1、1 教科 2011 课标版五年级下册 Unit 1 Whats your favourite season? 第三课时教学设计 一、教材分析 本单元的话题是谈论季节，主要是谈论自己喜欢的季节以及喜欢的原因。 根据本模块的内容特点，教师可以采用多媒体教学手段。通过视、听、说相结 合的方法和小组合作学习法，采用课件的艺术形象来教学，把本模块的教学内 容变得更加直观、具体、生动，使教学难点更易突破，从而有效地达到本单元 的教学目的。 二、学情分析 五年级的学生经过两年多对新教材英语的学习， 对英语有了一定的认识和较 大的兴趣，在听说读写方面具备一定的基础，对发音规则的单词具备一定的拼读 能力。本模块
2、谈论关于季节的话题，与实际生活息息相关，通过创设情景，学生 很容易能联系生活学习英语，因此学生会积极参与课堂。 三、教学目标 1、语言知识目标 1、复习巩固本单元的词汇。 2、复习巩固本单元的句型。 2、语言技能目标 （1）能谈论自己喜欢的季节以及喜欢的原因。 （2）能根据图片、词语或例句的提示，写出与本单元季节相关的语句。 3、情感态度目标 （1）通过游戏、歌曲等培养学生的合作意识以及乐于助人的优良品质，培养 学生的交际能力，增强学习自信心。 （2）在使用英语获取信息并完成“任务”的过程中，体验英语学习的成就感。 4、学习策略目标 （1）创设情境及游戏活动，充分调动学习学习英语的积极性。 （
3、2）学会在小组中合作学习，加深对语言的理解与记忆。 5、文化意识目标 2 了解中国一年四季的天气、月份、活动。 三、教学重难点： 1、熟练掌握本课词汇，灵活运用本课的句型。 2、根据提示，写出与本单元季节相关的语句。 四、教学策略： 通过唱歌曲、玩游戏、小组活动等多种教学方法巩固本课的知识，让学生在 玩中学，学中用，帮助学生完成本课的学习任务。 五、媒体准备：课件、阅读材料 五、教学过程： 六、教学过程： 教学环节教学内容教学活动设计意图 复习准备1、Sing along. 2、Free talk 3、 Game: Sharp eyes 4、宣讲学习目 标。 1、唱 Four seasons
4、in a year （边唱边做动作） 2、Free talk: What day is it today? Whats the weather like today? What do you usually do on Thursday?. 3、Game: Sharp eyes 利用课件快闪图片（go swimming, fly a kite, go skiing），会说的学 生站起来大声读出来。 4、宣讲学习目标。（主要巩固有 关一年四季的知识） 1、通过歌曲让学生 愉快走进课堂。 2、通过游戏，复习 动词短语，激发学生 学习的兴趣，活跃课 堂气氛，为谈论在不 同的季节人们通常 做的活动作铺
5、垫。 3.进行学习目标的宣 讲，明确学习目的。 复现与操练1、复习句型： （ 1 ） Whats yourfavourite season? Myfavourite season is 1、复习句型：通过以上游戏引出 句型： Whats your favourite season? 让学生个别回答并说出喜 欢的原因，从而引出第二个句型： What can you do in summer?， 板书。 1）分两大组互相问答。 2）One by one: 全班问，一人答。 3）小组操练。 通过操练，巩固已学 的语言知识；小组展 示让学生初步体验 3 （2）What can you do in su
6、mmer? I can. 2、拓展句型： When is spring? Its fromto 4）展示。 2、拓展句型： When is spring? Its fromto 出示春夏秋冬四幅图片，让学生初 步感知中国一年四季的月份。 学习的喜悦和成功 感。 归纳记忆知识小结： 归纳如何谈论 自己喜爱的季 节、喜欢的原 因以及每个季 节的月份。 1. 归纳如何谈论自己喜爱的季节、 喜欢的原因以及每个季节的月份。 2. Lets read the sentences. 帮助学生对所学内 容形成条理性，系统 性的认识，为巩固性 与拓展性练习做准 备。 巩固拓展1、完成阅读 （1） 2、完成阅读
7、（2） 3、欣赏一首关 于季节的诗 歌。 4、写作 1、完成阅读（1）：读短文，判断 句子是否符合短文内容，如符合， 在 括 号 内 写“T” ， 否 则 写 “F”。 （1）读短文，在短文中划出相关 的句子，再判断对错。 （2）个别学生说出答案，并读出 在短文中的相关句子。 2、完成阅读（2）：读短文，根据 短文内容补全句子所缺的单词。 （1）读短文，在短文中划出相关 的句子，再补全句子所缺的单词。 （2）个别学生说出答案，并读出 在短文中的相关句子。 3、欣赏一首关于季节的诗歌。 4、写作：根据提示词，用至少 35 个单词叙述你自己喜欢的季节。 提示词： 1、设计的两个阅读， 层层递进，难
8、度递 增，在练习中通过对 语言知识的滚动复 现，实现语言知识的 掌握，以及语言技能 的提高，最终发展新 知识。 2、让学生静心欣赏 诗歌，帮助学生消除 疲劳，舒缓情绪，感 受四季之美。 3、通过仿照例子写 话，提高学生综合运 4 name, favourite season, fromto, weather, usually, sometimes （1）出示思维导图让学生按提示 说出自己喜欢的季节。 （2）两人小组互相谈论自己喜欢 的季节。 （2）学生独立完成写话练习。 （3）拿个别学生的作品上讲台展 示。 （4）与同伴互相评论小作文。 用语言的能力 评价反馈评价学生在 整节课里的总 体表现。
9、 1、表扬这节课表现好的学生。 2、评出优胜小组，表扬奖励。 检查学生对知识点的掌 握情况，及时反馈和解 答，以及对他们的学习 表现进行评价。 课堂练习设计： （见附表） 作业布置： 1. 完成并互相修改好小作文。 2. 用课文的句型与朋友谈论各自喜欢的季节以及喜欢的原因。 3. 预习 U2。 板书设计： Unit1Whats your favourite season? ( ) 1. Whats your favourite season? My favourite season is summer. 2What can you do in summer? I can go swimming
10、. 附思维导图： 5 附课堂练习： 一、阅读： 1. 读短文，判断句子是否符合短文内容，如符合，在括号内写 “T”，否则写 “F”。 Spring is the best season of the year. It lasts（持续） from March to May in China. Summer comes after spring. It is the hottest season in the year. It lasts from June toAugust. People always try to find a cool place. Autumn is the harve
11、st season. It gets cool. Farmers begin to gather（收获） in grains （粮食） . They are busy from September to November. The animals are busy too. Some of them are looking for food for winter. The coldest season of the year is winter. It snows in the north and that makes children happy, because they can make
12、 snowmen. But some of the animals are unhappy, because its very cold, they have to stay at their home. 6 () 1. Summer is the best season in a year. () 2. The hottest season lasts from June toAugust. () 3. It gets cold in autumn. () 4. The farmers and the animals are busy in autumn. () 5. The childre
13、n and the animals are happy in winter. 2. 读短文，根据短文内容补全句子所缺的单词。 Hello, my name is Lily. Everyone likes a different season in my family. My grandpa is old but strong. He likes travelling in spring. So his favourite season is spring. My father is tall and strong. He likes sports. His favourite season i
14、s summer. My mother is heavy. She likes fruit very much. So her favourite season is autumn. I like making snowmen. Of course my favourite season is winter. 1. Lilys grandpa usually travels in _. 2. _ is Lilys fathers favourite season. 3. Lilys mother is not _. 4. Lilys mother likes eating _. 5. Lilys favourite season is _. 二、写作：根据提示词，用至少二、写作：根据提示词，用至少 3535 个单词叙述你自己喜欢的季节。个单词叙述你自己喜欢的季节。 提示词：提示词： name, favourite season, fromto, weather, usually, sometimes
