不明物体是沿直线正对着军舰匀速行驶，则下面分析不正确的是() A.信号P1从发出到接收共用时 24s B.信号P1遇到不明物体时，该物体到军舰的距离为 18000m C.信号P1遇到不明物体开始到信号P2遇到不明物体这段时间内，物体移动的距离为 750m D.不明物体在向军舰靠拢 3.交通部门常用测速仪来检测车速。测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回的超声波信 号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲。某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如 图乙所示，x 表示超声波与测速仪之间的距离。则该被测汽车速度是(假设超声波的速度为 340m/s， 且保持不变)
3、() A.13.60m/sB.14.17m/sC.14.78m/sD.28.33m/s 4.如图所示，试管中加进适量的水，用同样大小的力吹响；改变试管中的水量，听到发出的声音不同， 其主要差别是( ) A.响度和音调 B.音调和声速 C.音调和音色 D.响度和音色 5.如图是童谣“小蜂蜜”的一段歌词与乐谱，当小玲唱到“大家一起”这四个字期间，音调逐渐升高.关 于这期间小玲声音的描述正确的是( ) A.小玲的声音是由声带振动产生的，并且振动一次的时间逐渐增加 B.小玲的声带每秒振动的次数逐渐增加，振动幅度逐渐增大 C.小玲的声音通过空气以声波的方式传入人耳，声波的传播速度不变 D.小玲的歌声在空
4、气中的传播速度为 340km/h 6.魔术师在某次演岀中表演了“狮吼功”：把嘴靠近红酒杯发声将红酒杯震碎。其奥秘为通过控制声音 的频率使其与红酒杯的频率相同达到共振而震碎红酒杯。魔术师表演中调节的是声音的() A.音调B.响度C.音色D.声速 7.关于声现象，下列说法正确的是() A.声音的传播速度只与介质的种类有关 B.居民区附近的高架桥两侧安装隔音板是为了在声源处减弱噪声 C.通过声学仪器接收超声波等信息来判断地震方位和强度，是利用了声可以传递信息 D.人类能听到的声叫声音，声音、超声波和次声波统称声 二、填空题 8.汽车研学途中匀速行驶， 在距离红旗渠隧道右侧入口 165m 处开 始鸣笛
5、，司机经过 1s 听到隧道入口处山崖反射回来的回声，则 汽车的行驶速度是_m/s。此时，他看到这条长 150m 的 隧道内有一工人正在检修设备，立即亮灯提醒工人离开。恰好工人正好处在向左、向右跑都能安全脱 险的位置。为了安全脱险，工人奔跑的最小速度是_m/s。(当时声音的速度声= 315m/s)。 9.阅读短文，回答问题：声呐 光波在水中衰减较快，一般水下几十米深处光线就很差，电磁波在水中衰减也很快，而且波长越短， 损失越大，即使用大功率的低频电磁波，也只能传播几十米然而，声波在水中传播的衰减就小得多， 在深海中爆炸一个几千克的炸弹，在两万公里外还可以收到信号 2009 年 2 月，法国核潜艇
6、“凯旋”号和英国核潜艇“前卫”号在大西洋相撞一潜艇“遭受撞击和刮伤” ， 另一潜艇“声纳罩部分”严重受损均配备先进声呐系统的两艘核潜艇，竟将“几百万分之一”的相 撞机率变为现实经调查，双方发生碰撞的原因之一可能是为了减少自身发出的噪音而关闭了声呐系 统 声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要 装置 声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在 10kHz 30kHz 之间，由于这种声波的频率较高，可以 形成较强指向性声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回 来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离声呐
7、发出声波碰到的目标如果是运 动的，反射回来的声波(下称“回声”)的音调就会有所变化，它的变化规律是：如果回声的音调变高， 说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标远离声呐请回答以下问题： (1)关于声呐所发出的波下列说法正确的是_ A.电磁波B.超声波C.次声波D.光波 (2)人能够感受到声呐发出的波的频率范围是_kHz 到_kHz (3)停在海水中的潜艇 A 监测到离它 7500m 的潜艇 B， 并持续监控潜艇 B， 接到潜艇 B 反射回来的声波 频率是变高的，且测出潜艇 B 的速度是 20m/s，方向始终在潜艇 A、B 的连线上，经一分钟后潜艇 B 与潜艇 A 的距离变为_m (
8、4)下列有关说法不正确的是_ A.声呐系统是通过发射声波来定位的 B.关闭声呐系统是在声源处控制噪声 C.刮伤的痕迹是潜艇之间摩擦力作用的结果 D.潜艇做成流线型是为了减小在水里航行时受到的压强 三、实验探究题 10. 某兴趣小组的甲、乙、丙三位同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度。 (1)他们选择了鼓(含鼓槌)做实验，除这器材外，至少还需要的实验器材是_和_。 (2)如图 1 所示，甲负责敲鼓、乙负责计时、丙负责听声。实验步骤如下，请你将实验操作的步骤 B 补 充完整。 A、量出甲、乙两人之间的直线距离 s，并记录； B、甲同学用力敲一下鼓，乙同学在_时立即开始记时； C、负责听声的丙同
9、学听到鼓声时就立即喊“停”，听到丙同学“停”的指令，乙同学立即按停秒表； D、将测得的时间 t 记录下来； E、计算出声音的速度v声，则v声(速度) =_(文字表达也可以)。 (3)实验过后，三位同学反思自己的实验过程，认识到用这样的方法所测量的声音传播时间可能不是很 准确度，原因是：_。 (4)挫折使人进步，甲、乙两同学通过网上交流，认识到手机软件在实验中可以发挥神奇的功效，于是 他们下载了一款名为 Phyphox 的物理实验手机软件继续进行实验。该软件能够自动记录下所接收到的 两次响声之间的时间间隔，当手机接收到第一次响声时能自动开始计时，当再次接收到响声时能自动 停止计时，而且它对声音的
10、响应非常灵敏，计时可精确到 0.001s。下面是他们俩第二次实验的过程(如 图 2)： A、找一空旷的广场，分别站于间距为 s 的 A、B 两处，打开手机软件做好计时准备。 B、甲先在自己的手机边击掌一次，乙听到甲的击掌声后，也在自己手机边击掌一次。 C、查看甲、乙两手机记录下的时间值，分别为t甲、t乙。问： 本实验中两手机所记录的时间大小关系是t甲_t乙( /=/ )。 测得空气中声音的传播速度v声=_。(用t甲、t乙、s 表示) 11. 请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题。如图 1 所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可 乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。 (1)他们用“土电话”能
11、实现 10m 间的通话，这表明_。 (2)相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。 这一实验表明：_。 (3)如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于_ _。 (4)某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关” 的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图 2 中已标出(其中琴弦的直径关系：a = c = d /=/=/ 2z ?甲?乙 【解析】解：(1)计算速度需要测量路程和时间，路程的测量需要刻度尺，时间的测量需要停表； 故答案为：刻度尺；停表； (2)光速比声速
12、快，声音的传递也需要时间，所以看到甲敲击鼓面开始计时更准确；速度是路程与时间的比 值； 故答案为：看到甲敲击鼓面； z ?； (3)时间和长度的测量上都会有误差； 故答案为：停表操作反应的误差； (4)由记录的过程可知，?甲比?乙多记录声音传播的时间； 故答案为：； 声音从 A 传递到 B 所需时间为： ? = ?甲 ?乙 2 测得空气中声音的传播速度为： ?声= z ? = 2z ?甲 ?乙 故答案为： 2z ?甲?乙 故答案为：(1)刻度尺；停表；(2)看到甲敲击鼓面； z ?；(3)停表操作反应的误差；(4) ； 2z ?甲?乙 34.请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题。如图
13、1 所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可 乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。 (1)他们用“土电话”能实现 10m 间的通话，这表明_。 (2)相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。 这一实验表明：_。 (3)如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 _。 (4)某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、 粗细不同的琴弦， 又进行了探究“音调和哪些因素有关” 的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图 2 中已标出(其中琴弦的直径关系：? = ? = ? 110?/? 100?/? 可知，该轿车通过监测点 A、
14、B 时不会被判超速； (2)由图可知，轿车在该路段所用的时间 ? = 10：41 10：31 = 10?波? = 1 6?， 轿车在该路段的平均速度? = z ? = 25? 1 6? = 150?/?， 由 150?/? 120?/? 可知，这辆轿车在该路段会被判超速； (3)由表格数据可知，0 时刻发出第一次超声波，经过 0.5z 接收到反射信号， 则汽车到发射源的距离z1= ?声?1= 340?/z 0.5z 2 = 85?， 1s 时刻发出的第二次超声波，经过 0.6z 接收到反射信号， 则汽车到发射源的距离为z2= ?声?2= 340?/z 0.6z 2 = 102?， 汽车在反射两
15、个超声波信号之间的时间： ? = ? ?2 ?1= 1z 0.6z 2 0.5z 2 = 1.05z， 汽车在反射两个超声波信号之间前进的距离： z = z2 z1= 102? 85? = 17?， 汽车在反射两个超声波信号之间的时间内的速度： ?车= z ? = 17? 1.05z = 17 1.05?/z ? 58.3?/?。 答：(1)不会； (2)采用“区间测速”，这辆轿车在该路段会被判超速； (3)汽车在反射两个超声波信号之间的时间内的速度约为 58.3?/?。 40. 距离传感器发出的超声波遇到物体后反射回传感器，传感器收到信号后自动计算出物体与传感器的距 离，并显示物体的距离(z
16、)时间(?)图象超声波在空气中的速度是 340?/z。 (1)若传感器在发出信号后 0.02z 收到从物体反射回来的信号，物体距传感器多远？ (2)图 1，物体 A 在静止不动的传感器前方在水平直线上运动，若显示物体的 z ? 图象如图 2，描述物 体在 0 至 15s 的运动情况 (3)画出物体在 0 至 15s 的 ?(速度)?(时间)图像 【答案】 (1)信号从发出到物体所用的时间 ? = 1 2 0.02z = 0.01z， 由 ? = z ?可得，物体距传感器 z = ? = 340 ?/z 0.01z = 3.4?； (2)由图象可知，路程与时间成正比，物体向东做匀速直线运动；在
17、15s 内，物体的路程为 30m，则物体的平均速度为 ? = z ? = 30? 15z = 2?/z； (3)在 ? ? 图中作出速度的图像： 【解析】 (1)求出信号从发出到物体所用的时间，根据公式 ? = z ?可求物体距传感器的距离； (2)从图象可以看出，在 0 至 15s 内，由图象可知，路程与时间成正比，物体做匀速直线运动；从图象可以 看出 0 至 15s 内通过的路程，利用 ? = z ?求平均速度， (3)由(2)得出的数据，作出 ? ? 图。 41.如图(?)所示，停在公路旁的公安巡逻车利用超声波可以监测车速：巡逻车上测速仪发出并接收超声波 脉冲信号，根据发出和接收到的信号
18、间的时间差，就能测出车速。在图(?)中，?1、?2是测速仪先后发 出的超声波信号，?1?2分别是测速仪检测到的?1、?2经反射后的信号。设测速仪匀速扫描，?1与?2 之间的时间间隔为 0.9 秒，超声波在空气中传播的速度为 340 米/秒，假设被测汽车沿直线匀速行驶。 (1)图 b 中每小格表示的时间是s。 (2)测速仪第一次发出的信号到被测汽车收到时，汽车距测速仪的距离是多少？ (3)测速仪第二次发出的信号到被测汽车收到时，汽车距测速仪的距离是多少？ (4)汽车的速度是多少 ?/z？ 【答案】解：(1)图 b 中?1与?2之间的时间间隔为 0.9z，每小格表示的时间为 ? = 0.9z 9
19、= 0.1z； (2)由图 B 可知，测速仪第一次发出的信号(超声波)到被测汽车，用的时间?1= 0.3z 2 = 0.15z， ?测速仪第一次发出的信号到被测汽车收到时，汽车距测速仪的距离： z1= ?1= 340?/z 0.15z = 51?； (3)由图 B 可知，测速仪第二次发出的信号到被测汽车，用的时间?2= 0.2z 2 = 0.1z， 测速仪第二次发出的信号到被测汽车收到时，汽车距测速仪的距离： z2= ?2= 340?/z 0.1z = 34?； (4)汽车在两次与信号相遇的过程中，行驶的距离： z = z1 z2= 51? 34? = 17?， 这段距离用时： ? = ? ?
20、2 ?1= 0.9z 0.1z 0.15z = 0.85z， 汽车的速度： ?车= z ? = 17? 0.85z = 20?/z。 【解析】(1)由题意可知，?1、?2的时间间隔为 0.9 秒，根据图 b 所示?1、?2的间隔的格数，可求图 b 中每 小格表示的时间； (2)(3)由图 b 可知?1、?1和?2、?2之间间隔的刻度值，可以求出?1、?1和?2、?2间的时间，即超声波由发 出到接收所需要的时间从而可以求出超声波前后两次从测速仪传到汽车所用的时间，结合声速，进而可 以求出前后两次汽车到测速仪之间的距离 (4)由于汽车向着测速仪方向运动，所以两者之间的距离在减小汽车前后两次到测速仪
21、之间的距离之差即 为汽车前进的路程由于两次超声波发出的时间间隔为 0.9 秒汽车运动的时间为从第一次与超声波相遇开 始，到第二次与超声波相遇结束求出这个时间，就是汽车运动的时间根据汽车运动的距离和时间，即 可求出汽车的运动速度 五、综合题 42.阅读下面的短文，回答问题 潜艇的“耳目”-声呐 潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷 达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目”。 声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种 重要装置。 声呐能够向水中发射声波，声波的频
22、率大多在 10? 30? 之间，由于这种声波的频率较高， 可以形成较强指向性。声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反 射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离。 声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波(下称“回声”)的音调就会有所变化， 它 的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标远离 声呐。 请回答以下问题： (1)人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是_kHz 到_kHz。 (2)如果停在海水中的潜艇 A 发出的声波信号在 10s 内接收到经 B 潜艇反射回来的信号， 且信号频率 不变
23、，潜艇 B 与潜艇 A 的距离z1是_。(设声波在海水中传播速度为 1 500?/z) 停在海水中的潜艇 A 继续监控潜艇 B，突然接到潜艇 B 反射回来的声波频率是变低的，且测出潜艇 B 的速度是 20?/z，方向始终在潜艇 A、B 的连线上，经一分钟后潜艇 B 与潜艇 A 的距离z2为_。 (3)在月球上能否用声呐技术来测量物体间的距离？为什么？ 【答案】10 20 7500m 8700m 【解析】解：(1)人耳只能听到 20Hz 到 20000Hz 之间的声音，声呐发出的声波频率大多在 10?30? 之间，因此人耳听到的声呐发出的声波频率为：10?20?。 (2)声波在水中传播的总距离为
24、：z = ? = 1500?/z 10z = 15000? 由于声波是反射回来的信号，所以两艘潜艇之间的距离z1= 1 2 z = 1 2 15000? = 7500? 1 分钟= 60z。 1 分钟后，潜艇 B 行驶的路程z?= ? = 20?/z 60z = 1200? 因为声波频率变低，所以潜艇 B 是远离声呐， 现在两艘潜艇之间的距离z2= z1 z?= 7500? 1200? = 8700?； (3)月球上是真空，因为真空不能传声，所以不能用声呐技术测量物体之间的距离。 故答案为： (1)10；20；(2)7500?；8700?；(3)不能用声呐技术测量物体之间的距离，因为真空中不能
25、传播声音。 43.Phyphox 是一款功能强大的物理实验手机软件， 其中的 AcousticStopwatch 功能能够自动记录下所接收到 的两次响声之间的时间间隔：当手机接收到第一次响声时便自动计时，当再次接收到响声时计时自动 停止(类似于使用秒表时的启动和停止)，由于对声音的响应非常灵敏，计时可精确到 0.001z。 甲、乙两人使用手机在空旷安静的广场上测量声音的传播速度。他们分别站于间距测量值为 s 的 A、B 两处，打开手机软件做好计时准备。甲先在手机边击掌一次，乙听到击掌声之后，也在手机边击掌一 次。查看甲、乙两手机均有效记录下了两次掌声的时间间隔，分别为?甲、 ?乙 (1)若已知
26、空气中的声速为 340?/z，0.001z 内声音的传播距离为_m； (2)本实验中两手机所记录的时间大小关系是?甲_?乙( /=/ 2z ?甲?乙 【解析】解：(1)声音的传播距离为 z = ? = 340?/z 0.001z = 0.34?； (2)由记录过程知，?甲比?乙多记录声音传播的时间，故?甲 ?乙； (3)从 A 到 B 处声音的传播的时间为： ? = ?甲?乙 2 ， 测得空气中声音的传播速度?声=测得空气中声音的传播速 度?声= z ? = 2z ?甲?乙。 故答案为：(1)0.34；(2) ；(3) 2z ?甲?乙。 44.黄蜻蜓翅长而窄，飞行能力很强，既可突然回转，又可直
27、入云霄。 (1)雌蜻蜓在水面上飞行时，分多次将卵“点”在水中，这就是我们常说的“蜻蜓点水”。蜻蜓点水时， 引起水面振动，就会形成以点水处为中心的圆形波纹(水波)，并沿水面向四周匀速传播。蜻蜓飞行时， 翅膀扇动的频率范围是 30? 40?，我们_(填“能”或“不能”)听到它发出的声音。 (2)某同学观察蜻蜓在贴近平静的水面直线飞行时，获得了一张蜻蜓点水的俯视图片如下图所示，图片 反映了蜻蜓连续三次点水后某瞬间水面波纹的分布情况(每次点水只形成一个波纹)， 三个波纹刚好在 O 点重合。蜻蜓每次点水所用的时间忽略不计，请据图片解答下列问题： 从图片上看，蜻蜓的运动方向是沿 y 轴_。(填“向上”或“
28、向下”) 蜻蜓飞行速度_水波的传播速度(填“大于”、“等于”或“小于”) 若该同学观测到蜻蜓从第一次点水到第三次点水历时 2s，蜻蜓飞行的平均速度为_?/z。 【答案】(1)能； (2)向下；等于； 4.5 【解析】 (1)蜻蜓点水时，由于水面形成圆形波纹，所以蜻蜓点水时引起了水的振动；由于人的听觉频率范围是 20?20000?，而蜻蜓飞行时，翅膀扇动的频率范围是 30?40?，在人的听觉频率范围之内，所以 能听到它发出的声音； (2)因为蜻蜓连续三次点水后，形成三个波纹刚好在 O 点内切，所以蜻蜓向下飞行； 因为蜻蜓点水后的三个波纹刚好在 O 点内切，蜻蜓第二次点水的位置刚好是第一次水波运动
29、到的位置， 所以水波的速度和蜻蜓飞行的速度相同； 蜻蜓第一次点水的位置?1= 10?，第三次点水的位置?3= 1?，所以蜻蜓从第一次点水到第三次点水通 过的路程为 z = ?1 ?3= 9?； 因此蜻蜓的飞行速度 ? = z ? = 9? 2z = 4.5?/z。 故答案为：(1)能；(2)向下；等于；4.5。 45.阅读下列材料，按要求完成后面提出的问题。 材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一 样，一次一次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出波，靠这种波的回声来确定目标和 距离。 材料二：如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水用一根细
30、棒依次敲打杯子，可以发现声音的和盛 水量有关。如果调节适当，可演奏简单的乐谱，由此我们不难知道古代“编钟”的道理。 材料三：许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”， 他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于 20Hz，而人的内脏的固有频率和亚声波极 为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而丧生。 问题： (1)请你将上面材料中和两处补上恰当的文字，_，_。 (2)亚声是指我们学过的_。 (3)从材料三中可以看出，人体内脏的固有频率大致是_左右，声波具有_。 (4)从材料二中可以看出，所填的物理量与_有关，关系是_。 【答
31、案】超声 音调 次声波 20Hz 能量 频率 发声体的频率越高，音调就越高 【解析】解：(1)蝙蝠是利用超声波进行探测信息和定位，所以应是超声波。 用一根细棒依次敲打杯子，杯子中的水量不同，杯子与水振动的快慢不同，杯子与水的振动产生的声音音 调不同，所以应是音调 (2)频率低于 20Hz 的声波叫次声波，所以亚声是指我们学过的次声波。 (3)只有当两个物体的振动频率相同时才能产生共振现象，亚声波的振动频率低于 20Hz，所以人体内脏的固 有频率大致是 20Hz 左右。声波具有能量； (4)音调与频率有关，发声体的频率越高，音调就越高。 故答案为：(1)超声；音调；(2)次声波；(3)20?；能
32、量；(4)频率；发声体的频率越高，音调就越高。 46.某校八年级物理兴趣小组的同学们对噪声的控制进行了探究。 他们从发现比提出问题， 做出猜想和假设，设计实验，通过观察、实验和调查走访等途径来收集数据，发现控 制噪声污染已经引起社会的高度重视， 在市区的主要干道设立噪声监测及分贝数显示 装置， 以加强每个公民控制噪声的环保意识， 控制噪声方面已经采取了许多有效的措 施：将噪声严重的工厂迁出市区；未装消音设备的机车不得驶入市区；在市 区内不安装高音喇叭， 车辆尽量少鸣喇叭； 积极搞好城市绿化； 采用多孔建筑材料加强隔音； 在嘈杂的环境中工作的人们带上耳罩、耳塞等。 (1)由上述兴趣小组提供的材料
33、分析论证，可以得出减弱噪声的三条途径：其中_是在声源处减弱 噪声，_是在传播过程中减弱噪声，_是在人耳处减弱噪声。(填序号) (2)如图所示，它是一种什么装置？ (3)这种装备反映声音的什么特征？显示数字的单位是什么？ (4)在教室里上课，室外常有噪声干扰，请你向学校提出两种减少学校噪声干扰的合理化建议： _； _。 【答案】 关闭门窗，拉上窗帘 可在校园内、外广泛植树 【解析】解：(1)：将噪声严重的工厂迁出市区；未装消音设备的机车不得驶入市区；在市区内不 安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭；属于在声源处减弱噪声； 积极搞好城市绿化； 采用多孔建筑材料加强隔音；属于在传播过程中减弱噪声；在嘈杂的环境中 工作的人们带上耳罩、耳塞等；属于在人耳处减弱噪声； (2)如图所示，它是一种噪声监测设备； (3)这种装备反映声音的强弱；因为声音的强弱用分贝来表示，所以噪声监测设备上的数据的单位是分贝； 当几辆重型汽车并排通过时，噪声增强，所显示屏上的数据将变大； (4)校外如果有噪声源，找到它，阻止或设法减弱其发声；可在校园内、外广泛植树等；关闭门窗，拉上窗 帘。 故答案为：(1)；(2)噪声监测设备；(3)这种装备反映声音的强弱；显示数字的单位是 分贝；(4)关闭门窗，拉上窗帘；可在校园内、外广泛植树。
