教科版（广州）五下Module 4 Travel-Unit 7 We will go by train-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：f2451).zip

Worksheet Unit 7 We will go by train Name: Class: 一完成表格（先看图，完成 1、2、3 小题；再听对话，完成 4、5、6、7 小题）。 1. Where is Ben going to travel? 2. How will he go there? 3. What is he going to do there? 4. Who will travel with Ben? 5. When will he leave? 6. When will he come back home? 7. How does Ben feel about the travelling? 二Ask and write. (小调查，了解身边同学的假期计划) May Day is coming, where will you go to travel? How will you go there? What will you do in? When will you leave? When will you come back home? NamePlaceHow to go Things to doWhen will leave When will come back kateShanghaiBy trainGo shoppingOn June 1st. On June 3rd. 三 根据对话内容，补全对话。 May Day is coming. What are you going to do for your holiday? A: Do you have any plans for the holiday? B: Yes. Im to . A: will you go there? B: By .I will leave on _.I cant wait. A: will you do in . B: We are . A: will you come back home? B:We will on . 三小练笔：根据给出的句型，写一个假期计划。 May Day is coming. What are you going to do for your holiday? Im going to，I will go there by， I will leave on，I cant wait. We will visit，We will come back home on _ _ _ Module 4 Travel by bike by underground by bus by car by taxi on foot Free talk. How do you go to school? I go to school . Please enjoy the video Mickey and his friends. Lets say Mickey and his friends. They want to travel. They can travel by. On May Day I am going to _.Hainan Island May Day island is land I will leave on Hainan Island Guangzhou leave May 2rd by plane Its very exciting. I cant wait. On May Day I am going to _ _. Hainan IslandMay Day by plane. by train First I will go to _ Haikouby plane Then I will go to _ Sanya by train Lets talk. May Day is coming . Do you have any plans? Where will you go? How will you get there? May Day Lets guess They are talking about their plans for holidays . travel when where how what Where will he go to travel? How will he go there? When will he leave/ come back home? What will he do in? Lets look: Bens travelling plan valleyvalley 1.Where is Ben going to travel? 2.How will he go there? 3.What will he do there? Lets answer: He is going to Shenzhen. He will visit Window of the World and Happy Valley. He will go by train. Bens travelling plan Watch the Video: 1.Where is Ben going to travel? 2.How will he go there? He will go there by train. 3.What will he go there? 4.Who will travel with Ben? 5.When will he leave? 6.When will he come back home? 7.How does Ben feel about the travelling? Listen again and answer. He is going to Shenzhen. He will visit Window of the World and Happy Valley. . He is going with his family. He will leave on October 2nd. He will come back home on October 4th. He cant wait. Its very exciting Lets read: 多形式读课文：跟读；齐读；分角色读等。 Ben has a plan for his holiday. He is going to Shenzhen with his family. He will go there By train, hell leave on Oct.2nd .He ll come back home on Oct.4th.He will visit Window of the World and Happy Valley. Lets recite NamePlaceHow to go Things to do WhomWhen BenShenzhenBy trainVisit Window of the World and Happy Valley His family Leave: Oct. 2nd. Come back home: Oct.4th. Ask and answer. NamePlaceHow to go Things to go When will leave When will come back KateShanghaiBy trainGo shopping On Jun.1st.On Jun.3rd. May Day is coming, where will you go to travel? How will you go there? What will you do in? When will you leave? When will you come back home? Let s do May Day is coming. Do you have any plans for your holiday? Try to make a holiday plan, Dont forget Where , When, What , How May Day is coming. Do you have any plans for your holiday? Let s do Im going to，I will go there by， I will leave on，I cant wait. I can eat I can visit We will visit，We will come back home on. If you want to go travelling ,you can follow the travel agency (旅行社)or free walker（自由行）, but you should make a plan for it. Why? Warming tips(温馨提示温馨提示): Because it can save time and money, （省时省钱） it can also feel safe（安全）. 1、仿照课文写对话。 2、写自己的出行计划 Is it Good or Bad? If you go playing outdoor ,we should. 1 小学英语五年级下册小学英语五年级下册 Unit7Unit7 WeWe willwill gogo byby traintrain 教学设计教学设计（第（第 1 1 课时）课时） 课型：对话课课型：对话课 一、教学内容分析一、教学内容分析 本课是教科版小学英语五年级上册 Module4 unit7 的第一个课时，内容是关 于假期旅行计划。本册书中每个 module 之间存在一种递进的关联，学生通过之 前三个 Module 的学习和铺垫，这个 Module 的学习将会是一个小结和运用。在 本册书中 Module2 Plans 的 unit4 中，是关于个人旅游的计划，对本课的学习有 着铺垫作用。本课的主要知识点是一般将来时特殊疑问句的用法及应答；对于 人们出行方式的询问和使用；能询问别人的假期计划和自己做假期计划，这也 是本课的重难点。因此，本课将会联系生活实际进行情景创设来进行对话教学， 让学生根据自己的实际想法制作自己的假期计划。在布置学生预习时，先让学 生看着课文完成相关表格，课堂上让学生通过口头表达的方式，理解掌握课文， 再创设情境，引导学生大胆说出自己的旅游计划，和询问四人小组其他成员的 旅游计划，把更多的时间放在进行对话的练习上，并进行拓展讨论。 二、教学对象分析二、教学对象分析 五年级的学生学习英语已经 3 年，有一定的英语基础。但是班上学生两级 分化比较严重。一部分同学学习英语非常积极，能在课堂进行日常英语对话， 乐于进行表演， ；但是还有一部分同学，在英语学习不敢开口说，说的英语也存 在语音，语法或者表达错误，甚至个别的学生还不能把 26 个字母默写出来， 听不懂老师的课堂用语，处于一种很被动的状态，学习的积极性不高。所以课 堂上既要引导大部分学生积极运用英文去交流的同时，也要帮助潜力生敢于开 口表达，所以本节课会引导学生，运用小组合作的方式能用 where when how what will 和 be going to 制定出游计划，并分享自己有趣的计划，和邀请同学们一起参加进行学 习，开展拓展讨论。 三、教学目标三、教学目标 一、一、Language knowledge 语言知识：语言知识： 1.能听懂和认读，理解新单词：by，,taxi， train, leave, island，exciting. 3.语法，一般将来时的特殊疑问句 How/When/Where what will you?及其应答。 二、二、Language skill 语言技能：语言技能： 1.能运用看图自行提问题，听课文回答问题的等形式理解、读懂课文。 2.能在做抽空课文内容，看表格做对话的形式复述课文。 3.基本能谈论自己的旅行计划并询问他人的假期计划，询问对方出行的交通方 2 式。 三、三、Affect 情感态度情感态度： 1 积极完成小组合作任务，培养学生合作精神 2.学会做事情要有计划，才能把事情做的更好。 四、四、Learning Strategies 学习策略：学习策略： 1.通过看图理解课文内容，信息填写表格并完成汇报任务。 2.在四人小组的活动中能积极交流，完成任务。 五、五、Culture Awareness 文化意识：文化意识： 1.了解不同地方的风土人情 2.培养良好的社会品德，应该文明旅行，拒绝不文明。 四、教学重点四、教学重点 能谈论自己的旅行计划并询问他人的假期计划，询问对方出行的交通方式。 五、教学难点五、教学难点 :学习后能合理制定并流畅说出自己的旅游计划 六、教学策略六、教学策略 指导学生在观察 video 及图片进行小组的互助学习，先引导学生自己阅读课文 学会选择填写表格，再四人小组讨论并完成汇报任务。 七、教学媒体七、教学媒体 Video、ppt 课件 , worksheet 8 8、教学过程教学过程 步步 骤骤教师教学活动教师教学活动学生活动学生活动设计意设计意 图图 备注备注 一Warming up& Revision 1.Free talk 谈论自己出行谈论自己出行 的交通方式的交通方式,提问提问 How do you go to school? I go to school. 1.谈论自己的上学谈论自己的上学 采用的交通工具。采用的交通工具。 通过复习通过复习 交通工具，交通工具， 为下面学为下面学 习句型习句型 How will?做做 铺垫，引铺垫，引 出新单词出新单词 taxi. 让学让学 生知生知 道我道我 国交国交 通法通法 规定规定 未满未满 12 岁岁 的儿的儿 童不童不 能在能在 3 马路马路 骑自骑自 行车行车 二Lead in2.Watch the video 从让学生观看视频，从让学生观看视频， 提问提问 what do Mickey and his friends want to do? How do they go to travel? 2.学生带着问题观学生带着问题观 看视频，学会思看视频，学会思 考并回答问题。考并回答问题。 They want to travel. They go to travel by. 提高学生提高学生 的学习兴的学习兴 趣，培养趣，培养 他们的观他们的观 察能力察能力， 为下面的为下面的 学习句型学习句型 做铺垫。做铺垫。 三三Presentation3.Lets talk 老师就五一的到来老师就五一的到来 谈论自己的旅游计谈论自己的旅游计 划。并教授新单词：划。并教授新单词： island，leave，exc iting，train 引导引导 学生提问，学生提问，how will you go to travel？. 4. Show the traveling aim things（用图表示）（用图表示） : 引导学生用句型引导学生用句型 Where How When What will ? 3.学生在边听老师学生在边听老师 的旅游计划的同的旅游计划的同 时边学习单词时边学习单词 island，leave，ex citing，train，并，并 学会思考用句型学会思考用句型 提问。提问。how will you go to travel？. 4.在老师的指导下在老师的指导下 能说出句型：能说出句型： Where will Where will you go? How will you get there? When will you leave/ come back 学习一般学习一般 将来时的将来时的 特殊疑问特殊疑问 句并复习句并复习 一般旅行一般旅行 出行采用出行采用 的交通方的交通方 式。式。 培养学生培养学生 的思考习的思考习 惯。惯。 4 5.出示课文图片让出示课文图片让 学生看图提问题，学生看图提问题， 并回答表格问题；并回答表格问题； 教授单词教授单词 valley.（先介绍（先介绍 Ben has a plan for his holiday. Do you want to know what they are talking about. 再回答表格再回答表格 里的问题。里的问题。 ） 6. Lets look 出示出示 课文的图片，引导课文的图片，引导 学生看图提问学生看图提问 Where will he go to travel ? How will he get there? What will he do in? . 7.Listen again and answer the questions(4-7 ). 放放 视频，让学生听课视频，让学生听课 文回答问题，提示文回答问题，提示 学生可以展开思路学生可以展开思路 home? What will you do? 5、学生看图思考、学生看图思考 提问题并学习新提问题并学习新 单词单词 valley。 6、先看图回答问、先看图回答问 题题 Where will he go to travel ? How will he get there? What will he do in? . 7、 听录音并回听录音并回 答问题并学会提答问题并学会提 问别的问题。问别的问题。 理解课理解课 文，学文，学 习运用习运用 一般将一般将 来时。来时。 学会思考，学会思考， 开拓思路。开拓思路。 5 提问其他提问其他 问题。问题。 四四Practice8. Lets read First read after the video and act it in role four pairs. 9. Read and fill in the blanks. 10. Read the forms and recite the dialogue. 8、读课文：、读课文： 先先 跟录音读跟录音读-齐读齐读 四人小组分角四人小组分角 色读色读-然后抽查读然后抽查读 课文。课文。 9、最后齐读对话、最后齐读对话 中所缺的空格。中所缺的空格。 10、看图表复述、看图表复述 课文。课文。 理解课理解课 文，学文，学 习运用习运用 一般将一般将 来时。来时。 通过操练，通过操练， 熟悉课文。熟悉课文。 五五Development11.Ask and answer 12. Lets do. 11、看图对话练、看图对话练 习，讲讲自己的习，讲讲自己的 旅游计划，旅游计划， 12、或描述自己、或描述自己 的旅游计划。的旅游计划。 拓展练习。拓展练习。 六六Homework Designing on the board: 作业设计作业设计 1. 仿照课文写对话。仿照课文写对话。 2、写自己的出行计划、写自己的出行计划 6 Where will you go? Module 4 Travel Unit 7 We will go by train When will you come back home? How will you go there? What will you do in? Where What What How When travel