教科版四下-Module 1 People-Unit 1 He looks like a cook-Let's talk-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：915ce).zip

义务教育教科书英语四年级下册义务教育教科书英语四年级下册 ModuleModule 4 4 ActivitiesActivities UnitUnit 8 8 WhatWhat areare youyou doing?doing? 一一. .教学内容分析教学内容分析 本课时是英语四年级下册 Module 4 Unit 8 的第一课时，是一节词汇语法课。本节课需 要解决第 8 课的 4 个生词、词组，书本 45 页的词条， 小组研学思考并总结现在进行时的语 法规则。现在进行时内容贴合生活，因此在知识点的输入、内化、产出过程中可用与学生生 活实际息息相关的情节引入，切实体现语法点的语用功能。在语法教学中加入了绘本故事， 使语言学习更具情境性和深刻性。 二二. .教学对象分析教学对象分析 在低年级口语课里和本册第 7 课中，学生们已经接触过现在进行时，结合老师的提点， 孩子们对这一新语法有了一定的印象。学生在前面的几个课时中已经具备了一定的知识储备， 在本册第七课中已出现现在进行时的句型，还有学习了动词加-ing 的三种常见形式。四年级 后段的学生，已经具备了一定的知识基础，老师适当的引导和鼓励，会让孩子积极主动地通 过小组合作，找出知识的规律。本节课知识点的规律性比较强，放手让学生概括出来应该没 太大难度。而且本课时设计的各项活动都紧紧围绕现在进行时进行，让学生从做中学，为学 生的学习赋予趣味性。 三三. .教学目标教学目标 （一）语言能力目标：（一）语言能力目标： 1.知识与技能目标： （1）词汇：能正确读出 have a look,fish,fly,dance 等单词和词组。 (2)句型：能理解并正确读出句型：amareis + V-ing （3）语法：能初步掌握现在进行时结构，知道其规律。 2.语用目标：能结合图片或实际情况运用一般现在时句子。 （二）学习能力技能目标：（二）学习能力技能目标： （1）能根据所给已学单词或已学语音知识，通过小组合作，正确读出生词和词组。 （2）能运用所学句型描述图片或看到的动作。 （3）能运用所学语法知识读懂绘本故事，填充故事。 （三）思维品质目标：（三）思维品质目标： （1）能学会细致观察英语读物里语法知识点。 （2）学会通过讨论，小组合作完成任务，培养合作精神。 （四）文化品格目标：（四）文化品格目标： 了解西方度周末的方式。 四、教学重难点四、教学重难点 重点：能掌握四个生词、词组；了解现在进行时结构。 难点：学生能根据所给例句总结出一般现在时的结构和把所学知识运用于实际的口头表 达和书面表达中。 五、教学媒体五、教学媒体 自制 Powerpoint 课件 六、教学理念及教学策略六、教学理念及教学策略 整节课以学生为主体，各个活动的难度层层递进，根据“研学后教”和“IIO 课堂教学 模式”的理念加大了学生的输入量，对于重点知识让学生通过一系列活动进行内化并通过小 组研学降低难度，发展学生合作能力和总结规律的能力，发挥学生学习的主体作用。本课运 用情景教学法，既体现语法点在运用中的真实性，实用性，又能增强各环节之间的联系，并 且提高学生的学习兴趣。在“做中学学中用” ，体验语言，内化语言。 七、教学过程七、教学过程 Part1: Warm-up 1.Lets chant.背诵 be 动词跟各种人称搭配的口诀 2.Lets sing ：I am having a happy time.（选自二年级上册 Unit4） 【设计意图：通过歌曲加大现在时句型输入量，为下面的总结句型作准备，热身。 】 Part2: Input-Internalization-Output Round1 1.Talk about the pictures of the songs. 运用到句型：-What are you doing?-I am. -What is she doing? -She is. -What is he doing? -He is. 2.Talk about the pictures. 课件中呈现 gif 图，使学生在直观上体会动词 ing 表示现在正在进行的动作。 【设计意图：从听力、口头方面感知现在进行时问答句型。 】 Part3: Input-Internalization-Output (Round 2) 【Input and Internalization of the phrases】 1.Make a phone call. Talk about: What are you doing? 创设情境，Amy 电话邀请朋友去公园，但是朋友们都有自己的事情做，借此呈现出书本 45 页 5 个词条。 【设计意图：此处可以渗透西方国家电话用语，培养跨文化交流意识】 2.在句子中呈现现在分词短语，再进行义-音-形操练。 2. 把打电话内容的主要内容呈现,再给出一般现在时句子，请学生小组合作，对比、讨论， 总结，圈出文中所有 be+动词-ing 的形式，总结现在进行时的语法标志【规律一】 。 3. 运用规律，解决练习，及时巩固。 【设计意图：通过观察，小组研学进行总结并及时练习，增强学生对语法点的理解。 】 Part4: Input-Internalization-Output (Round 3) 创设情境：Amy and Ken come to the park. On the LED screen，there is a people searching activity. Amy and Ken are curious about it. Listen to the broadcast and find the people.（公园门口 LED 屏幕有一则寻人启事，Amy 和 Ken 很好奇，决定参加） 1.听广播，寻人。 2.呈现寻人启事文本，小组合作讨论，总结出现在进行时的规律特点。 【设计意图：培养学生小组合作精神，检查学生学习效果，及时调整。 】 Part5: Consolidation and development 1.阅读改编海尼曼绘本 At the park. 先不呈现文本，先看图猜测说句子，增强趣味性同时 口头锻炼现在进行时句型。 2. 将绘本补充完整。 【设计意图：全面出现含各种人称的现在进行时句子，让学生对该时态有一个综合的认识， 有利于整体记忆。 】 Part5：【Self-assessment】I have ( ) cartoons. 自我评价 学习任务 1.我能在小组合作中学习现在 进行时的词语、短语，并找 出其语法规则。 （ ）（ ）（ ） 2.我能从听、说两个方面掌握 现在进行时短语及其在句子 中的表达。 （ ）（ ）（ ） 3.我能运用阅读策略与语法规 律理解故事，并正确写出现 在进行时的表达形式。 （ ）（ ）（ ） Part 6:作业布置 Homework： 1.小组合作表演绘本故事 2.完成阳光评价现在进行时的练习，并家听短语。 3.预习 U8 课文 Module4 Activities Unit8 What are you doing? 第一课时（词汇语法课） Lets chantLets chantLets chantLets chant I 用 am, you 用are, is 跟着他(he)，她(she)，它(it), 单数名词全用is, 复数名词全用are. Lets singLets singLets singLets sing I am having a happy timeI am having a happy time Im dancing. Im singing. Im eating. Im drinking. What is he doing ? He is swimming. Look and sayLook and say What is she doing now? She is running. Look and sayLook and say Look! What is she doing? She is reading. Look and sayLook and say Amy is bored. She wants to invite her friends to play. So she is calling them. Hello！This is Amy. What are you doing ? I am watching cartoons in the living room. What are you doing now? I am fishing in the park now. What are you doing ? I am swimming in the pool. What are you doing? I am flying a kite in the playground. What are you doing now? I am singing and dancing in the living room. watching cartoons in the living room fishing in the parkswimming in the pool singing and dancing in the living roomflying a kite in the playground Lets say!Lets say! 选择相应的词组填写在横线上 (1)watching cartoons (2)fishing (3)swimming (4)flying a kite (5)singing and dancing watching cartoons singing and dancing flying a kite swimming fishing Lets do!Lets do! I am fishing in the park. He is swimming in the pool now. Listen! They are singing and dancing. 观察以下句子有何特点？ Lets think!Lets think! I usually go to the park on Sunday. I sometimes play sports after school. They are tall and strong. Lets choose.(请圈出你的根据，选择合适的单词填 空.) 1. I usually _(do, am doing) my homework at five. 2. I _(listen to, am listening to ) music now. 3. Look, the boy _(read, is reading) a book. 4. We sometimes _(have meals, are having meals) at half past eleven. 5.Listen, the girl _(singing, is singing) in the music room. do am listening to is reading have meals is singing What are you doing , Ken? I am doing nothing.（无事做） I feel bored. Shall we go to the park? Great! Lets go! Amy and Ken come to the park. People People Searching Searching activityactivity (寻人活动) 1 Lets listen and fill. 听寻人广播，根据信息，将人物名字对应的序号写在相应的方框内。 2 3 A.Ben B.Mike C.Kate C A B She is Kate. She is lovely. She is wearing a pink dress. Listen, she is singing and dancing . His name is Ben. He is tall and thin. He is wearing an orange T-shirt and a pair of trousers. He is running now. The little boy with a red hat is Mike. He is wearing a blue T-shirt and a pair of jeans. Look, he is reading. People searching activity.(寻人活动) 找出寻人启事文中的现在分词，思考其原形写法 singingsing readingread doingdo fishingfish -ing form ing形式 original form 动词原形 dancingdance takingtake writingwrite havinghave runningrun puttingput swimmingswim gettingget 变化形式一变化形式二变化形式三 改编自海尼曼分级阅读系列故事At the Park Now they are at the park. Today is Saturday. I feel so bored, so I go to the park with my friend Amy. Wow! There are many people at the park. What are they doing? Lets have a look! Can you guess: What am I doing? I am eating an ice-cream. Yummy,yummy! Write about the story. This is an old man. He is _ （read, reading）at the park. reading This young lady is _(to listen, listening) to music at the park. listening This is a happy family. They are _ (take, taking)photos. Their smiles are warm! taking This is a happy family, too! They _ _(is having, are having) a picnic. The food looks nice! are having This pretty lady _ _ (am dancing, is dancing)now. She looks like a white swan. is dancing Homework： 1.小组合作表演绘本故事 2.完成阳光评价现在进行时的练习 ，并家听短语。 3.预习U8课文 PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT 素材下载： PPT背景图片： PPT 图表下载： 优秀PPT下载： PPT 教程： Word教程： Excel 教程： 资料下载： PPT 课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： 字体下载： THANK YOU Role-play the story in groups “现在进行时”规律一： be动词V.-ing am are is now Look! Listen! 现在现在进行进行时时： be动词V.-ing am are is 1.直接加ing 2.去掉不发音的e加ing 3.（重读闭音节）双写 末字母加ing now Look! Listen! “ “现现在进行在进行时时” ”规律二：规律二： be动词V.-ing am are is 1.直接加ing 2.去掉不发音的e加ing 3.（重读闭音节）双 写末字母加ing now Look! Listen!