1、Grade 5, Book 6 Module 6 DirectionsUnit 11Can you tell me the way? 课题Unit 11 Can you tell me the way? 课时第 1 课时 学科English年级5备课老师 学习目标1.掌握四会单词 direction, way, lose , Excuse me., hospital, straight, ahead, left, miss, bank, post office, train station, zoo, restaurant, police station 2.能掌握问路用语： Were los
2、t. 我们迷路了。 Excuse me 是一个礼貌用语，问路时用于跟人打招呼，引起人的注意。 Can/Could you tell me the way to , please? 是问路用语。还可以说 Can you tell me how to go to , please? Is it on the left or on the right? 在左边还是右边？ 3. 能掌握指路用语： Let me see. 让我想想。 Go straight ahead. 向前直走。 Turn right at the second crossing. = Take the second right. 在
3、第二个路口向右转。 The hospital is the third building on the left. 医院是左边的第三栋建筑。 Its next to the 紧挨着 You cant miss it. 你一定不会错过的。/ 你一定能找到的。 3.能正确流利地朗读课文；在朗读中能正确使用升降调。 学习重难点1. 能正确理解和使用前述问路和指路用语。 2. 能正确描述建筑物之间的位置关系。 教学准备教学课件 PPT、电脑、教学图片等 预习内容每个同学准备 10 个建筑物词组 教学过程 教学步骤师生活动设计意图 一、一、 热身复习热身复习 二、二、 出示目标出示目标 三、 复习巩固
4、四、四、 新授呈现新授呈现 五、五、 展示评价展示评价 六、六、 归纳总结归纳总结 1. Free talk. 2.复习已学过的建筑物单词（PPT） school, cinema, museum, park, zoo, gym, swimming pool 3.游戏（小组进行） ：看图快速说出建筑物单词。 4.Chant 5.创设情境学习 direction 6.Objectives setting 7. 创设情境并学习句型 Can/Could you tell me the way to , please?及其回答 Of course. 8. 先解难：学习 way, lose, Excuse
5、 me, hospital, bank, post office, train station, zoo, restaurant, police station 9. 呈现图片， 引出对话， 学习单词 straight, ahead, right, left, miss 1） 小组讨论操练 Go straight ahead then turn right at the second crossing. Is the hospital on the left or on the right? Its the building on your right, next to the school.
6、 You cant miss it. Thank you so much. 2）小组活动 3）反馈点评 10. 出示金太阳 PPT. 1）小组操练 2）小组展示 11. Lets talk（PPT） 1）小组讨论操练 2）小组活动 3）展示 4）点评 12. 老师总结评价 13. Homework （通过学习相关小诗， 可以 引导学生回忆相关的内容,为 本课的学习做好准备；另外还 可以拉近师生的距离，营造良 好的学习氛围。 ） （通过游戏培养学生学习的主 动性和积极性，激发他们的求 知欲。 ） (在情景中，通过对话，引导学 生积极参与课堂活动；在活动 中，更好地掌握句型。) （通过练习，进一步巩固所学 的知识，并培养学生合作学习 的能力。 ） （让学生进一步巩固自己今天 所学的内容，培养他们综合的 语言表达能力。 （通过展示和自己的实践，体 会到学习英语的乐趣。 ） 我的反思本节课是新授课，单词比较多，主要初步学习学习句型 Can/Could you tell me the way to , please?及其回答 Of course.学生刚接触到，比较容易混淆，是一个难点， 特别是学困生。为了让部分的学生能更容易接受，所以不要强调语法的概念，这 样会更难懂，可设计如游戏、练习对比等的方法让学生容易掌握。
