1、Unit 11 Fun with Language课堂教学案设计 课题Unit 11 Can you tell me the way? 课时第 2课时 学科English年级5备课老师梁翠娥 学习目标1.掌握四会单词 direction, way, lose , Excuse me., hospital, straight, ahead, left, miss, bank, post office, train station, zoo, restaurant, police station 2.能掌握问路用语： Were lost. 我们迷路了。 Excuse me 是一个礼貌用语，问路时用
2、于跟人打招呼，引起人的注 意。 Can/Could you tell me the way to , please? 是问路用语。还可以说 Can you tell me how to go to , please? Is it on the left or on the right? 在左边还是右边？ 3. 能掌握指路用语： Let me see. 让我想想。 Go straight ahead. 向前直走。 Turn right at the second crossing. = Take the second right. 在第二个路口 向右转。 The hospital is the
3、third building on the left. 医院是左边的第三栋建 筑。 Its next to the 紧挨着 You cant miss it. 你一定不会错过的。/ 你一定能找到的。 3.能正确流利地朗读课文；在朗读中能正确使用升降调。 学习目标1.掌握四会单词 direction, way, lose , Excuse me., hospital, straight, ahead, left, miss, bank, post office, train station, zoo, restaurant, police station 2.能掌握问路用语： Were lost
4、. 我们迷路了。 Excuse me 是一个礼貌用语，问路时用于跟人打招呼，引起人的注 意。 Can/Could you tell me the way to , please? 是问路用语。还可以说 Can you tell me how to go to , please? Is it on the left or on the right? 在左边还是右边？ 3. 能掌握指路用语： Let me see. 让我想想。 Go straight ahead. 向前直走。 Turn right at the second crossing. = Take the second right. 在
5、第二个路口 向右转。 The hospital is the third building on the left. 医院是左边的第三栋建 筑。 Its next to the 紧挨着 You cant miss it. 你一定不会错过的。/ 你一定能找到的。 3.能正确流利地朗读课文；在朗读中能正确使用升降调。 学习重难点1.能正确理解和使用前述问路和指路用语。 2.能正确描述建筑物之间的位置关系。 教学准备教学课件 PPT、电脑、教学图片等 预习内容看光碟大声朗读课文 教学过程 教学步骤师生活动设计意图 一、一、 出示目标出示目标 二、二、 热身复习热身复习 三、 巩固操练 四、四、 活动
6、小组活动小组 展示评价展示评价 1. Free talk. 2 宣讲目标 3. Sing a song 4. 小组活动：看图快速已学过的建筑物的单词。 5. 听金太阳课文 PPT, 复习课文。 6. Lets say together. 7. Lets listen to the tape and try to answer the questions. 8. 学习 Fun with language 1）小组讨论操练, 学习 listen and match. 2）小组活动, 学习 play a game 3）展示活动，学习 look and say 4）巩固活动，学习 read and w
7、rite. 9.Lets listen and sing. Sound family 1）观看 PPT视频并学唱。 2）小组学习 Sound family 并在朗读中能正确使用升 降调。 3）反馈点评 4） Lets read aloud. 10.Lets try to recite the dialogue. 11. 评价总结 12.Homework （通过课件 演唱歌曲，意 在激发学生的 兴趣,为本课的 学 习 做 好 准 备；再者也可 以拉近师生的 距离，营造良 好 的 学 习 氛 围。 ） （ 通 过 游 戏培养学生学 习的主动性和 积极性，激发 他 们 的 求 知 欲。 ） (在情景中，通 过对话，引导 学生积极参与 课堂活动；在 活动中，更好 地掌握句型。) （通过练习， 进一步巩固所 学的知识，并 培养学生合作 学习的能力。 ） （让学生进一 步巩固自己今 天 所 学 的 内 容，培养他们 综合的语言表 达能力。 （通过展示和 五、五、 归纳总结归纳总结 自己的实践， 体会到学习英 语的乐趣。 ）
