1、集备内容集备内容Book 4Module 2 教师上次备教师上次备 课情况检查课情况检查 教师姓名教师姓名重难点重难点完善教学过程完善教学过程 课堂练习及课后作业课堂练习及课后作业 设计设计 马柳容有 （ ） 无 （） 有 （ ） 无 （） 有（ ）无（） 有 （） 无 （） 有 （） 无 （） 有（）无（） 有 （） 无 （） 有 （） 无 （） 有（）无（） 有 （） 无 （） 有 （） 无 （） 有（）无（） 有 （） 无 （） 有 （） 无 （） 有（）无（） 发言情况发言情况踊跃发言，各抒己见。踊跃发言，各抒己见。 一、教材分析：一、教材分析： 本模块涉及的话题是“作息习惯” ，以谈
2、论作息习惯为主要话题。本模块共有两个单元， Unit3 主要谈及时间与作息：What time is it? Its time to.，Unit4 谈论作息习惯。Unit3 里有 Letstalk 及一些话题材料、Fun with language, sing along 和 sound family 四个内容。Fun with Language 是帮助归纳总结语言知识并引导学生进行语言操练的材料；本册安排的语音知识 渗透在 Sound Families 的栏目中，学习 g, ea, ey, er, ew, ear, ere, 等字母组的发音与规律。 二、教学对象分析：二、教学对象分析： 四年
3、级的学生已学过数字的单词，对句型应该不难掌握。但对 past 和 to 的用法就容易 混淆，因此老师要充分地利用挂钟或 PPT 图片来创设各种的情景，让学生更好地掌握时间 的表达方法。在教学中应循序渐进，分解难度，帮助学生掌握重难点。在教学中创设情景导 入，运用多种游戏巩固和操练，以培养学生学习英语的兴趣，帮助学生解决实际困难，增强 学习的信心。 三、单元教学目标：三、单元教学目标： （一）语言知识目标：（一）语言知识目标： （1）能掌握本课 Sound Families 中的音标，并能运用所学的音标拼读相关的单词。 （2）词汇： “四会”掌握词汇： daily , time , Its ti
4、me to/ for upget upoclockhalfpasthalf pastquartertoa quarter to sleeptiredlunchbackhomedinner usually well day breakfast at from from to exerciserungo swimmingswim “三会”掌握词汇：routine “四会”掌握句型： (1) What time is it ?Its (2) Its time to / for (3)What time / When do you usually ? I at （二）语言技能目标：（二）语言技能目标：
5、 1、能用正确的语音、语调朗读课文。 2、能用所学句型谈论时间和作息。 3、能仿写描述人的小作文。 （三）学习策略目标：（三）学习策略目标： 1、鼓励学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 2、鼓励学生主动练习所学的内容，积极参与实践，敢于大胆地用英语思考和回答问题， 介绍自己的生活经经验。 3、培养学生学会将所学的语法知识进行归纳、对比，从而达到能够正确运用的目的。 （四）情感态度目标：（四）情感态度目标： （1）能在英语交流中注意并理解他人的情感。 （2）从谈论时间与作息中获得乐趣，对学习感兴趣。 （五）文化意识目标：五）文化意识目标： 通过课文的学习培养学生合理安排作息，养成良好作息习惯
6、。 课时课时 课型课型教学内容教学目标教学目标 第 一 课 时 新 授 课 Unit3 Lets talk () & Sing along 1、Sing a song. 2、使学生学习认知本课单词。 3、引导学生运用句型 What time is it ?Its . Its time to / for .，并能在实际生活 情景中运用。 4、时间的表达方法。 第 二 课 时 巩 固 课 Unit3 Lets talk () Fun with language 1、Sing a song 2、引导学生运用句 What time is it ? Its . Its time to / for .，并
7、能在实际生活 情景中运用。 3、 进一步学习课文学生能流利朗读课 文。 第 三 课 时 复 习 课 Unit3 Sound family 、 巩固练习&活动手册 1、学习 g, ea, ey, er, ew, ear, ere, 等字 母组的发音与规律。 2、能正确听说读写 Unit3 的单词。 3、 能运用本课所学的句子进行对话。 4、能流利的朗读课文。 第 四 课 时 新 授 课 Unit4 Lets talk 一、知识、技能目标： 1.New words:usually、wellday 、 breakfast、 at ,from、 fromto 、 exercise 、 take exe
8、rcise 、run 、 go running、swim。 四、课时划分四、课时划分 2. Sentences: a.What time do you usually have class? 及其回答：I uaually. at. . b. I usually . from. to. . 3.初步掌握课文对话。 第 五 课 时 巩 固 课 Unit4 Lets talk Fun with language 1. 复习巩固新词。 2. Sentences: a.What time do you usually have class? 及其回答：I uaually. at. . b. I usua
9、lly . from. to. . 3. 能用所学句型谈论时间和作息。 第 六 课 时 练 习 课 Unit4Story time, Did you know ? Self-assessment 和 活 动手册等练习 1.理解 story time 里的故事能读和表演 小故事。 2. 养成阅读习惯。 3.通过 Did you know 的学习，培养学 生的跨文化意识； 4.通过 Self-assessment 活动， 引导学生 进行自我评价。 第 七 课 时 模块 练习 课 M2 综合练习题 1、归类复习巩固 M2 词汇，并灵活运 用。 2、通过练习巩固 M2 的重点句型，并 能在实际情景中运
10、用。 Module 2 Unit 4 When do you have class? 第二课时 教学内容：Unit4 Lets talkFun with language 课型：巩固课 教学目标： 1、进一步巩固单词。 2、进一步巩固句型 What time do you usually have breakfast?及回答。 3、进一步巩固课文学生能流利背诵课文。 教学重点：课文、词汇的学习。 教学难点：流利背诵课文。 教学过程： 一、 Warming up： 1、Sing a song 2、Share eyes. 通过出示 PPT， 让学生快速复习第一课时所学有关活动的短语， 如 get
11、up、 have breakfast、 have lunch、 have dinner、 have classes、 take exercise、 do home work. 3、齐读 Unit4 Lets talk 。 4、宣讲本节课的教学内容及教学目标。 二、Presentation and practice 1、出示 PPT 图片，巩固操练句型： A: What time do you usually.? B: I usually 两人小组进行问答巩固训练。 get uphave breakfasthave classes 6:157:008:00-4:30 2、出示 PPT 图片，巩固
12、操练句型： A: When do you usually do your homework ? B: I usually do my homework from 7:00 to 8:30 in the evening. watch TVdo my homeworktake exercise 8:30-9:307:00-8:304:30-5:30 四人小组进行问答巩固训练。 三、Consolidation and Development： （一）完成 Fun with language 1、出示金太阳，完成听力训练。 2、出示 PPT，完成阅读训练。 3、出示 PPT，完成写话训练。 Im_. I _at_in the morning. I have classes _8:30_10:50.At_ I usually _.From_ to_ I take exercise .I _ from_to_. 四、小结 1.小结本课句型并总结 2.小结今天所学的内容。 3.小结本节课所学的知识。 五、Homework 1.综合练习：课文 P21 三幅图（中午交）。 2.写话本：完成表格内容并描写自己的日常活动。 3.家听本：默写 U4 日常活动短语。 4.读、背 U4 的单词、课文。
