1、1 义务教育教科书英语五年级下册（三年级起点） Module 2 第第 5 课时课时 Weekend Plans 读写课教学设计读写课教学设计 一、一、教学内容分析教学内容分析 本模块是广州版小学英语五年级下册 Module 2 Plans 的第五课时， 子话题为 Weekend Plans,课型 为读写课。教学重点包括本模块询问他人计划的将来时句型以及文本的阅读写作训练。教学内容是 根据人教版新起点六年级上册 Unit 6 Winter Vacation Lets read改编的周末计划文章。阅读材料 在主题、语言形式、文章结构等方面都与本模块的主题相符，学生对整个模块的内容有进一步的了 解
2、，并运用所学知识进行现实交流对话，对成都景观有初步认识，同时加强交流技巧并对学生进行 关于报道他人周末计划的写作指导。 二、教学对象分析 经过三年的英语学习，五年级的学生已经具备了一定的听说读写能力。他们喜欢的活动由活动 型向思维型转变，喜欢在老师的引导下积极思考和自主学习。通过一、二模块的学习及以往的积累， 学生掌握了常用的与活动相关的单词及短语，为本课做了铺垫。通过本课重点句型的学习和有意义 的思维活动相结合，把主动权交给学生，让学生在已有的知识基础上构建知识框架，积极主动参与 学习，让他们运用所学的语言积极进行较为深入的交流，提高语言的综合运用能力。 三、教学目标 （一）语言能力目标（一
3、）语言能力目标 1. 知识与技能目标 （1）能在情境中理解和运用时间、地点、活动等词汇。 （2）能熟练运用句型：He/ She is going to.; He/she will. （3）滚动复习以前学过的句型： What are you going to eat/drink/take/need?;Who is going to go with you?; Why?; Do you like?; Do you often?; Are you good at? 语用目标 （1）运用将来时访问他人周末计划。 （2）能根据他人回答继续深问。 （3）制定周末计划。 （二）学习能力目标（二）学习能力目标
4、 （1） 能在老师的引导下读懂阅读材料，完成相对应的阅读任务。能参照阅读文本，访问他人的周 末计划。 （2）制定周末计划。 2 （三）思维品质目标（三）思维品质目标 （1）结合生活实际，了解周末的安排。 （2）能够根据他人回答继续交流。 （2）小组合作制定的周末计划。 （四）（四）文化品格目标文化品格目标 （1） 能够对成都景观有初步认识。 （2）能够倾听他人回答，加强交流。 （3） 能与他人合作思考。 四、教学重、难点四、教学重、难点 （一）教学重点（一）教学重点 （1）一般将来时： Im going to.; I will.; I plan to (2) 阅读文本，掌握阅读技能，理解短文内
5、容，完成阅读任务。 （二）（二）教学难点教学难点 (1) 对他人的回答进行继续追问。 (2) 我的周末我做主，汇报小组周末计划 五、五、教学理念及策略教学理念及策略 本节课遵循番禺区研学后教的教学理念，以自主学习、小组合作学习为主要的学习方法，建构 高效课堂为目标，并依据我区小学英语 IIO 的课堂模式设计，具体策略如下： （1）运用多媒体呈现新知识，并创设小记者测试、采访等情景使学生在具体的语言环境中理解、使 用语言。 （2）改编文本，趣味课堂。通过教师改编短文整体输入、内化、操练新有目的、有针对性地帮助学 生接受、内化新句型。 （3）任务型教学：围绕特定的访问任务和写报导任务，学生通过表达
6、、沟通、合作，掌握访问技巧 以及以小组合作制定计划。 六、六、教学媒体教学媒体 多媒体课件、研学案、图片、微课。 七、七、教学过程教学过程 I. Preparation 3 1. 希沃白板 Game:”things will do” 2. Free talk: 3. Predict:”who s the man?” 【设计意图：情景导入，激发学生学习兴趣。通过互相访问 What are you going to?; Im going to.; I will.; I plan to句型。为本课交流和写 铺垫。】 II.Input and Internalization（Round 1) (一）P
7、re-reading 1. Guess Mr. Li 2. What is he going to do this weekend? 【设计意图：引起学生学习兴趣，通过老师发问，思考如何据他人回答深入问问题。】 (二）While reading 1. Read the dialogue : How to ask questions about the answers. 2. Read the report about Mr. Li 1) Fast reading:What will Miss Liu do? 2) Second reading(Scanning and details read
8、ing: Number the activities 6-7 句:Good; 7 句以上: Exellent) My dream weekend Plan 8 Weekend is coming. I have no school. I have two days holiday What are you going to do? _s weekend plan. On Saturday _ _ _ (write more details) _ On Sunday_ _ _ (write more details) _ _ What a _ weekend！ 四、【学习评价】四、【学习评价】【
9、Assessment】Put a “” in the right places.自我评价。自我评价。 Contents Assessment 我能归纳所学过的地点，活动，交通工具等单 词，并造句。 Excellent()Good ()So so () 我能读懂阅读文本，完成阅读任务。 【Task 1-2】 Excellent()Good ()So so () 我能运用图文信息，完成阅读任务。 【Task 3-4】 Excellent()Good ()So so () 我能制定旅行计划. 【Task 5】Excellent()Good ()So so () 五五. Homework 1、完善旅行
10、计划。 2.上网了解你最想去旅行的某个城市的旅游景点与文化。 WordWord bank:bank: do his/ her homework do houseworktake exercise go fishinggo swimming go campinggo shopping go mountain climbing play outdoorsvisit the museumlisten to music play outdoorsplay cards play chessvisit a farm play ball gamessee a film read bookssurf the Internet （上网）fly a kite watch cartoonshave a party have a picnic
