教科版（广州）五下Module 4 Travel-Unit 7 We will go by train-Let's talk-ppt课件-(含教案+视频+素材)-公开课-(编号：105fd).zip

Where will you travel? How will you go there? What will you do there? Lets talk U7 1.go hiking( )2.exciting( ) 3. by train( ) 4.go on a picnic( ) 5.buy some books( ) 6.Happy Valley( ) 7.October 2nd( ) 8.Shenzhen( ) 9.Window of the World( ) 10.leave( ) 11.fly kite( )12.gotravelling( ) 13.visit the farm( ) e back home( ) The girl leaves home at 7:00 in the morning. The plane will leave for Thailand tomorrow. leave tea exciting Thats exciting. excited I feel excited. 【Task 2】再听课文并完成导图。（请圈出正确答案） A B B B Role play in group:(分角色朗读） Lets talk. Listen and fill in the form: A. by plane B. by train C. by high speed rail(高铁) D. visit Disneyland E. see the pandas A. F. go shopping in Wangfujing Street C E AF B D We can go travelling in other countries. Lets go abroad. May Day is coming. We will have a three-day holiday. We will travel in Beijing. I will go by high speed rail. On the first day, I will visit the Great Wall. On the second day, I am going to Tiananmen Square. On the third day I want to go boating in Summer Palace. I will come back home on the evening of May 3rd. Im sure I will have a good time on May Day. You can use these activities: When travelling, please remember 1.safety first ; 2. check the weather before going out; 3.Always be polite. Goodbye! Thank you! 1 义务教育教科书 英语 （三年级起点）五年级下册 Module 4Travel 第 2 课时 Unit 7 We will go by train 教学设计 一、 教学内容分析 本模块的话题是旅游。主要学习旅游的计划（如时间、交通工具和活动内 容等） 。在模块的第一课时词汇课中，学生已经学习了新词：by train/taxi, island, valley, leave, London, New York, America, Hong Kong, American, Australian 等。简单用 Where /How /When /What 等句型进行交谈，以及简 单了解了谈论旅游计划。本课时是本模块的第二课时，子课题为 We will go by train，本单元主要谈论 Janet 和 Ben 去深圳的旅游计划。通过对课文对话的 学习，掌握和旅游有关的时间、地点、交通方式和相关活动。本单元出现的主 要句型是：How will you go there? We will go by . What will you do in Shenzhen? We are going to When will you come back home? We will come back on主要语法是一般将来时。本单元还需通过对话的学习，举一反 三，用词条替换进行交谈。本单元设计的研学任务是制定旅游计划并进行交流， 目的是让学生接触更多与旅游相关的知识，为下一步读写课提供条件，减轻读 写难度。 二、 教学对象分析 五年级的学生经过几年的学习，已经具备了一定的英语学习能力，他们对 课内外知识非常感兴趣。在老师创设的情景中，学生往往很投入，能积极与老 师同学交流。小组合作也成为了课堂习惯，小组长表现活跃，有组织能力等， 组员之间关系融洽，经常能带给课堂意想不到的效果。 三、教学目标 （一）语言能力目标（一）语言能力目标 1. 知识与技能目标 （1）能理解本单元的词汇、一般将来时、Where /How /When /What 等句 型。 2 （2）能熟读、角色扮演和复述对话，用词条创编简单的对话。 （3）能听并理解与主题相关的补充听力材料并完成研学任务，初步拓展听力技 能。 2. 语用目标 能就自己愿望制定旅游计划并口头与同学分享。 （二）学习能力目标（二）学习能力目标 1通过 E-world 课件演示并理解本课的抽象单词，结合 Phonics 学习单词，积 累词汇。 2.通过思维导图和关键信息，复述对话。 3.通过学习旅游的活动，提高口头运用本课核心语言。 （三）思维品质目标（三）思维品质目标 1. 利用课堂契机创设情景，激发学生体会英语学习兴趣。 2. 鼓励学生积极参与各种课堂学习活动，乐于感知并积极尝试使用英语。 3. 培养学生在小组活动中能与其他同学积极配合和合作意识。 4. 激励学生乐于接触外国旅游文化，增强爱国意识。 （四）文化品格目标（四）文化品格目标 1. 通过对旅游的学习活动，开阔学生的视野，增长对中外旅游知识的了解。 2. 通过制定旅游计划，提供学生热爱祖国，文明出游的意识。 四、教学重、难点 （一）教学重点（一）教学重点 1熟练朗读理解课文。2. 用词条创编对话 3. 完成听力任务。4.口头制定旅 游计划。 （二）教学难点（二）教学难点 3 口头运用本课语言交流旅游计划。 五、教学理念及策略 （一）教学理念（一）教学理念 1. 番禺区研学后教（升级版）理念：把时间还给学生；让研学问题（任务）成 为课堂的中心；使过程走向成功。 2. 学科理念及番禺区小学英语 IIO 课堂教学模式研究理念：在输入中理 解语言；在操练中内化语言；在输出中运用语言。 3. 任务型学习理念：学习始终围绕一个大的任务展开，注意意义表达和语言的 功能。 4. 本校英语科组十三五课题立项课题：农村小学英语听说课教学模式研究： 情景主线贯穿课堂核心环节；微课新技术（E-world 课件等）在农村小学听说 课课堂的运用及教学资源的开发。 （二）教学策略（二）教学策略 1. 创设情景并设计不同形式的听说活动，如听对话勾选出信息、看视频完成导 图、复述拓展表达、听旅游计划填表、旅游计划分享会等，提高学生听说微技 能。 2. 运用思维导图，引导学生组织语言说话，便于理解语言结构。 3. 运用微课新技术 E-world，新鲜学生视觉，激发学生参与课堂学习的欲望， 初步建构农村小学听说课教学模式。 六、教学媒体 多媒体电脑、视频、音频、 （E-world）课件等。 七、教学过程 I. Preparation : 1.Free talk. 4 2. Read the topic. 3.Look at the map of China and talk about travel. 【设计意图：通过创设“我们去旅游-花儿与少年及奔跑吧兄弟里的明星，如果 同学们表现好的话，会邀请我们一起去旅游”的情景，引起学生对话题的兴趣； 接着创设“郑爽提问我们关于旅游的信息” ，并提供中国地图一起复习第一课时 出现过的地方、交通方式、活动等，激活学生已有知识，为后面口头制定旅游 计划做好准备。 】 II. Input-Internalization （Round I） 1. Ps and T talk about the picture of U7. 【设计意图：顺接着与明星明星一起到深圳旅游的情景，继续创设在深圳遇到 Ben 和 Janet 等 U7 中的主角，并通过看图猜测对话大意，自然进入情景；引导学 生用特殊疑问句如 Where/How/When 对课文提出问题，让学生带着问题进入新课。 】 2. Ps listen to the dialogue and finish the task. 【设计意图：创设旅途中我们遇到第一个任务（听力）的情景，培养学生捕捉 关键信息的习惯，提高听力技能。 】 3. Ps listen again and finish the mind map. 【设计意图：利用课文原情景，引导学生观察语言，总结规律。 】 4. Ps retell the dialogue according the mind map. 5. 【设计意图：通过思维导图和老师搭建的脚手架，引导组织语言反复说，更 能巩固语言，积累语言。 】 6. Group work: Role play. 【设计意图：通过角色朗读课文，让学生体验语言，增加说的机会，提高语言 习得。 】 7. Make other dialogues. 【设计意图：用课文旁边的词条替换对话交流，老师先与一个学生对话做示范， 5 然后学生在小组里对话，这样可以为学生提供运用语言的机会。 】 III. Input-Internalization （Round II） 1. Ps listen to three of the classmates travel plans and fill in the form. 【设计意图：老师课前安排学生录音，作为听力材料，为学生提供另一个音频 文本，增加语言输入量，也让学生感觉情景亲切，真实。 】 2. Introduce some foreign countries to travel. 【设计意图：让学生接触更多的旅游景点、途径和活动，拓展课外知识。 】 3. Ps and talk about their plans. 【设计意图：老师先出现劳动节、春节、寒暑假等日历，并与学生组编旅游计 划，为下一步输出（分享旅游计划）作铺垫。 】 IV. Output 1. Ps talk about their travel plans in group. 【设计意图：回应与明星去旅行社报名需要说出自己的旅游计划的情景，让学 生运用核心语言，在小组里先说，可以增加自信，为下一步分享减轻难度。 】 2. Share the plans to others. 【设计意图：通过自主、合作、互动的环节，使学生享受学习过程，体验学习 的成功。 】 3. Apply for a trip. 【设计意图：到旅行社(负责人：组长)报名，让学生在情景中感觉真实、快乐。 】 Summary Assessment Contents Assessment 6 【Task 1】听对话勾选出信 息 Excellent.( ) Good.( ) So so.( ) 【Task 2】完成导图。Excellent.( ) Good.( ) So so.( ) 【Task 3】复述对话。Excellent.( ) Good.( ) So so.( ) 【Task 4】听旅游计划填表。 Excellent.( ) Good.( ) So so.( ) 【Task 5】旅游计划分享会。 Excellent.( ) Good.( ) So so.( ) 八、板书设计 Module 4 Travel Unit 7 We will go by train go travelling by train leave on visit Window of the World go to Happy Valley come back home on My Travel Plans When will you? We will Where will ? I/We will How will you? By/On Bens Travel Plan 7 What will do? I/We will(do.) will leave .will come back 九、作业布置 1.参考 U7 改编对话。 2.Q 群读研学案Task 5 旅游计划。 义务教育教科书义务教育教科书 英语英语 （三年级起点）五年级下册（三年级起点）五年级下册 Module 4 第第 2 课时课时 Unit 7 We will go by train 研学案研学案 执教：区楚姬 学校：_ 班别：_ 姓名： _ 【研学导航】 一、 【Learning aims】研学目标 1、我能认读本课的单词、短语和句子。 2、我能听出并勾选与课文有关的信息。 3、我能按提示完成旅游导图。 8 4、我会复述并拓展表达。 5、我能用本课内容描述旅游计划等。 二、 【Learning journey】研学路线 三、 【Learning Procedure】研学过程 【Task 1】听对话勾选出信息。 1.go hiking( ) 2.exciting( ) 3. by train( ) 4.go on a picnic( ) 5.buy some books( ) 6.Happy Valley( ) 7.October 2nd( ) 8.Shenzhen( ) 9.Window of the World( ) 10.leave( ) 11.fly a kite( ) 12.go travelling( ) 13.visit the farm( ) e back home( ) 【Task 2】完成导图。 （请圈出正确答案） 9 【Task 3】复述拓展表达。 A:Where do you want to travel? B: I want to travel in. A: How will you go there? B: We will go. ( by./ on.) We will leave on. A: What will you do in.? B: Wellwe are going to 10 A: When will come back home? We will come back home on 【Task 4】听旅游计划填表。 A. by plane B. by train C. by high speed rail(高铁高铁) D. visit Disneyland E. see the pandas F. go shopping in Wangfujing NamePlaceTransportationThings to do Chen HaofengSichuan(1)_(2)_ He XiaotongBeijing (3)_(4)_ Huang XingxingHong Kong(5)_(6)_ 【Task 5】旅游计划分享会。 You can use the following travel tips: (1)Activities: go swimmingplay ball gamesget some fresh air（吸收新鲜空气） 11 go campingpick fruitride a bike go shoppingvisit the farm/parkfly a kite go skiing/skatingsee the animals/pandasSee a film go runningfeed the animalsdo Kungfu go mountain climbingplay on the beachtake exercise go boatingmeet friendsPlant trees/flowers go on a picnichave a partyplay bumper car(玩碰碰车) go to the cinemaride the carousel(旋转木马)Play pirates ship(玩海盗船) read booksgo drifting(漂流)play roller coaster（玩过山车） (试试看,你能想出更多活动吗?) (2) (节日名)is coming. I will have a _holiday. I will travel in_. I will go by_/on_. On the first day, I am going to _. On the second day I_. On the third day,_.I will come back home on(日期). Im sure we will have a good time on (节日名). Tips: be going to 与与 will 可以交替运用；如果能用自己的语言讲可以交替运用；如果能用自己的语言讲 述计划会更棒！述计划会更棒！ 【Assessment】Put a “”in the right places. 12 Contents Assessment 【Task 1】听对话勾选出信息Excellent.( ) Good.( ) So so.( ) 【Task 2】完成导图。Excellent.( ) Good.( ) So so.( ) 【Task 3】复述拓展表达。Excellent.( ) Good.( ) So so.( ) 【Task 4】听旅游计划填表。Excellent.( ) Good.( ) So so.( ) 【Task 5】旅游计划分享会。Excellent.( ) Good.( ) So so.( )