1、People 阶段复习课 一、教学内容分析： 本节课是 M1 到 M3 的阶段复习课，主要复习巩固学过的以下内容。 1复习形容人的体形、外貌、性格、职业、穿着的词语。 2. 能用以下句式来描述一个人的体形、外貌、性格、职业、穿着等。 He/She is(tall/short/strong/beautiful/). He/She has(big/small/short/) (eyes/nose/mouth/). He/She is a (kind/patient/friendly/) (man/boy/girl). He/She is (a cook/my hero/my heroine). H
2、e/She is wearing(a hat/ a coat/) now. 二、教学对象分析： 本班学生的英语基础很差，经过这两个月的学习累积了不少句型，为了 加深他们的印象和反馈， 所以进行这节阶段复习课。 另外这班的孩子很好动， 也有部分孩子由于基础差，已经对英语失去了兴趣，所以在本节课，我希望 能各个层次的学生都有所提高。 三、教学目标： 1下限目标：口头掌握以下两内容 2.上限目标：口头和笔头都能掌握以下内容 a.掌握形容人的体形、外貌、性格、职业、穿着的词语。 b.口头和笔头都能用以下句式来描述一个人的体形、外貌、性格、职业、穿 着等。 （1）He/She is(tall/short
3、/strong/beautiful/). （2）He/She has(big/small/short/) (eyes/nose/mouth/). （3）He/She is a (kind/patient/friendly/) (man/boy/girl). （4）He/She is (a cook/my hero/my heroine). （5）He/She is wearing(a hat/ a coat/) now. 四、教学方法： 步骤教师教的策略学生的学习策略该步骤的目标 Leading-in1唱歌唱歌 I want to be 激发学习兴趣，勾 起学生回忆。 2展示单词卡（外 貌、身
4、体部位、衣 服、性格、职业 等） 朗读单词卡复习旧知，巩固单 词读音。 Pre-task1教学目标明确教学目标明确教学目标 2词语分类把词语按类别分 类 复习和巩固单词 的意思 3说更多的词汇说更多的词汇词汇的拓展 4展示表格填写表格词汇的运用 5 运用表格内容描 述人物，并造句。 运用表格内容描述 人物，并造句。 操练句型 6板书句型归纳句型句型总结 While task1看图描述人物看图描述人物操练句型 2、 引导学生制作海 报My Hero/My heroine 制作海报句型的运用 Post-task展示海报展示海报 Check引导学生评价海 报 评价海报 Homework1、分类默写词
5、汇， 各 5 个。并读 2、看各组的海报， 并写自己的海 报。 展示给父母 看， 并说给他们 听。 五、教学过程： A. Leading in / Warming up Activity for interest （引导性，热身性 活动） Sing a song： I want to be. Read the words. B.Pre-task （呈现和学习完成任务所需要的语言和知识、介绍任务的要 求和实施任务的步骤） a. 引出目标 b.分类单词 c.说更多的相关词汇 d.填表格 e.用表格造句 f.板书句型 C.While-task （设计数个微型任务，构成任务链，学生以个人或小组形 式完成各项任务） 看图描述人物 制作海报 D.Post-task （各小组向全班战士任务结果） 展示海报 E.Check （学生自评、小组互评、教师总评） 评价海报 F.Homework （根据课堂任务内容，以个人或小组形式做有关项目） 1. 分类默写词汇，各 5 个。并读 2. 看各组的海报，并写自己的海报。展示给父母看，并说给他们听。
