1、教学设计案例教学设计案例 UnitUnit 4 4 HaveHave a a goodgood timetime inin HainanHainan 教学设计表 章节名称Unit4 Have a good time in Hainan 计划 学时 第一课时 学习内容分析 本模块的话题是 plans。本单元的话题主要以日期，活动的单词以及如何描 述自己的计划句型为主要内容， 谈论了在具体的将来的时间里， 自己打算做什么， 在三四年级的英语学习中， 孩子们已经学习过大部分的活动单词， 并且在五年级 下册的 Unit3We are going to have an English test 中已经对
2、将来时以及日 期有一定的了解和掌握。 这为本节课的内容奠定了基础。 本节课主要围绕如何向 用一般将来时来描述自己的计划以及课文文本的理解和运用展开，本课以 Ben 将要去海南五日游展开话题， 从而学会用相关的句型向他人讲述自己将在某天做 某事的句型。 其主要内容为： 主语will动词原型. 和 主语be going to 动词原型句型的熟悉和运用以及课文的理解。 教学目标 课程标准 1To learn the meaning and simple usages of some words and phrases. 2.To use will to refer future events 3.T
3、o encourage the students express bravely 知识与技能：能听、说、读本课的单词和短语，能表达自己将要做某事的句型。 过程与方法：图片，视频，情境教学法，两人小组活动，小组活动，多媒体辅助 教学 情感、态度与价值观：能体会学习英语的乐趣，乐于说英语，用英语交流。 教学重点及解决措施 词汇：have a good time, travel, mountain, mountain climbing,deer 句型：we will./We are going to. 教学难点及解决措施 （1）在教学中组织形式多样的英语活动，观看关于海南的旅游宣传片，创设情 景让学
4、生在“视、听、说”中加大词汇的复现，激发英语学习的兴趣，从而深化 学生对单词音、形、意的掌握以及句型的运用。 （2）充分利用图片、视频等资源辅助教学，让英语教学生活化，情景化。 教学设计思路 本课题是根据本年段学生学习语言的认知规律和 课标 提出的学习目标来 设计的，注重直观，形象，激发学生好奇心和兴趣，以学生熟悉的生活情境和经 验为基础，通过看看猜猜，读读写写等活动让学生在“做中学，用中学”的过程 中学习语言，运用语言。 信息技术应用分析 知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果 单词、句型好 自制课件、 图片、 视频、 worksheet、单词卡片 多媒体播放器好 教学过程（可续页）
5、教学环节教学内容 所用时 间 教师活动学生活动设计意图 Greeting打招呼30s 与学生互相打招 呼 与教师打招呼 调节学生课堂气 氛，以便更好的进 行课堂教学 Warm-up Guessing game 1min PPT 呈现图片和 问题 看图猜地点 通过看图猜地点 激发学生的好奇 心以及吸引学生 的注意力，使学生 更快的进入到课 堂中来 Pre-reading 1.复习句型 What can you do.? 5mins 1.提出问题，播 放海南旅游宣传 片视频，引出本 课标题并板书 1.学生带着问题 看视频 2.学生回答问题 1.引出本课目标 课文 2.通过老师的提 问，让学生对课文
6、 内容有初步的了 解 While-reading 1.学习单词 mountain climbing 2.学习单词 travel,deer 3.学习句型： 25mins 1.PPT 呈现要排 序的活动，教授 新单词 mountain climbing ,播放 录音， 检查答案； 1.听录音，完成 排序 2.四人小组阅读 课文完成表格信 息 3.两人小组阅读 1.通过听力练习 培养学生的注意 力 2.通过小组合作 的形式培养学生 的团队合作意识 We will./We aregoing to., 4. 进 行 美 读 训练 2.设置小组任 务，四人小组阅 读课文完成 worksheet 练习 2，
7、 检查答案； 3.设置两人小组 完成任务，两人 阅读课文，并根 据表格提示，完 成句子，检查答 案。 4.布置学生自己 读课文，完成书 本 P21 练习，检 查答案 5.播放课文录 音，进行美读训 练 课文完成句子填 空 4.学生自己阅读 完成书本 P21 练 习 5.跟录音朗读课 文 和团队精神，并感 知全文 3.4.通过多种形 式的阅读，加深学 生对课文的理解 和记忆，为后面的 复述课文坐铺垫 5.通过让学生模 仿录音的语音语 调，规范学生的发 音。 Post-reading 1.根 据 提 示 复述课文 2.根 据 图 片 提 示 复 述 文 章 3.套用课文， 利 用 所 给 信 息
8、介 绍 一 个 新的计划 8mins 1.设置任务，让 学生两人根据提 示复述课文 2.引导学生通过 图片复述课文 3.PPT 呈现新计 划的信息，引导 学生填写 worksheet 表格 信息 1.两人一组根据 提示复述课文 2.根据图片和教 师的引导复述课 文 3.根据所给的信 息填写 worksheet 表格 1.2.通过多种方 式进行对课文的 复述，了解学生掌 握课文的程度，并 培养学生语言组 织和表达能力 3.借助课文的结 构，重新编写一个 计划，培养学生的 创造性思维。 HomeworkHomework30s 1.Tellyour plantoyour classmates; 完成
9、课后作业 作业巩固本课知 识并作延伸。 2.Askyour classmates abouttheir plans 教学板书设计 教学板 书设计 U4 Have a good time in Hainan DateThings will do Nov.23rdfly therego for a picnic 24 th go mountain climbing 25 th go shoppingswim in the poolplay on the beach 26 th visit a farmcant wait to see the deer camp under the stars 27 th fly back home
