1、Unit3Unit3 ItIts s timetime toto getget up.up. 一、教学内容:Unit3 Its time to get up.第一课时 二、教材分析: 本模块的话题是 Days routine. 这个 Module 的主要语言点是日常生活中所 接触的日常行为以及某个时间段发生的事情。 本节课主要学习时间的表达以及询 问时间的句型，贴近生活又符合实际。 三、学情分析: 四年级的学生生动活泼好动，思维活跃，表达欲强，善于模仿，对英语学习 兴趣浓厚，而且记忆力强，形象思维好。喜欢唱歌，编读小诗，玩游戏等活动进 行英语的学习。本课的学习内容对于学生来说比较生活化，学生应
2、该对所学内容 兴趣。在语言基础上，经过两年的英语口语学习和一年三年级的英语学习，学生 积累了一定的词汇短语，养成了一定的连贯说话的能力，能简单地用英语与人交 流。 四、教学目标： 1. 学生能听说读以下新词：time， oclock， half， past， quarter 2. 学生能用英语准确表达（1）整点时间.oclock（2）几点半 half past . （3）几点 15 分 a quarter past . 3. 学生能听懂及使用询问时间的问句：What time is it？-Its . 五、教学重难点： 重点：1.新词：time， oclock， half， past， qua
3、rter 2.时间的表达 难点：能用英语询问时间和讲述时间。 六、教学过程： Step1:Warming up. (1) Sing a song:Telling time (2) Lets guess.(3)Review numbers. (设计意图：通过游戏热身，既能活跃课堂气氛，又能巩固所学的数字，还能为 新课的学习做好准备。 ） Step2：Presentation. 1. Show the picture of a clock, then learn the word: time. 2. 同上引出 oclock，初步感知询问时间问句：What time is it？教学新单 词。 3.
4、 Let do and say. And then find the pattern. (设计意图：游戏结合教学、操练整点的表达，具体形象，让学生容易理解) 4. 展示 12:30 的钟表，引出单词 half， past，教学单词与 half past.的用 法。 5. Lets play a game: Rock,scissors,paper. (设计意图：操练句型，使学生朗朗上口) 6. 展示钟表图片操练 half past.的用法,并找规律。 7.同上学习单词quarter 与 a quarter past .的用法并找规律。（ Lets try . What time is it ?
5、Its a quarter past ） 8.Listen and choose the right time. 9.Play a game: Read quickly (设计意图：巩固所学时间，检测学生是否掌握了知识点) Step3:Practice(Work in groups!) 小组合作讨论自画的钟表或者自带的钟表时间，并用句型 What time is it? Its . 来进行时间问答操练或者编辑情景对话。 (设计意图：综合练习，提高学生的口语交际能力。) Step4:课堂小测 信息匹配下列时间 (1) 6:00 A.half past four (2) 4:30B.a quarter past ten (3) 10:15C.half past two (4) 2:30D.six oclock Step5:Sum Step6:Homework 1.用英文向家人描述时钟的时间。 2.预习 Unit3 的课文。 Step7：板书设计 Unit3Unit3 ItIts s timetime toto getget up.up. time， oclock， half， past， quarter What time is it？ -Its +时间
