教科版四下-Module 4 Activities-Unit 7 What do you do when you have free time -ppt课件-(含教案)--(编号：1048e).zip

义务教育教科书英语（广州版） 四年级下册 Module 4 Activities Period 1 * 本课时目标：本课时目标： 1 1. . 学生能使用问句学生能使用问句W Whathat dodo youyou dodo whenwhen youyou havehave freefree timetime？及回答。？及回答。 2. 2. 学生能初步理解表达建议：学生能初步理解表达建议：shallshall we?we? 3. 3. 学生能听说读以下新词：学生能听说读以下新词：free,feel,bored,free,feel,bored, dodo somesome reading,reading, interesting,interesting, cartoon,cartoon, shallshall, , ShallShall wewe? ? k king,ing, MonkeyMonkey King.King. * 歌曲：利用歌曲调动孩 子们上课的气氛，同时 唤醒孩子对动词的回忆。 歌曲有链接，但是点击 看不了，重新打包在文 件中。 * 快速读出所指的短语 由歌曲的动词，引 入到动词短语，这 些呈现的活动短语 都是前面u4 u5 u6 学过的内容，图片 提醒是为了帮助后 进生加强这些动词 短语的热身。这一 环节重要在复习动 词短语。 * 复习U6句型 what do you do ？利用图片引 导孩子说出自 己喜欢的活动。 为学习新句型 做好铺垫。注 意引导学生使 用频度副词。 Lets talk A: What do you usually do on Sunday? B: I usually / always / often . * My week Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday bus y prepare the lessons Visit my friends take exercise See a film go shopping go to the park free 请学生问自己，利用 图表告诉学生你一周 都很忙，但是周日就 相对free。同时学习 新单词 free。为引出 课题做铺垫。 * 引出课题（请学生大声朗读课题 ） * What do you do when you have free time? I I usuallyusually_ whenwhen I I havehave freefree time.time. sometimessometimes I I _._. 引出新知， 学习新句型。 鼓励学生使 用不同的频 度副词。 go to the parkwatch cartoons do some reading * WhatWhat dodo youyou dodo whenwhen youyou havehave freefree time?time? I_ when I have free time. 这个环节主要使用两两 操练，把新学的句型上 口。一个学生问，另一 人答，然后角色交换。 * I_ when I have free time. WhatWhat dodo youyou dodo whenwhen youyou havehave freefree time?time? 小组接力比赛，那 组完成的时间快、 好为胜。 * Lets chant What do you do when you have free time？ What do you do when you have free time？ I watch cartoons when I have free time. I do some reading when I have free time. I go the park when I have free time. I go the park when I have free time I go shopping when I have free time. 链接有一个配 合chant 的音 乐 全班分成两个大组，一 问一答，尽量让大部分 孩子参与。以一分钟时 间为限，参与多的人数 多为胜。 What do you do when you have free time？ I when I have free time. Lets compete 这里链接 了一个计 时器 * I sometimes watch a cartoon with my child when Im free. Monkey King Cartoon 通过I sometimes watch a cartoon with my child when Im free. 引出cartoon一词。 同时利用图片询问what cartoon is it？ 学习 Monkey King。 * I feel very happy today. But my brother and my sister feel bored. * We feel bored! Shall we watch a cartoon? Great! Lets watch Monkey King! * Shall we . this afternoon? Great！Lets Lets practice * Listen and answer: 1.What does Jiamin do when he has free time? 2.What does Janet do when she has free time? 3.What are they going to do? * Its Sunday and I feel bored. Me too.What do you do when you have free time? * I dont like that. I usually watch cartoons. I often do some reading. Look, Im reading an interesting book. Shall we watch a cartoon? Great! Lets watch the Monkey King. Lets practice. T or F ( ) 1 Its Sunday today. ( ) 2 Jiamin is reading an interesting book. ( ) 3 Janet likes reading. ( ) 4 They are going to watch a cartoon. 设计练习 ，考察学 生对课文 理解的程 度。 * Lets fill * * * * * Lets try to repeat A：Its _ and I feel _. B：_too . What _ you _ when you have _ time. A：I often _. Look, Im reading an_ book. B：I dont like that. I _ watch _. _ we watch a cartoon? A：Great! Lets watch the _. Sunday bored Medo do free do some reading interesting usually cartoons Shall Monkey King Homework: 1.Listen and read Unit 7 . 2.Copy the words we learn today. Module 4 Unit 7 What do you do when you have free time? 本节课的情景性非常强，如何既激发学生们学习的乐趣，又能达到教学的预期 效果呢？在前置性作业上，我让学生们尽可能多地写出运动词汇；给动词加上- ing；听录音，跟读单词和课文。这三个作业的设计紧贴课文内容，让学生们为 新课的学习做好充足的准备。在热身环节，我采用了小诗，带领学生们有节奏 地边读韵诗边做动作，活跃了课堂气氛，为课文的引入做好铺垫。在新课呈现 中，我利用 ppt 出示了学校校运会的组合图片并与学生们进行问答，这样既检 查了学生们的预习效果，又引入了新课的学习。我先呈现了金太阳（经过处理， 只剩下接力赛场景）软件，带领学生们在问答中，初步了解了整篇课文内容； 再让学生们观看完整的课文，整体了解课文。在巩固环节，我通过：我说，学 生们做动作; 我做动作，学生们说；学生们做动作，学生们说的方式操练了课 文中涉及的动词短语，帮学生们解决了重难点。在课文操练上，我采用：学生 们齐读，小组合作读和看提示词背诵课文的方式，让学生们达到课文的熟练上 口。不足之处：1、本课词汇量多，我没有注重语音的渗透，也没教给学生们记 忆的策略，只是教会了单词的读音；2、应注重带读，应让学生跟读后才齐读。 以后在教学中应注重这一点。