1、1 Module 6 Directions Unit 11 Can you tell me the way？（Period 3） 课型：巩固课课型：巩固课 一、一、 教材分析教材分析 本节课所采用的是九年义务教育六年制广州市小学英语教材五年级下册的教科书。 本节 课的主要话题是 Module 6 Directions 第一个单元的复习课。这是学生并不陌生的话题，在我 们的日常生活中也常会遇到。本节课，我们将复习 Unit11 的第一课时的课文，方位介词， 巩固处所的单词和问路的核心句型。因为是复习课，要避免沉闷，所以，本节课设计一个惊 喜蛋，通过完成四个任务的方式来打开惊喜蛋，激发学生兴趣，知
2、识由浅入深，引导学生能 观察，比较，分析地思考问题，通过各种活动和任务梳理本单元的知识。 二、二、 教学目标教学目标 A 知识与技能 语言知识： Words 单词：方位词、建筑物的名称 Sentences 句型：问路的句型 语言技能： a. 能运用已学的方位词表达位置 in front of、 beside、 behind、 next to、 on the right、 on the left b. 能运用熟练运用问路的句型进行情景对话 Excuse me. Can you tell me the way to.,please? Of course. Go straight ahead the
3、n turn left/right at the crossing. Its the building on the left/right. B过程与方法 a.利用课件，把 pictures, video 等素材将每个知识点逐步呈现 b.教学设计从最简单的问题着手，每个环节紧密相连，话题紧扣 Directions。 c.通过互动形式，让学生们能发挥想象力，创造力去完成学习 C情感态度价值观 通过复习问路的句型，培养学生独立的个性，并让学生感知在生活中得使用礼貌用语， 培养学生的人际交往能力，学会交往。 三、三、教学重点与难点教学重点与难点 A. 描述某一地点的路线 B.学以致用，会根据已学的问
4、路的知识进行写作练笔 2 四、教学方法设计四、教学方法设计 A. 教师利用课件为课堂教学增色，使学生对课文学习不再枯燥乏味，使师生、生生之间产 生互动而达到良好的教学效果。 B.通过有效引导提高学生的学习积极性与创新能力。 五、五、学生分析学生分析 学生们已经进入五年级第二学期的课程学习， 关于英语问路的话题都是第一次接触， 这 无疑给学生的学习增添了几分新鲜感。 同时我们已学过了一些方位词及某些建筑物， 会让学 生在问路的过程中感到简单明了。 而且本课主题问路与指路是我们日常生活常常遇到的， 很 多学生还会有这种亲身体验， 这些都为老师的教学作了很好的铺垫。 学生的自主学习能力也 会因为年龄
5、的增长而大大加强，此时，老师适时、适度的指导能让学生更好地投入到学习当 中，并通过学习了解新知。 六、六、教学媒体与资源选择教学媒体与资源选择 本节课所采用的媒体有：电脑、课件、网络资源等。 七、七、教学实施过程教学实施过程 Teaching Procedures 教学过程教学过程 Teaching activity & Steps of the activity 教学活动及具体的活动操 作步骤 Learning strategies 学生学习策略 Purpose 设计意图 Task 1 Review the words Game 1: Pocket Mole Game 2: Sharp ey
6、e Review the words 介绍本课目标与营 造 轻 松 的 学 习 气 氛，同时为引出方 位词作铺垫 3 Task 2 More about directions Let them say out the position Watch the map, and say out thesentencesabout preposition. 通过看地图，说出 方位的句子及方位 词 Task 3 Make a dialogue 1. Find the route in the E-bay Town. 2. Ask to look at the pictures and make a di
7、alogue about asking the way. 3. Let the pupils toshow their dialogues. 1. Practice in a real situation and answer the way. 2. Practice in pairs. 3. Show their dialogues. 模拟实景训练 两人小组操练句型 展示练习成果 Task 4 Development 1. Read the letter, and help Judy to find out the box of gold. 2. Talk about the routine
8、s of other boxes. Finish the task in groups 通过阅读进一步复 习句型，仿照文章 重构文本，并小组 练习 More test （for some Ss） Do a testTest what we learned today 给学习能力优秀的 学生一些额外任务 Homework 1. Draw a map and write a letter to play with your classmates. 2. Do some reading about the topic of directions. 板书：Module 6 Directions Unit 11 Can you tell me the way? (Period 3) A: Excuse me. Can you tell me the way to ,please? B: Go straight ahead. Turn rightleft at thecrossing. The is on the .Its . .the . 4
