1、Module3 Invitations Period 2 Would you like to go with us? 一、一、教学内容分析教学内容分析： 本课时是本模块的第二课时， 情境对话课。 教学内容选自五年级下册 Module3 Invitations 的第五单元 Would you like to go with us?中的 Lets talk 对话部分。 本课 将以 What are you going to do this Saturday?为引线设计了一系列情境对话，从邀 请无聊的 Tutu 来增城玩，到 Janet 邀请 Jiamin and Ben 去野餐，再到邀请自己的 朋
2、友同学参加自己的周末活动，让学生在情景中感知、理解到初步运用，实践内 化的过程，重点是让学生进一步谈论自己的 plan 和邀请语：Would you like to.? Do you want to? Shall we? 懂得应邀和拒绝别人邀请的简单礼貌回答 Yes, I d love to./ That sounds great. / Im sorry, I am going to./Idlike to,butIm busy. 通过旧句型 What time/ When/ where.?约定时间和地点，对学生渗透的守 时和守信教育，为下课时的邀请文化素养的渗透做准备。 二、二、教学对象分析教
3、学对象分析: 通过 Module2 Plan 以及 Module3 Invitations 第一课时的学习，学生已经能 正确运用一般将来时来描述自己或他人某天的计划， 并掌握了邀请语： Would you like to .? Do you want to.? Shall we.?的运用。因此对 Lets talk 部分的对话的理 解与上口不难，但要真正准确地运用于实际情景中还需要加强操练，在巩固和发 展新知识、完成学习任务的过程中要鼓励学生大胆开口说英语，在实践运用中增 进学习兴趣，逐步提高学生听、说、读、写的技能。 三、三、教学目标教学目标: (一一) 语言知识目标语言知识目标 1、词汇：
4、nothing, gate, cool, Oh dear! problem, No problem, sound 2、句型：What are you going to do.? What are you doing.?Would you like to.? Shall we.? Do you want to.?以及回答。 3、语法：继续学习掌握并运用一般将来时。 （二）语言技能目标（二）语言技能目标 1、流利地朗读并理解对话。 2、能根据提示词复述对话。 3、学会有礼貌地邀请别人做事情及如何应答。 （三）情感态度目标（三）情感态度目标 1、通过完成各项学习任务的活动，培养合作意识。 2、通过学
5、习对话，树立礼貌意识，让学生学会礼貌待人，养成守时守信美德。 （四）学习策略目标（四）学习策略目标 1、通过运用课件、游戏、歌曲、小组活动等呈现课文并操练巩固，使学生积极 运用所学的知识进行表达和交流，发挥小组协助和自主学习的积极性。 2、以旧引新，通过以前所学的知识，引出新知识，并在真实情景中充分操练， 扩大知识面，注意知识的不断滚轴，拓展和积累。 3、巧妙地利用设疑，鼓励学生主动思考表达，积极参与实践，大胆说英语。 （五）（五）文化知识目标文化知识目标 1、通过邀请用语的学习，学会如何礼貌待人，以及了解西方国家的一些礼貌用 语和邀请文化，如 Yes, Id love to 等。 2、培养守
6、时守信的美德。 五、教学重点和难点：五、教学重点和难点： 1、教学重点：能理解并熟读课文内容，以及能根据课文创编对话，最后能 Make an invitation in English。 2、 教学难点：正确运用活动的动词短语进行邀请情景的语言对话的交际和展示， 做到学以致用。 六、教学内容：六、教学内容： 教材教材 P26-27 对话部分对话部分 Unit5Would you like to go with us? Janet: Hey, guys. What are you doing this Saturday? Ben: Nothing. Why? Janet: My cousin a
7、nd I plan to go on a picnic. Would you like to go with us? Jiamin:Apicnic? That sounds great! Ben: What time should we go? Janet: Lets meet at the school gate at 9:00 am. We can all go to the park together. Ben: Cool. The picnic is this Saturday,August 14th, right? Jiamin: Oh dear! Im sorry but I am
8、 going to my grandmas birthday party that day. Janet: No problem. Maybe next time. 七、七、教学策略：教学策略： 1、以旧带新。先复习旧知识，从而带出新内容。 2、在课文的学习中，根据本课的重难点在教学过程中设计相关的任务，结合歌 曲、游戏、写作等活动帮助学生熟练掌握邀请用语，并使学生能在实际情景中正 确运用，从而提高学生运用语言的能力和减少学生对所学知识的遗忘率。 八八、教学媒体、教学媒体: 课件，金太阳课文视频等 九九、教学过程教学过程 Procedures: 教学过程教学过程 Teachers activi
9、ties 教学活动教学活动 Childrens activities 学生学习活动学生学习活动 Purpose 设计意图设计意图 Warmupand review 1. Sing a song. 2. Free talk 3.Play a game. 1.Sing a song. 2.Free talk. 3. Play a game. 通过歌曲和游戏进入新课 的学习，创设一个愉快的 气氛的同时，复习学过的 邀请语和动词短语，激发 学生参与活动的兴趣。 Presentation and Practice 4. Free talk. 5.Watch a video. 6.Invite Tutu
10、to come to Zengcheng. 7.Learn the dialogue. 7-1 Look and guess: 7-2 Watch and answer. 7-3 Lets read. 7-4 Lets recite. 7-5 Lets retell. 4.Free talk:通过谈话 引出无聊的 Tutu. （学 习单词 nothing） 5.Watchavideo about Zengcheng. 6.Invite Tutu to come toZengchengin different ways.( 学 习 单 词 ： sound, cool, gate) 7.Learn
11、 the dialogue. 7-1 学生根据图片回 答问题 （预测） ： What 发挥增城主人翁的精神， 通过师生、生生的交流进 一步巩固将来时和邀请语 的用法， 将知识联系生活， 学以致用。并在约定时间 地点时渗透守时和守信教 育。 给出课文背景， 导入课文。 并通过 Jiamin 不能参加引 起学生的好奇心，带着问 题去学习课文并找到答 案。 are they going to do? Whowillgowith Janet? 7-2 学生带着问题观 看课文视频, 回答问 题，最后让学生找出 Jiamin 不能参加的原 因，模仿 Jiamin 的语 气朗读：Oh dear!Im sor
12、ry but I am going tomygrandmas birthdaypartythat day.(学习单词：Oh dear! No problem.) 7-3/4/5 学生先小组内 朗读课文，再全班齐 读，到根据关键词复 述课文。 检测学生对文本的理解， 培养学生的阅读能力。 进一步检测学生的细节理 解。 熟读对话，理解对话，流 利朗读对话，复述对话内 容。 Development8.Sum up. 9.Make a new dialogue. 10.Lets write. 8.Sum up.(根据板书 引导学生总结本节课 学习的内容） 9.Makeanew dialogue acc
13、ording to the key words. 10.Write a message to invite friends. (学生根据上一节课 写的周末计划，邀请 活用黑板功能 提供机会让学生进一步内 化课文知识。 同学参加。 Homework 1、熟记本课单词和词组, 熟读本课对话。 2、仿照课文编写一段邀请和应邀的对话。 3、在留言板上写上你的回复。 十、板书设计十、板书设计 Would you like to go with us ? A: What are you going to do.? B: Im going to./I will./I plan to. Would you like to.?Yes, Id love to. A： Do you want to.?B:That sounds great. Thats great. Shall we.?Cool. Good idea. No problem. Id like to, but Im busy. Im sorry, I am going to. A: What time should we go? B: Lets meet at the school gate at 9:00am. 5B M3 Invitations (Period 2)
