1、1 义务教育教科书英语五年级下册（三年级起点） Module 2 第第 2 课时课时 Weekday Plans 教学设计教学设计 一、教学内容分析一、教学内容分析 本节课的教学内容是教科版英语五年级下册 Module 2 第二课时，本模块的 教学话题是谈论“计划（Plans）, 本节课的子话题问题 weekday plans，课型为听 说课，教学内容是 Unit 3 We are going to have an English test 的课文内容及 Fun with language1然后教学日期的逆读，并 通过过对话练习操练与运用逆读法以及第一课时的词条； 最后引出本课时课题。 】 I
2、I. Input -Internalization-Output Input -Internalization（round 1） 1.Present Daitous book 2 : Weekday Plans (1) learn about the characteristic. (2) T and S make an example of the dialogue of Daitous plan. Through the dialogue, the Ss remind the forgetful Daitou of his weekday plans. (3) Ss make a dial
3、ogue of Daitous plan. 附本环节对话： T: Is there anything else important on _? D: Yes. I am going to T: Thats good. Dont forget. 【设计意图：创设情境，直接呈现一位健忘、糊涂的朋友呆头及其本周计划，通 过谈论呆头的本周计划，提醒呆头不要忘记重要事项，并通过对话，输入和操练 anything else important 和 Dont forget】 Input -Internalization (round 2) 4 1. get to know another forgetful
4、 friendBen. Learn the text U3. We are going to have an English text (1) First listening: Ss listen to the tape and choose the answers. (2) Second listening: Ss listen to the tape and choose T or F. (3) Read and find out the truth. (4) Listen and imitate. 附本环节练习 选择正确答案（多选题） They are going to _. A. se
5、e a filmB. go swimming C. go shoppingD. Mikes birthday party E. have an English testF.fly a kite Task 2: Fill the blanks. T or F ()1.Its June 2ndtoday. ()2. They are going to see a film tomorrow evening. ()3.It is Mikes birthday tomorrow. ()4.The English test is on June 25th. 【设计意图: 听课文完成多选题练习，让学生通过
6、第一次听课文获取关于课文的 基本信息；第二次听课文设计的判断题，比第一个任务难度高一点，让学生通过 再次的听获取 Ben 和 Janet 的计划并理解课文。 学生根据课文录音中人物的对话， 通过观察、讨论找出句型结构，加强对课文理解，为下面的教学活动提供有力支 撑。 】 Output Ss retell the dialogue and role-play the dialogue. 【设计意图：通过小组合作模仿，加强对课文的理解以及正确语音语调的学习， 并让学生进一步内化课文知识，同时培养学生合作精神。 】 III. Output 1. Present Daitous book 3 and
7、setting the situation:呆头想在举行一次 party,但不知 道好朋友们工作日哪一天有空，所以问好朋友们的工作日计划。 【设计意图: 为任务创设情景。 】 5 2. Talk about each others weekday plans and choose a date to have the party. 【设计意图: 创设情境，让学生在模拟情景中运用语言，综合日常生活习惯、爱 好特长等信息谈论自己的工作日计划，并通过分析整合信息，确定聚会的日期。 】 IV. Assessment 1. 通过板书，引导孩子回忆今天的学习内容。 2. 对合理安排工作日时间进行引导。 3
8、. 总结小组评价。 八八. 作业布置作业布置 1. 读 U3 课文和单词各 3 次，家长签名; 2. 用以下对话内容询问你好朋友下周的工作日计划，并填写。 A: Lets talk aboutour plan for next week. Whats the date next Monday? B: Its _. A: What are you going to do on _? B: I am going to_Nothing important. A: What about Tuesday? B:I am going to _Nothing important. A:What about
9、Wednesday ? B:I am going to _Nothing important. A:What about Thursday？ B:I am going to _Nothing important. A:Is there anything important on Friday? B:I am going to _Nothing important. A:OK. Thank you for sharing. 6 九九、教学流程图、教学流程图 十板书设计十板书设计 Module 2 Plans Period 2 Weekday Plans March 13th=the 13thof March What are you going to do? We are/ I am going to Nothing important. Is there anything else important?
