1、一、教学内容分析：一、教学内容分析： 本节课是有关西方最重要的节日 Christmas 的对话新授课，Christmas 虽然与 学生生活相距甚远，但学生通过媒体和近年人们对西方节日的崇拜，学生通过耳 闻目染也有所了解。本课旨在通过西方的文化渗透，激发学生学习英语的兴趣。 二、教学对象分析：二、教学对象分析： 1、四年级的学生经过一年多的英语学习，已经有了一定的知识和技能基础， 本课可以通过中国的 Festivals 和西方的 Christmas 进行对比学习，使学生了解中 西方文化的差异和进行中西方文化的渗透。 2、本课中出现了不少长单词，例如 Christmas、December, 教学中
2、应循序渐 进，分解难度，帮助学生分音节记忆单词，不断重复，效果会更好。 三、教学目标：三、教学目标： (一)语言知识目标： 1.学习词汇 Christmas, December, already, soon, lot, lots of, dress, as, Father Christmas. 2理解句子： What do you like doing for? I/We like (二)语言技能目标： 1.能听懂会说本课词汇。 2能正确理解并运用以上句型。 3能通过听、读理解对话内容。 (三)情感态度目标： 1通过学习，加强学生的兴趣、自信心和合作精神，逐步形成乐于探索的 学习态度。 2培养
3、学生学习英语的兴趣，勇于表达的习惯。 (四)文化意识： 初步知道 Christmas 的有关文化知识，激发学生对西方文化背景的求知欲， 提高学习兴趣。 (五)学科与德育融合目标: 通过本课文的学习，介绍西方的节日：圣诞节。在教学中潜移默化地对学生 进行不同国家、不同文化、不同学习生活习惯的教育。引导学生了解和学习一些 西方国家的人文知识。同时扩大学生的视野，增强学生的文化意识。 四、教学重难点：四、教学重难点： 1、单词的拼读与记忆。 2、课文的理解和重点句子运用。 五五、教学具准备：教学具准备： 多媒体课件，音频以及圣诞的图片等。 六六、教学策略：教学策略： 在教学过程中，突出语言的交际性，
4、情景教学，把学习的主动权交给学生， 让学生在看和欣赏图片过程中获取新知识，并充分利用歌曲、游戏、小组合作等 形式提高学生的学习积极性，使他们不由自主地投入到学习中去，体验学习英语 的乐趣。 七七、教学过程：教学过程： I.Preparation. 1. Sing a song The months of the year 2. Free talk. 【设计意图：通过歌曲，活跃气氛，回忆有关月份的单词。通过翻看日历， 复习节日。通过听歌曲，引出节日 Christmas。 】 II. Input-Internalization. (Round 1) 1. Introduce about Peppa
5、s Christmas party. 【设计意图：通过人物 Peppa 的引入，创设情境让学生积极参与到学习活动 中。让学生快速回忆有关圣诞节的词汇，学习新单词，为下面能更丰富地输出做 铺垫。 】 2.Lets enjoy the short film about Peppas Christmas. 【设计意图：通过欣赏视频，让学生找出有关圣诞节的活动，学习新短语。 】 3.Play a game. 【设计意图：通过游戏，让学生操练短语，既可以帮助学生上口，又可以为 下一步句型的操练作铺垫。 】 III.Input-Internalization. (Round 2) 1.Lets talk.
6、 【设计意图：通过 Peppar 的提问，让学生把知识联系到现实的生活中去。 】 2.Lets ask our friends. 【设计意图：通过小组对话交流，进一步内化句型。 】 IV.Input-Internalization. (Round 3) 1. Ps and T talk about the picture and start dialogue learning. 【设计意图：通过课文图片引入课文学习。 】 2. Ps listen and tick what activities the dialogue learning. 【设计意图：设置听力任务，让学生初步感知课文。 】
7、3. Ps read the dialogue in different ways. 【设计意图：通过跟读课文，分角色朗读，再到填充课文，帮助学生内化课 文信息，加大语言输入量。 】 4. Ps look at the mind-map and try to retell the dialogue. 【设计意图：通过复述活动，达到语言内化巩固并能输出的目的。 】 V. Output 1.Ps talk their activities at different Festival in groups. 2. Ps share their Festival. 【设计意图：学生通过在小组内讨论不同节
8、日的活动，然后在全班展示，感 受节日的欢乐。 】 VI. Assesment 八八、板书设计、板书设计 Unit 12 Christmas is coming ChristmasWhat do you like doing for? alreadyI/We like putting the Christmas tree in the house. soondressing up as Father Christmas. lots ofhaving a big family dinner Father Chritmasmaking Christmas cards for my friends dress up assinging Christmas songs 九九、作业布置、作业布置 1. 熟读 U12。 2. 跟同学谈谈你喜欢的节日活动。
