1、1 Module 4 Activities Unit 7 What do you do when you have free time？ 第二课时听读课第二课时听读课 教学设计教学设计 一一 、教、教学内容分析：学内容分析： 本 Module 是关于 Activities 的话题，这一话题比较生活化，在前面模块已接触过部分活 动动词短语， 频度副词在一般现在时句型的运用，学生对自己的日常生活活动有一定的表达能 力。 本课旨在通过听说的语言输入训练导入到语言使用输出上，通过学习身边同学们关于日常 活动的表达，让学生学会整合信息，使得课本知识深入学生的心中，巩固动词短语的运用，增 加日常口语的训练
2、，能够流畅地复述课文，激发学生对课外活动的兴趣，同时懂得表达自己爱 好，热爱生活。 二、教学对象分析二、教学对象分析 四（2）学生已有一定的英语学习经验，已形成一定的英语学习习惯，自主学习能力比较 强，乐于和同学分享表达自己的学习所获和方法。同学间乐于交流合作，具备一定的语言组织 能力和英语学习策略。他们对英语科有比较浓厚的兴趣，英语表达欲望也逐渐提高，正是获取 自信的最好阶段。 本节课设计了自主学习和同伴合作学习的研学步骤， 以旧带新， 呈现新知识， 以同伴合作学习的方式解决本课的重难点。 三、教学目标三、教学目标 （一）语言知识目标（一）语言知识目标 1.知识与技能目标 1）复习上节课已学
3、习的动词短语，以旧带新，巩固前面模块所学习的内容。 2）熟练掌握课文句型。 ( (二二) )语言技能目标语言技能目标 2.语用目标 1）能熟练流利地复述课文。 2）能熟练运用本节课所学的句型来进行日常交流。 ( (三三) )学习能力目标学习能力目标 1）能与小组成员积极配合，共同完成学习任务，如共同完成练习、课文的复述。 2）能够有效运用所学短语、句型进行课文改写。 ( (四四) )学习策略目标学习策略目标 2 1在学习中集中注意力，细心聆听，主动思考。 2在说的活动中提高语言表达能力和大胆说英语的习惯。 ( (五五) )思维品质目标目标思维品质目标目标 通过小组活动，学会合作，乐于交流。 (
4、 (六六) )情感态度目标情感态度目标 1）通过多种形式的学习活动,培养学生的英语学习兴趣,增强英语学习的自信心。 2）在语言训练活动中，让学生体验英语学习的乐趣，乐于与同学分享交流。并通过研学过程 学会与人合作学习，培养合作精神。 四、教学策略四、教学策略 1通过 “输入-内化-输出”的语言学习理论设计教学活动，让学生在学习活动中最大限度地 使用语言。 2采用自主学习和小组合作的学习方式，激发学生主动运用语言完成学习任务，使语言交际 活动贯穿整个课堂学习。 3注重评价，提高参与课堂活动的积极性，促进学生发展。 五、教学重难点五、教学重难点 （一）重点：1.熟练掌握动词短语,以旧带新，学习课文
5、、句型。 2.熟练掌握并运用到课文改写当中 （二）难点：将所学单词运用于实际中。 六、教学资源与媒体六、教学资源与媒体 电脑课件，金太阳资源，微课视频，学生练习及研学案等。 七、教学过程七、教学过程 . .Pre-reading 1.Lets talk. 2.Watch and answer. Video: What do you usually do when you have free time? 【设计意图】通过本班孩子所录视频模式，复习上节课已学习的动词短语，以旧带新，并巩固 前面模块所学习的内容，拉近师生距离，营造愉快的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，为接下 来的学习打好信心及基础，
6、也引出本节课的重点句型： What do you usually do when you have free time? 3 .While-reading 1. Watch a video. 金太阳课文视频。 【设计意图】导入本节课的课文，让学生在直接感知课文情境。 2. Lets practice: True or False. 【设计意图】通过感知视频，设计问题，先对课文有一定的了解，调动孩子们学习积极性。 3. Listen and answer。 【设计意图】第二轮听课文音频，让孩子们再次感受课文，并通过回答问题来深入了解文章。 4. Lets read after the compu
7、ter. 【设计意图】通过跟读课文，自我感知句子，再次内化句型，为后面角色扮演环节做准备。 5. Lets fill in the blanks. 【设计意图】通过听力练习，磨耳朵，孩子们课文句型又更加深刻了，设计挖空来帮助孩子内 化句型，为后面环节做准备。 6. Group-work: Reading time. 【设计意图】通过自由朗读，分角色朗读，为的是让孩子们在课堂上内化课文句型。 7. Lets read and repeat. 【设计意图】为前面的环节作小结，自我检查学习情况。 .Post-reading 1. Look, listen and choose. （1）Look at
8、 the pictures. What are the activities? （2）Listen and choose. 【设计意图】通过听说的任务，让学生更好地掌握所学的内容。 2. Team-work: Make a dialogue with your partner. 【设计意图】小结本节课的重点内容，进一步加深学生学习的印象。 .Assessment 【设计意图:反思学习成果。 】 .Homework: 1. Listen and read Unit 7 . 4 2. Finish the exercise inActivity Book. 八、教学板书八、教学板书 Module 4 Activities Unit 7 What do you do when you have free time？ A: What do you do when you have free time? B: I . Shall we./ Lets . A: Great. / OK.
