1、1 义务教育英语四年级下册义务教育英语四年级下册 Revision for Unit5 What day is it today? Teaching content 教学内容分析 本单元的学习内容是让学生熟记一周七天的英语单词，并知道每周第一天是星期 日，并能用英语描述每天的课程名称和说出最喜欢哪一天及理由。通过学习让学生 能用英语表达学科喜好，让学生进一步认识自己的特长，进而让学生热爱学习，向 往未来。本单元复习 8 个学科名称及与学科相关的短语和三个语法点，对于学生来 说有一定的难度。但本单元的学习内容与学生生活实际息息相关，学生在学习过程 会有较大的兴趣和更容易接受。 Analysis
2、of students 学生情况分析 四年级的学生已有三年的英语学习基础，且有一定的语言积累和学习经验，特别经 过三年级和四年级上学期一年半的系统的学习训练， 已形成比较系统的语言表达习 惯。学生还处于学习好胜心较强的阶段，好表现自我，学习积极性还比较强。但四 年级的学生心智还稚嫩，专注时间不长，且本班学生的学习习惯还很一般，比较随 意和容易分散精神。但由于本单元的学习内容是与学生活息息相关，素材都是来息 生活实际，学习过程应该是既亲切又有趣。 Main aim(s) 主要目标 1. Language knowledge 语言知识： 【词汇】熟练记忆一周七天、8 个学科名称及与学科相关的短语。
3、 【短语及句型】 -What day is it today?Is it or?-Its -Whats your favourite day?-My favourite day is -Why do you like?-Because I love 【语法】 ：1.选择疑问句的回答方法；2.掌握“on+星期”的用法；3.love 后面的动词 用-ing 形式。 2. Language skill 语言技能： 能用英语在同学间谈论最喜爱哪一天和学科的喜好原因。 能结合图表提示，用英语描述自己的学习生活的情况。 3.情感及策略： 鼓励学生积极与他人合作学习，共同完成学习任务，并鼓励学生大胆用英语思
4、考和 回答问题。引导学生发现各自特长，热爱学习，向往未来。 Important Points： （教学重点）1、掌握与运用一周七天、8 个学科名称及与学科相关的短语，还有三个语法点。 2、能自然流利地运用本单元的重点句型，把所学的知识在实际情景中运用。 Difficult Points： （教学难点） 能运用自己的语言表达各自特长及喜好学科的原因，并基本能用英语写出来。 TeachingAids/Media： （主要教学媒主要教学媒体）体） 1、教学课件，使用于热身、呈现、巩固等环节。 2、学案，用于教学过程及巩固发展环节。 Teaching Strategies （教学策略）（教学策略） 采
5、用歌曲、游戏和角色表演等激发兴趣，创设情景操练句型并加以巩固。 2 Procedures & Timing 教 学 过 程 Aim 教学目标教学目标 Activities 活动 Strategies and purpose 策略和设计目的 Interactio n pattern 互动模式 Warm Up and lead-in （5 mins） 发展口语， 导入本 课内容。 1.Sing the “Days of the week” to lead in the following teaching step. （分成个小组进行比赛） 2.Free talk: How many days a
6、re there in a week? What are they? Whats the first/last day of the week? 歌曲热身并导入本 课。 以比赛的形式进行 教学，激发学生的学 习积极性。 通过对话引入本课 学习的重点内容。 T-Ss T-Ss Revision and practice （20mins） 复习第五单元的 重点短语和句型。 复习本单元的重 点句型： Whatdayisit today? Is it or? Whatsyour favouriteday? Whydoyou like? 复习并运用本模 块的语言知识 . 复习频率副词的 用法 Activ
7、ity1: Look and say 1.Show numbers and practice the followings: T:What day is it today? Is itor? S:Its Activity2:Play a game 1.Sharp eyes:Review subjects and the phrases 2.Read the phrases and the subjects together. 3.Read and say out the subjects or reasons . Activity3:Ask and answer 1.Show one day
8、of the week,review the days of the week and subjects. T:What day is it today? S:Its . T:What lesssons do you have on Tuesday? S:We have 2.Group work:Show the whole Time-table,let the Ss ask and answer with the followings: T: Whats your favourite day? S: My favourite day is T: Why do you like? S:Beca
9、use Activity4:Look and say Show a time-table with a paragraph,let the Ss say out their favourite days and reasons,like this: My favourite day is _. On _, 通过问答复习并巩 固周一至周日的单 词， 并巩固 or 句型用 法。 通过游戏来复习巩 固学科及相关的短 语， 为下一环节铺垫。 (love+动词动词 ing/名词名词) 通过师生互动，让 学生熟悉星期的单 词，再次滚动复习本 单元的重点句型。 小组活动，让学生 进一步使用重点句型 和星期的
10、单词。 通过示范，让学生 明白教师的要求，先 各自己组织语言，再 进行小组组活动，让 学生都开口说英语。 T-Ss T-Ss Ss-Ss Ss-Ss T-Ss 3 板书设计：板书设计：Revision for Unit5What day is it today? 评价区评价区 we have a/an _ lesson, and I love _.So I like _best. 1.Think by oneself. 2.Work in groups. 3. Say in class. 再在全班展示。 （on+ 星期星期）T-Ss （10 mins） 综合练习， 巩固提 升。 Activit
11、y5: Exercises time 1.Finish the work-sheets. 2.Check the answers. 通过练习，进一步 复习巩固本课的复习 内容，同时检查学生 对本课的重点知识掌 握情况，及时反馈。 T-Ss Development （5 mins） 将语言运用到生 活实践中 Activity6:Writing 1.Ask and answer about the passage. 2.Writing:According to the table. (Show out some of the Ss writings if time is limited.) 知识课
12、外拓展 T-Ss Ss-Ss Conclusion （1 mins） 总结和梳理学习 知识， 树立正确的 情感。 Teacher guides students to review what they learn today. 1.Review phrases about days of the week. 2.Use phrases to describe favourite day. 3.Review the target sentences of this unit. 引导学生归纳、梳理 并总结所学内容。T-Ss Homework 巩固拓展 1.According the table to tell your friends about your weekdaysroutines. 2. Finish off worksheet. A: Is it or ? B: It is .(选择疑问句选择疑问句) love+动词动词 ing 形式形式/名词名词 on+星期星期
