1、1 一、教学设计理念一、教学设计理念 英语课程双重属性英语课程双重属性 义务教育英语课程标准明确指出：义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。英语课 程不仅仅是一门学科，更是在培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务的同时，提高学生综合人文 素养、发展自主学习能力、形成良好的一直品格和正确的价值观的重要综合学科之一。 个性化学习理念个性化学习理念 国家基础教育课程改革纲要(试行)要求，教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理 好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究、在实践中学 习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。
2、二、教学目标（知识与技能、过程与方法和情感与态度等）二、教学目标（知识与技能、过程与方法和情感与态度等） 知识与技能知识与技能 1.正确读出新单词： come up、 electric、 firelight、 go down、 lamplight、 moonlight、 night、 lightstarlight、 sunlight、torchlight. 2.掌握句子：We can see by，The sun goes down. 3.运用已学拼读技巧拼读阅读中出现的生词。 4.流利地朗读文章。 过程与方法过程与方法 1.利用电子书包开展口语练习，掌握拼读技巧，增强学生的阅读能力。 2.采
3、用图文并茂形式，通过小组交流和言语输出，提升协作学习能力与口头表达能力。 情感与态度情感与态度 1.通过阅读互动学习，感受英语阅读的乐趣。 2.通过电子书包练习，了解光的种类，体会光的重要性，感受实际生活中光的用处。 三、教学重难点三、教学重难点 教学重点教学重点：顺利阅读绘本及电子书包中出现的光的单词及图片。 教学难点：教学难点：流利地朗读文章。 四、教材内容分析四、教材内容分析 大猫英语分级阅读三年级I是一本引导孩子以阅读为主，培养孩子自主阅读能力的书，适合三四年级学 生使用。该书图文并茂，用结构简单易懂的句子来指导孩子阅读。 Light是大猫英语分级阅读三年级I的第二课，文中以图文并茂的
4、形式向同学们介绍了光的种类。该内容 结构简单，句子浅显易懂，适合该阶段的孩子阅读，文中主要的句型有：We can see by,The sun goes down, The sun comes up. 五、学习者特征分析五、学习者特征分析 2 学生经过两年的英语学习，积累了一定的词汇，具有一定的阅读能力及口语表达能力。 学生对绘本中接近实际生活的内容非常感兴趣，该班学生应用信息技术学习能力比较强，大部分学生思 维活跃，善于动脑思考，相互交流学习的风气较浓，同时也具备一定的自主学习能力。 六、教学媒体使用六、教学媒体使用 教具准备：教具准备：PPT 课件、音频、视频。 生具准备：生具准备：绘本、
5、电子书包。 七、教学过程七、教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动技术支持技术支持 Preparation 情境创设，情境创设， 激发阅读兴趣激发阅读兴趣 1.引入课题，创设视频情境。 2.引导学生观看视频。 观看视频，自由交谈。视频 针对视频，提出问题。思考问题，回答疑问。 Pre-reading 背景了解背景了解， 掌握生字词掌握生字词 指引学生看封面图， 了解背景知识。 看封面， 在老师的指导下了解文章 的题目、作者、插画家等内容。 PPT 课件 放映关于光的解说音频，引导了解 夜晚光的类型。 听音频，初步感受光。音频 1.句型引导提问：We can see by w
6、hat light?（指名回答） 2.范读单词及句子。 3. 引发问题： Do we need light in the morning? 1.回忆音频内容并作答。 2.跟读单词， 朗读句子。 moonlight、 starlight 、 firelight 、 torchlight 、 electric light、 lamplight、 night light. We can see by 3.回答问题。 PPT 课件 指引单词游戏， 检测学生单词记忆， 并对测试统计结果点评。 利用电子书包的 “动漫练习” 进行 Listen and match 游戏鼹鼠的故事 ，搭配图和单 词，并跟读。
7、 电子书包、 绘本 While-reading 品读绘本，品读绘本， 明确光的分类明确光的分类 1.引导各小组进行书本阅读，互听 互评。 2.挑选个别小组齐读并点评。 3.引发思考：Which light is natural? Which light is man-made?（指名回 答） 1. Read the passage 回归绘本， 小组阅读绘本， 并相互 听和评。 2.小组齐读，全班齐读。 3.思考并回答。 绘本 PPT 课件 1.指引游戏练习，引导学生认识自 然光和人工光。 2.明晰自然光和人工光的分类。 1.玩找自然光与人造光游戏 小猴 摘桃 。 2.共同回答问题。 电子书包
8、3 Post-reading 联系生活，联系生活， 感受光带来的美感受光带来的美 好好 1.节奏范读。 2.全班同学跟随节奏齐读。 3.指名节奏跟读并点评。 Lets chant. 1.听教师范读。 2.齐读句子。 3.跟随节奏读句子。 音频 PPT 课件 联系实际生活， 引导感受光的美好。 Lets talk. 思考光与实际生活的联系并回答。 电子书包 引导总结该节课内容，回顾梳理知 识点。 总结自己所学内容并借助电子书 包平台进行自我评价。 Summary& Homework 课堂小结，课堂小结， 布置作业布置作业 布置相应任务，结束课堂。 登陆电子书包“互动讨论区”， 并互 相点赞、评论和送鲜花。 电子书包 八八、教学流程的设计、教学流程的设计
