1、1 教学内容教学内容广州版英语四年级下册 Module 4 P43 的知识点： 现 在分词的构成 一、设计理念一、设计理念 广州版英语四年级下册 Module 4， 出现了新的时态： 现在进行时。 在学生学习现在进行时的结构前， 学生要先掌握句子结构中出现的现 在分词的三种构成方式。在学习过程中，发现学生对于如何在动词后 面加 ing 有困难， 因此设计了这一节微课， 讲解现在分词构成的方式， 既可以解决本课的知识难点， 又可以帮助学生在课后进行理解和复习 巩固，为课堂教学起到很好的辅助和补充作用。 二、教学目标二、教学目标 掌握现在分词构成的三种形式 三、教学过程设计三、教学过程设计 本课教
2、学包括以下环节： 1、归纳现在分词的三种构成方式：、归纳现在分词的三种构成方式： (1)一般情况下，直接在动词原形后面加 ing。 (2)以不发音的 e 结尾的动词，去 e 再加 ing。 (3)闭音节的单音节词，或以重读闭音节结尾的多音节词，这些词的 末尾只有一个辅音字母时，双写这个辅音字母，再加 ing。 2、详细讲解现在分词的三种构成方式并进行动态分类。、详细讲解现在分词的三种构成方式并进行动态分类。以动词短语 的方式出现，如：go to school , have a class , dance in the garden, fish in the park , swim in the
3、 pool , watch cartoons in the living room, run in the playground等， 强调如何在go , have， dance, fish, swim, watch, 2 run 等动词后面加 ing，解决了如何在动词后面加 ing 的难点。 3、读记口诀读记口诀。将现在分词的三种构成方式编成口诀，便于学生记忆。 4、完成配套的检测题。完成配套的检测题。通过有针对性与层次性的几道检测题对现在 分词的三种构成方式进行操练巩固。 四、教学效果四、教学效果 本节课的设计简洁，清晰，讲解与操练相结合，歌谣与练习相 辅助，让枯燥的知识变得直观生动，既激发了学生学习的兴趣，也有 利于帮助学生进行记忆。
