教科版四下-Module 1 People-Unit 1 He looks like a cook-Sound family-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：b021c).zip

What do you do when you have free time? Unit 7 Period 3 sound family Lets take ABC exercise 教学目标： 1. 我能知道字母和字母组合o、ou、oo、oy、old、oor在 单词中的常见发音。会读含有这些发音的单词句型。 2。复习短语take exercise ,go shopping ,go swimming.，问句What do you do when you have free time？及回答。 Unit 7 What do you do when you have free time? Flash game take exercise go shopping go swimming go running visit friends watch cartoons listen to the music watch TV do some reading take photos email my friends have a picnic A:What do you do when you have free time? B:I do housework. . Lets talk, look and say. Read and write P42. take photos , watch TV , play with teddy bear, listen to music , surf the Internet（上网） What do my family do at the weekend ? People in my family do different things at the weekend .My mother and father often go shopping.My aunt and uncle often surf the Internet. My grandmother and grandfather often watch TV.My two cousins are girls.They often play with teddy bear.My two brothers usually listen to music . I often take photos with my friends,We all enjoy the weekend. （不同的 ） （周末） (享受，玩的快乐) oy boytoy Try more joysoy Sound family enjoy ocomedoes Tr y more sontonLondon Sound family ou houseabout Tr y more country Sound family Try more youngcousin count oo tooschool Tr y more hook Sound family Try more booklook cool old Tr y more cold sold Sound family old oordoorfloor Try more Moore Sound family Look at the soy beans on the floor. It isnt very cold today .Its cool. ( )1.house about ( )2. book look ( )3.school cook ( )4.young cousin ( )5. come nose ( )6.door floor 一判断下列单词中划线部分的发音是否相 同，如相同，在提前的括号内写“T”,否则写 “F”。 T T T T F F Sum up Homework 1. 完成U7双基笔练部分。 2. 收集字母组合o、ou、oo、oy、old 、oor的相关单词。 3.抄写U7双基单词每个抄写2行，双 基短语每个抄3次。 4一起作业。 四年级下册四年级下册 UnitUnit 7 7 教学设计教学设计第三课时第三课时 教科版英语四年级下册 Module 4 Activities 以闲暇活动为主题。在上一模块 Module 3 Days of the week 中，学生已经掌握了频率副词和部分活动词组的使用， 能够熟练运用一般现在时句型 What do you usually do?的提问及回答。本模块 Unit 7 What do you do when you have free time?在承接第三模块的话题基础上， 进一步学习、巩固与活动相关的词汇和句型，并结合语言情景的创设，学习邀 约的礼貌用语 Lets./Shall we.？以及谈论 free time 的活动，拓展学生的语言 知识面. 第三课时：Sound family 利用 ppt 对双元音字母组合“oo”o” “ou”oy” (long voice/u:/)、 “old”、 “oor”、以及含有这些发音的新词汇进行学习。本课时通过 图片、歌曲设问、小组阅读等多种活动形式层层推进、呈现新授，并引导学生 进行自读，促进学生深度思考。 课题：Sue Kangaroos school time课时： 第三课时课型：练习拓展课 教材内容教材内容 本课主要教学内容并引导学生在故事内容中提炼核心活动词组，对故事进行文本解读，促 进学生深度思考。能够借助多样的拼读活动，进一步学习字母组合“oo” “o” “ou” “oy” 、 “old”、 “oor”的发音，尝试拼读含有这些发音的单词。 学情分析学情分析 本节课的授课对象为我校四年级的学生，他们对 26 个字母的发音以及如何利用自然拼 读法拼读单词已有一定的基础，对比较难、发音较多的字母组合拼读起来还是不熟练，需 要教师进行不断的引导。本单元的主题是他们非常感兴趣的话题，为本活动的开展提供了 很好的语用基础，能够充分调动他们的学习积极性。本年级的学生还处于阅读习惯以及阅 读能力培养的阶段，在本课时中，通过图片讲故事、设问、小组阅读等多种活动形式层层 推进、呈现故事情节，引导学生进行语音字母组合拼读的学习，指导学生进行文本解读， 促进学生深度思考，并提升预测、猜词、总结等阅读能力。 教学重难点教学重难点 1. 能够借助多样的拼读活动，进一步学习字母组合“oo” “o” “ou” “oy” 、 “old”、 “oor”的发 音，尝试拼读含有这些发音的单词。 2. 能够借助图片、解答问题等活动对文本进行预测、分析和判断单词发音。 。 教学资源教学资源 1. 录音 2. PPT 3.视频 教学过程教学过程 教学教学 环节环节 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 Leading -in 1.Greetings. 2.Flash game 3.Show the topic and the learning tasks. 1. Greetings. 2. Look at the pictures and say out the phrases 3. Know the topic and the learning task. 1. 活跃课堂气氛，使老师 能和学生拉近距离。 2. 通过 flash game, 复习 前两个课时的活动词组， 引导学生尽快进入课堂学 习状态，唤醒学生语音部 分的知识点，增加语言输 入。 Pre - task Phoncis Time 1. Show the new diphthong letters “oo” “o” “ou” “oy” 、 “old”、 “oor”teach the new words by pictures. 2. Practise the new words including the diphthong letters 1.Learn the new diphthong letters and the new words. 2.Practise and say out the new words. 呈现、学习及操练绘本故 事中含有双元音组合“oo” “o” “ou” “oy” 、 “old”、 “oor”的词汇，达 成本节课的语音教学目标， 扫清阅读故事的语言障碍 While- task 1. Invite pupils to look at the Words in the column Words you know. 2. Start with the first row of words(come, does.)Read the 2words slowly to guide Pupils to duduce the sound represented by the letter“o” 3Play the recording for pupils to listen. 4 Play the recording again,pausing after each group of words for pupils to repeat. 1. Invite pupils to look at the Try more column .Ask pupils to apply the sound-spelling relationships they have learnt in sounding out the new words. 让学生学会拼读更多的关 于字母相同发音不同，字 母不同发音相同的发音。 牢记一些关于发音规律。 Post- task 1. Read the word 2. Summary 1. Read the word 2. Summary 通过复习短语，句型，巩 固新课 板书设计板书设计 Unit 7 What do you do when you have free time Period 3 Sounds family oy o ou ou oo oo oy old oor enjoy come house young too book boy cold door boy dose about country cool hook joy soy sold Moore toy son count joy ton soy London 作业设计作业设计 1. 完成 U7 双基笔练部分。 2. 收集字母组合 o、ou、oo、oy、old、oor 的相关单词。 3.抄写 U7 双基单词每个抄写 2 行，双基短语每个抄 3 次。 4 一起作业。 ”