教科版四下-Module 2 Daily routine-Unit 4 When do you have class -Let's talk-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：00494).zip

Unit 4 When do you have class? Period 2 本课时内容为U4 课文的学习。 本课时目标： 1. 学生能理解和熟读课文，并能在适当的情境下句型运用“What time/When do you (usually).?” 2. 学生能听说读以下新词：well,day,run,go running,swim，go swimming。 本课时为Unit4课文的学 习。 The girl with glasses is Miss Liu. Lets look at her daily routine. Miss Lius daily routineMiss Lius daily routineMiss Lius daily routineMiss Lius daily routine activitytime get up6:30 have breakfast7:00 have class8:00-4:00 have lunch12:00 take exercise4:30-5:00 sleep10:00 Do you have any question for me? 风水轮流转 Whats your daily routine? Please ask your group members one by one The boy in green coat is Ben Lets meet Miss Lius friend 广 州 市 小 英 中 心 组 Lets Talk What can you see in the pictures? 1. (Memory Game) T: Children, first please look at the pictures for half a minute. Then close your eyes. 2.图片消失，T: Whos in the picture？ Where are they? What else can you see?或引导学生提问 提，学生回答，小组竞 赛，看组哪一组从图片 中获取最多信息。引导 学生获取对话的背景及 大意） 3.Ms Wang 正在询问 Ben的作息时间，你能 帮Ben填写他的时间表 吗？ children, please watch a video Lets Listen 7:00 8:00-4:30 4:30-5:30 广 州 市 小 英 中 心 组 Lets Read 1. 模仿课文录音的语 音语调朗读课文。（可 以先让学生尝试自己读 ） 广 州 市 小 英 中 心 组 Lets Read 1. 模仿课文录音的语 音语调朗读课文。（可 以先让学生尝试自己读 ） 2.well一词主要通过 课堂用语进行渗透，让 学生更好地理解。 a y plM b d 广 州 市 小 英 中 心 组 Lets Read I see.I see. I see. And when do you have class? 1. 模仿课文录音的语 音语调朗读课文。（可 以先让学生尝试自己读 ） 广 州 市 小 英 中 心 组 Lets Read 1. 模仿课文录音的语 音语调朗读课文。（可 以先让学生尝试自己读 ） 2.学习“go running”和 “swim”。 sunningr Lets Learn I usually go running at. go running 1. 学习“run,go running”，看图说句 子或造句。 Lets Learn swimming go swimming I usually go swimming at. 1. 学习“swim,go swimming”，看图说 句子或造句。 广 州 市 小 英 中 心 组 Lets Read 1. 模仿课文录音的语 音语调朗读课文。（可 以先让学生尝试自己读 ） 2.读完可以分角色朗读 或用机器人、老人等的 语气读课文，增加趣味 性，旨在课文句子上口 ） Lets Play 反应大考验 学生打开课本，听老师读课文句子，若读 对了，学生则跟读；若老师读错了，学生 立即起立读出正确的句子。 广 州 市 小 英 中 心 组 Lets Practice 1. 补全课文对话。 广 州 市 小 英 中 心 组 Lets Practice I see. 1. 补全课文对话。 I see. And when do you have class? 广 州 市 小 英 中 心 组 Lets Practice 1. 补全课文对话。 广 州 市 小 英 中 心 组 Lets Practice lets role play 广 州 市 小 英 中 心 组 Homework: 1. 熟读Unit4课文 2.抄写并翻译课文两遍 1 广州版小学英语四年级下册英语广州版小学英语四年级下册英语 Module2Module2 DailyDaily routineroutine 整体模块教学设计整体模块教学设计 （一）单元总目标：（一）单元总目标： 1、语音 （1）知道字母及组合 g, g(e), ea, ey, er, ew, ear, ere 在单词中的发音，能拼 读含有这些字母或字母组合的单音节词。 （2）能流利朗读课文，语音正确清晰，语调自然。 2、词汇： 能听说读写本模块单词 掌握时间表达（整点、半点、刻、*非整点） 动词词组（日常作息） 3、句型：能在听说读写的语言活动中理解和运用下列句型结构： - What time is it? - Its . oclock/ half past ./a quarter past/to . - Its time for/ to . - What time/When do you usually.? - I usually . at / from . to . 4、能用连贯的语言简述自己的日常作息； 5、日常用语：Im tired. I see. 二、分课时教学目标：二、分课时教学目标： 课时教学材料教学目标 11、listen and sing 2、Unit3 词条 &和对话 目标 1、能正确理解和听、说、认、读单词: daily, routine, time, Its time to/for , up, get up, oclock, half, past, half past, quarter, to, a quarter to, sleep, tired, lunch, back； 目标 2、能在语境中正确理解和初步运用询问时间的 句子：-What time is it?Its 7 oclock. It is time to go to school. It is time for school. 目标 3、能用 oclock, half past, a quarter past, a quarter to 来表达时间；Its time to do sth./Its time for sth. 描述现在时间该做某事。 目标 4、能理解对话，并连贯朗读，语音语调基本正 确，最好能表演对话。 2U3 对话及 Fun with language 目标 1、能正确理解和听、说、认、读单词: daily, routine, time, Its time to/for , up, get up, oclock, half, past, 2 half past, quarter, to, a quarter to, sleep, tired, lunch, back、home、dinner、teach、paint； 目标 2、能熟练运用句子：-What time is it?Its 7 o clock. It is time to go to school. It is time for school. 目标 3、能正确用 oclock, half past, a quarter past, a quarter to 来表达时间；Its time to do sth./Its time for sth. 描述现在时间该做某事。 3sound family 及 补充练习 目标 1、能正确理解字母 g, ea, ey, er, ew, ear, ere 在 单词中的发音。 目标 2、能按发音规则读出更多的单词。 目标 3、能正确用 oclock, half past, a quarter past, a quarter to 来表达时间；Its time to do sth./Its time for sth. 描述现在时间该做某事。 4Unit4 对话和单 词 目标 1：复习和巩固词汇：get up,have a class,have lunch,play games,watch TV,go to bed. 目标 2：2、能在听说读写的活动中理解和运用下列 句型： 一 When do you+动词短语？ At. 一 Do you+动词短语？Yes,we do. 目标 3：能听懂、会说句型：When does your father/mother+动词短语？He/She.并且能在日常生活中 加以运用，要求模仿正确，语音语调自然。 目标 4：能灵活自如地对他人的日常生活进行回答、 熟练掌握所学词汇，并能进行相应的替换练习，达到学以 致用的目的。 5Unit4Funwith language 及补充练习 目标 1：复习巩固上一节课单词及动词短语，能够熟 练运用以上的单词和动词短语。 目标 2： 能够熟练地运用句型的提问和回答。 目标 3：能流利地运用 目标 4：能在语境中正确理解和运用下列交际用语： 目标 5： 能用正确的语音语调朗读对话。 目标 6：能理解可文句子的意思，在关键词的提示下 背诵课文，表演课文。 6Unit4 Story time Did you know? 整个模块的综 合练习 目标 1：能够流利说出时间的英语表达。 目标 2：能够运用本单元掌握的核心词条和句式，表 达自己的生活习惯。 目标 3：知道其他时间时差。 目标 4：复习巩固 Unit4 对话。 目标 5：能够理解故事意思，进行朗读与表演。 目标 6：通过阅读，学生能够仿照阅读材料，写出自 3 己日常生活习惯。 U4 When do you have class 第二课时第二课时 一、一、教学目标教学目标 1、 能熟练运用短语谈论日程计划 2、能听懂课文，并用正确的语音语调朗读、复述课文 3、能听懂、会读、会用下列句型： 一 When/What time do you+动词短语？ I.at. 4、能理解对话，并连贯朗读，语音语调基本正确，最好能表演对话。 掌握水平（认知过程维度）掌握水平（认知过程维度） 教学内容教学内容 （知识维（知识维 度）度） 记忆记忆 理解理解 运用运用 分析分析 评价评价 创造创造 字母、音字母、音 标标 单词、词单词、词 组组 目标目标 1 目标目标 1目标目标 1 句子句子 目标目标 2目标目标 2 目标目标 2；目标；目标 3 标点标点 标题、体标题、体 裁裁 目标目标 4 写作背景写作背景 课文结构课文结构 课文内容课文内容 （含价值（含价值 观）观） 表达技巧表达技巧 学习策略学习策略 （二）使能目标分析 1.学生能运用“What time/When do you usually.？” “I usually”进行问答。 4 2.学生能理解课文，并依据线索复述课文 3.能厘清课文脉络并用正确的语音语调朗读课文 （三）起点能力分析 1.学生有数词的数字积累； 2.学生掌握 What time is it?/Its 、 、 、来询问时间。 【教学重点】 1、课文的理解和朗读。 2、能在适当的情境下句型运用“What time/When do you (usually). .?” 【教学难点】 1、能正确理解和掌握 from.to.的用法 2、能熟练运用句型 What time/When do you.? I.at.来表达日程 活动 【教学过程】 教学环 节 教师活动及操作步骤学生活动设计意图此环节 对应的 目标 Step 1 Pre- reading 1、展示 Miss Liu 的照片， 及其一天的日程活动的表 格，引导学生问老师： What do you usually.? 老师回答 I usually.at. 2、玩游戏，风水轮流转。 引导学生小组内用本单元 所学句型轮流问答 1. 观察图片， 与老师用本单元 所学句型进行问 答 2.进入老师所设 置的游戏环节 通过展示老师 的照片，拉近 师生距离，活 跃课堂气氛， 在快乐的气氛 中进入新课学 习。 目标 1 Step2 1.展示 Ben 的图片。Lets 5 While- reading meet Miss Lius friend. The boy in green coat is Ben.引入课文 2 记忆游戏。引导学生仔 细看 ppt 上展示的图片， 随后关闭图片，询问学生： Whats in the picture? Where are they？ What else can you see? 3.播放课文视频 4.Listen to the tape again and match 5.教师逐句播放录音，学 生跟读 6.插入 ay 的自然拼读法， 使之与不同的辅音字母组 合在一起，引导学生拼读 7.玩游戏，反应大考验。 老师带读，若老师读对了， 学生跟读，若老师读错了， 则学生争先恐后站起来读 出正确的句子 8.给每一位同学发放一张 带有空缺的课文对话内容， 引导学生小组内合作补全 对话 1-2.进入老师设 置的情景 3.观看课文视频 4.听录音，连线 5. 听录音，跟 读 6.学习 ay 的拼 读，并根据不同 的字母组合拼读 单词 7.玩游戏 8.先独立完成 Fill in the blank,接下来小 组内相互交流， 设置情景，就 不会显得内容 枯燥，学生也 会更有兴趣 观看课文视频 能让学生在松 松的氛围下快 速进入主题， 了解课文大意 任务型听力， 了解主要内容 让学生在玩游 戏的情境下学 习，激发足额 生积极性，达 到寓教于乐的 效果。 小组合作完成 任务，培养团 队精神 目标 1 目标 2 目标 2 目标 3 目标 3 目标 3 6 对答案 Step3 Post- reading 1.Role play 2.Sum up 1.角色扮演 2.总结本课所学 让学生融入角 色，加深对课 文的理解 目标 1 目标 3 【板书】 Unit4 When do you have class? 单词区 What time do you usually.? I usually. at. MissMiss WangWang:_ _ do you usually have breakfast? BenBen:Well, on school days I usually_ _ at seven oclock in the morning MissMiss WangWang:_ _. And When do you_ _? BenBen: I have classes_ 8 oclock in the morning_4:30in the afternoon. MissMiss WangWang: Hmmm. Do you_ _? BenBen: Oh yes. I usually_ _or swimming in the afternoon from 4:30 to 5:30 7 MissMiss WangWang:_ _ _ _. MissMiss WangWang:_ _ do you usually have breakfast? BenBen:Well, on school days I usually_ _ at seven oclock in the morning MissMiss WangWang:_ _. And When do you_ _? BenBen: I have classes_ 8 oclock in the morning_4:30in the afternoon. MissMiss WangWang: Hmmm. Do you_ _? BenBen: Oh yes. I usually_ _or swimming in the afternoon from 4:30 to 5:30 MissMiss WangWang:_ _ _ _. Module 2 练习题 一、用英文写出相对应的时间 （1）5:40 _ _ （2）7:30 _ _ _ （3）10:00 _ _ （4）4:40 _ _ （5）2:15 _ _ _ _ （6）12:45 _ _ _ _ 二、根据提示画出相应的时间 1.a quarter to eight 2.half past four 3. a quarter past twelve 4.eight oclock 4. eleven twenty-five 6.half past one 3、根据实际情况回答问题 1. What time do you usually get up? _ 2. Do you read books every day? _ 3. When do you usually take exercise? _ 4. What time is it now? _ 5. What is your mother look like? _ 4、将下列短文填写完整 Hi, my name is Mike. I am a_（小学生）. I usually_ _ _ （去上学）_ _ _（在八点钟）. _（从）eight thirty _ twelve oclock I _ _（上课）. I_（通常） have lunch _ _ _（在 12 点）.After that, I_ _（做运动）from four oclock to four thirty. I_（睡觉） at nine oclock.