1、第 1 页 ObjectivesObjectives： 教学目标教学目标 1.Language1.Language knowledgeknowledge 语言知识：语言知识： VocabularyVocabulary 词汇：词汇：free, feel, bored, interesting, cartoon, king, listen 等 及常用动词短语(如:so some reading, watch cartoons, take photos, go shopping, listen to music, draw a picture, email my friends, have a pi
2、cnic 等) SentencesSentences 句型：句型： 1.What do you do when you have free time? I _ when I have free time. 2. Shall we.?Great! Lets. 2.Language2.Language skillskill 语言技能：语言技能： 1）能通过前置性作业的完成了解和熟悉本模块涉及的词汇和动词短语。 2）能运用本课所学的词汇和句型谈论自已空闲时间的活动。 3.Affect3.Affect 情感态度：情感态度： 通过学习和交流，能进行健康向上的活动并合理安排个人的空闲时间。 4.Learn
3、ing4.Learning StrategiesStrategies 学习策略：学习策略： 在开展各项活动中，在老师的指引下积极参与，积极思考和运用语言交际。 DifficulDifficult t PointsPoints 教学重难点教学重难点 1.1.重点：重点：会读和运用所学的词汇和句型，并能谈论自已的空闲时间所进行的活动。 2.2.难点：难点：新句型的学习和交流。 TeachingTeaching Aids/MediaAids/Media 主要教学媒体主要教学媒体 电脑，日常活动的图片。 第 2 页 TeachingTeaching ResourceResource 教学资源教学资源
4、教学课件，歌曲。 TeachingTeaching ProceduresProcedures 教学过程教学过程 Teaching activity & Steps of the activity 教学活动及具体的活动操作步骤 Learning strategies 学生学习策略 Purpose 设计意图 ILeading-in II. Pre-task III. While-task Activity 1: Sing a song: walking Activity 2: Say out the verb phrases about the activities. Activity 3: In
5、troduce the title: Activities What do you do when you have free time? Activity 4 Check the preparation,pupils discuss what they have learnt before the new class. Activity 5: Present the pattern: What do you do when you have free time? Activity 1: 学生通过唱歌，做好课前热身。 同时熟悉歌曲里表示动作的词。 Activity 2: 看动词短语，快速读出。
6、 Activity 3: 引出本课话题：Activities What do you do when you have free time? Activity 4 出示前置性作业，尤其是单词部 分，学生小组讨论和互助学习，组 长汇报会读单词和不会读单词 Activity 5 通过看图片学习本课主要句型： What do you do when you have free Activity 1: 热身，调动学生的兴趣。 Activity 2: 复习常用的动词短语。 ，并为引出本 课话题做铺垫。 Activity 3: 学生通过了解本课话题，明确学习 目标，为促进学生说会本课句式打 基础。 Act
7、ivity 4 通过前置性作业中单词的互助学 习，学生预习时跟读听读会学单词， 为上课抓住学生难点进行有效教 学，从而不仅提高学生的自主学习 能力，而且培养他们小组互助精神。 Activity 5 用以前所学动词词组引出本课新句 第 3 页 IV. Post-task V. Assessment VI. Homework I _ when I have free time. Activity 6: ABoomgameaboutadverbsof frequency: What do you do when you have free time? I _ when I have free tim
8、e. And practice the pattern in groups. Activity 7: Learn another new pattern with the pupils: Shall we.? Great! Lets. Activity 8: Listen and answer. Watch the dialogue and discuss the sentences T or F. Activity 9: Read the dialogue in roles . Activity 10: Freetalk.Workingroupsand practice the patter
9、n” What do you do when you have free time? I _ when I have free time.” time? I _ when I have free time. Activity 6 玩游戏中再次巩固新句型，并学习 本 课 新 的 动 词 词 组 ： so some reading, watch cartoons, take photos, listen to music,have a picnic Activity 7 学习并理解本课另一个新的句型， 并能在替换词组中理解。 Activity 8 听本课对话，并能回答问题： What does J
10、anet do when she has free time? What does Jiamin do when he has free time? Activity 9 大声并有感情的分角色朗读课文， 体会课文意思。 Activity 10 用新学句型进行小组讨论自己的 课余活动，巩固新句型。 Activity 11 型，为学生下一步听说新的动词词 组做铺垫。 Activity 6 游戏中学生通过读问答的形式巩固 新句型，激发学习的学生的学习兴 趣并能在游戏中将新学的动词词组 灵活运用到新句型中。 Activity 7 学以致用，词组带动句型，教会学 生在句型中理解英语的简单日常交 际。如何
11、委婉的提出请求。 Activity 8 听并观看对话，在情景中感受语言， 使用语言。 Activity 9 朗读课文，理解语言环境。 Activity 10 小组合作学习，轮流交流自己的空 闲活动，升华课堂气氛。 Activity 11 第 4 页 Activity 11: Summary Activity 12: Homework 学生对自己今天所学的知识进行 小结。 Activity 12 布置家庭作业 小结本节课的内容，及时反馈教与 学。 Activity 12 布置作业，巩固新学知识。 EvaluationEvaluation 教学评估教学评估 课堂通过师生、生生之间的互动，课后通过作业、练习等的反馈进行教学评估 DesigningDesigning onon thethe board:board: 板书板书 M Moduleodule 4 4 ActivitiesActivities UnitUnit 7 7WhatWhat dodo youyou dodo whenwhen youyou havehave freefree time?time? freeI_ _ when I have free time. feelShall we?Great !lets picnic interesting 课件课件
