教科版四下-Module 2 Daily routine-Unit 4 When do you have class -Let's talk-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：20c0c).zip

姓名_ 班级_ 1、听读课文，填上正确的时间。 2、小调查，请运用已学句型调查同学的一些生活作息。 A: When / What time do you usually.? B: I usuallyat ./ fromto. 当我们在采访他人时，可以只记录关键词句，采访结束后通过回忆和整理完成笔录。当我们在采访他人时，可以只记录关键词句，采访结束后通过回忆和整理完成笔录。 Learning have breakfasthave classes take exercise go running go swimming Survey （小调查） Name: have breakfast have class take exercise do your homework Survey （小调查） Name: have breakfast have class take exercise do your homework * Unit 4 When do you have class? 7: 00 _ 12:00_ 2: 15_ 12:15 _ 6: 30_ 7: 30_ 11:45_ 12:45_ seven oclock twelve oclock a quarter past two a quarter past twelve half past six half past seven a quarter to twelve a quarter to one Lets play a game！ 12:00 19:00 07:00 Its Its time to 井字棋游戏规则： 1、全班分两组AB对决。（用AB代替井字棋的圈叉，方 便老师上课操作） 2、每组每轮由一位学生做代表，用Its time to sleep. 或 者Its a quarter past 11. 说出他们选择的图片。 3、当他们所在组的字母A或B能连成线，就胜利！ 教师操作： 1、如果该图是A组说出就按该图左上角的A，图片就会 变成一个大A，表示该格子被A组占领。B组说的就按右 下角的B。 2、游戏中，限制只能用英文提示代表。 语言组织：Lets play a game. You should get 3 pictures on a line.(加上手势三横三竖两斜线) You should use one or two sentences to talk about the pictures. 21:0012:00 * LetsLets TalkTalk have classesget up have breakfast have lunch take exercisedo my homework watch TV 1.图文并茂呈现短语，学 习“take exercise”，分音 节学习“exercise”，再用 拍掌的方法明确其重音. 2.教师可根据学生实际进 行短语操练：（1）炸弹 游戏（2）TPR。 * have classes have breakfast get up have lunch take exercise do my homework watch TV A: What time do you usually.? Ben: I usually 6:157:00 8:00-4:30 12:00-1:30 4:30-5:307:00-8:308:30-9:30 1.学生根据选定内容进行 师生、生生、小组问答。 * get up 6:15 A: What time do you usually get up ? Ben: I usually get up at 6:15. LetsLets TalkTalk 1.学生根据选定内容进行 问答。 * have classes have breakfast get up have lunch take exercise do my homework watch TV A: What time do you usually.? Ben: I usually 6:157:00 8:00-4:30 12:00-1:30 4:30-5:307:00-8:308:30-9:30 * A: What time do you usually have breakfast? Ben: I usually have breakfast at 7:00. LetsLets TalkTalk have breakfast 7:00 1.学生根据选定内容进行 问答。句末可加上“in the morning”。 * have classes have breakfast get up have lunch take exercise do my homework watch TV A: What time do you usually.? Ben: I usually 6:157:00 8:00-4:30 12:00-1:30 4:30-5:307:00-8:308:30-9:30 * A: What time do you usually watch TV ? Ben: I usually watch TV from 8:30 to 9:30. LetsLets TalkTalk watch TV 8:30-9:30 1.引导学生关注8:30-9 :30的时间表达法，学生 学习“from .to.” 2.答句句末可加上“in the evening”。 * have classes have breakfast get up have lunch take exercise do my homework watch TV A: What time do you usually.? Ben: I usually 6:157:00 8:00-4:30 12:00-1:30 4:30-5:307:00-8:308:30-9:30 * A: What time do you usually have lunch ? Ben: I usually have lunch from 12:00 to 1:30. LetsLets TalkTalk have lunch 12:00-1:30 1.学生进行对话。 * have classes have breakfast get up have lunch take exercise do my homework watch TV A: When do you usually.? Ben: I usually 6:157:00 8:00-4:30 12:00-1:30 4:30-5:307:00-8:308:30-9:30 * A: When do you usually do your homework ? Ben: I usually do my homework from 7:00 to 8:30 in the evening. LetsLets TalkTalk do my homework 7:00-8:30 1.引导学生用when提 问及注意“do your homework”的人称转换。 2.答句句末可加上“in the evening”。 * have classes have breakfast get up have lunch take exercise do my homework watch TV A: When do you usually.? Ben: I usually 6:157:00 8:00-4:30 12:00-1:30 4:30-5:307:00-8:308:30-9:30 * A: When do you usually have classes ? Ben: I usually have classes from 8:00 in the morning to 4:30 in the afternoon. LetsLets TalkTalk have classes 8:00-4:30 1.have classes复数概念 可根据学生实际需要进 行解释。 2.引导学生关注“8:00-4 :30”，可四人小组讨论其 表达法。 * have classes have breakfast get up have lunch take exercise do my homework watch TV A: When do you usually.? Ben: I usually 6:157:00 8:00-4:30 12:00-1:30 4:30-5:307:00-8:308:30-9:30 * A: When do you usually take exercise? Ben: I usually take exercise from 4:30 to 5:30 in the afternoon. LetsLets TalkTalk take exercise 4:30-5:30 What time do you usually go back home ? -I usually go back home at four oclock. When What time do you usually have dinner ? -I usually have dinner at half past six. When LetsLets TryTry -What time do you usually play music? - I usually . atin the evening. LetsLets TryTry - When do you usually.? - I usuallyfromtoin the morning. 8:15-11:00 LetsLets TryTry 4:30-5:30 - What time do you usually.? - I fromtoin the afternoon. LetsLets TryTry LetsLets TryTry - When.? - I 8:45-9:15 WhenWhen LetsLets TalkTalk What can you see in the pictures? 1. (Memory Game) T: Children, first please look at the pictures for half a minute. Then close your eyes. 2.图片消失，图片消失，T: Whos in the picture ？ Where are they? What else can you see?或引导学生提问或引导学生提问 提，学生回答，小组竞提，学生回答，小组竞 赛，看组哪一组从图片赛，看组哪一组从图片 中获取最多信息。引导中获取最多信息。引导 学生获取对话的背景及学生获取对话的背景及 大意）大意） 3.Ms Wang 正在询问正在询问 Ben的作息时间，你能的作息时间，你能 帮帮Ben填写他的时间表填写他的时间表 吗？吗？ have breakfast have classes take exercise go running go swimming What time do you usually_ ? I usually_ at _. I usually_ from _ to _. at 7:00 a.m. from 8:00 a.m. to 4:30 p.m. from 4:30 to 5:30 p.m. dialogue LetsLets ReadRead 1. 模仿课文录音的语模仿课文录音的语 音语调朗读课文。（可音语调朗读课文。（可 以先让学生尝试自己读以先让学生尝试自己读 ） 2.well一词主要通过 课堂用语进行渗透，让 学生更好地理解。 a y plM b d LetsLets ReadRead 1. 模仿课文录音的语模仿课文录音的语 音语调朗读课文。（可音语调朗读课文。（可 以先让学生尝试自己读以先让学生尝试自己读 ） 2.学习学习“go running” 和和“swim”。 * Survey （小调查） Name: have breakfast have class take exercise do your homework LetsLets MakeMake a a SurveySurvey 当我们在采访他人时，可以只记录关键词句，采当我们在采访他人时，可以只记录关键词句，采 访结束后通过回忆和整理完成笔录。访结束后通过回忆和整理完成笔录。 Learning tip （学习方法小提示）（学习方法小提示）: 1.明确小调查的要求及时 间，教师可先示范一次。 2.若时间不允许，可作为课 后作业。 Homework:Homework: 1. 访问你的朋友，并把信息记录在调查表上。访问你的朋友，并把信息记录在调查表上。 2. 模仿课文录音朗读课文。模仿课文录音朗读课文。 3.（选做）觉得自己能模仿好的，可以（选做）觉得自己能模仿好的，可以QQ录音，注意录音，注意 语音语调。语音语调。 UnitUnit 4 4 WhenWhen dodo youyou havehave class?class? 一、教学对象分析一、教学对象分析 四年级的学生活泼好动、思维活跃、表达欲强、善于模仿，对英语学习兴趣 浓厚，而且记忆力强，形象思维好。喜欢唱歌，读小诗，玩游戏等活动进行英 语的学习。本课的学习内容对于学生来说比较生活化，学生应该对所学内容有 兴趣。在语言基础上，学生积累了一定的词汇短语，养成了一定的连贯说话的 能力，能简单地用英语与人交流。有意注意力也有所增强，但还是较容易开小 差，精神不够集中。知识能力方面，学生有了一定的英语知识积累，也具备一 定的朗读能力。 二、教材分析二、教材分析 本课学习内容是第二单元的第二课。有关时间的学习已经在上一课完成，但 学生也不太熟悉，所以本课的学习是在兼顾复习时间的英语表达的同时，让学 生结合日常生活而进行交流。 本课内容贴近学生的生活实际，容易理解，句型结构不复杂，学生应该比较 容易理解并进行交流。但是，课堂上学生可能会比较紧张而导致表达不连贯， 要鼓励学生多说。关于具体时间与in the morning/afternoon连用时，要帮助 学生理解英文时间的表达方式和及时纠正学生的语音语调。 三、教学策略三、教学策略 1.运用多媒体创设情境，使学生在具体的语言环境中理解、运用语言。 2.采用全身反应法激发学生主动调用语言的学习行为，使语言交际活动贯穿 教学活动的始终，从而提高学生的个人表述能力。 3.注重过程评价，提高参与课堂活动的积极性，促进学生发展。 四、教学四、教学目标 （一）知识目标 1.词汇：对本课新单词要能认读，尽量在英语对话交流中使用、巩固新单词。 2.词组：懂得 from .to 的中文意思，并能流利自然地表达时间。理 解并能在对话交流中谈论：take exercise, go running, go swimming。 3.学生能在听说读写的语言环境中理解和运用“What time/When do you usually.？”“I usually”并进行问答。 4.学生能听说读以下新词：usually, at, fromto, take exercise. （二）能力目标 1.通过学习本课的对话，能用句型介绍自己在不同时间段做的事情。 2.学习课文对话后，能根据实际情况，用英语询问同伴什么时候做什么事情， 并完成调查问卷。 （三）情感目标 通过学习，让学生懂得合理安排作息时间，养成良好的生活习惯。 五、教学重难点五、教学重难点 （一）教学重点：理解课文内容，并在对话交流中运用本课的新单词和重点句 型。 （二）教学难点：1.From to 句型的使用和表达。 2.运用本课所学的知识，与同伴交流完成调查问卷。 六、教学准备：六、教学准备： 教学图片，多媒体教学软件和设备，自制课件 七、教学过程七、教学过程 （一）Warming up: sing a song (a for apple b for boy) 【设计意图：由于是下午的课，学生状态也不好，先唱歌活跃气氛】 （二）Revisions: 1. fast reading (about the numbers) 【设计意图：高重现率地复习 1-12】 2. translate the time into English 【设计意图：时间是上一课才刚学的，学生需要多呈现复习】 3. game: revise the sentences “What time is it?” “Its seven oclock. Its time to have breakfast.” 【设计意图：通过游戏，即复习上一课的内容，也能高度集中学生的注意力】 （三）Presentations and drills: 1. to learn the phrases and then practise the new sentences: T: What time do you usually? Ps: I usually at. 【设计意图：先从词条入手，好好理解和运用重点句】 2. learn the new word “when” （让学生在运用中理解很多时候 what time=when） 3. try more 4. listen to the dialogue and read, then fill in the blanks （引入：现在，老师在学校跟 Ben 正在做一份问卷调查，请同学们认真听、 认真看，然后填写好表格。看到这样的表格，同学们猜猜我们要填写什么内容？ ） 5. underline the key words and read the dialogue（指导学生理解课文） （四）Summary up （五）Development: make a survey（如果时间不够，就留作业） （六）Homework 1. 访问你的朋友，并把信息记录在调查表上。 2. 模仿课文录音朗读课文。 3.（选做）觉得自己能模仿好的，可以用录音软件录音，注意语音语调。 blackboardblackboard writing:writing: Unit 4 When do you have class? in the morning at noon in the afternoon in the evening at night