1、Lesson 10Are you washing your face? Lets learn 教学设计教学设计 一一 学习目标：学习目标： 1.You1.Youcancanreadreadwords:words: ( (会认读单词）会认读单词） wash,clothes,face,lunch,sweep,floor,clean,wash,clothes,face,lunch,sweep,floor,clean, windowwindow 2.You2.Youcancanreadreadsentences:sentences: （会运用句子）（会运用句子） AreAre youyou doing
2、doing .?.? YesYes ,I,Iam.Noam.No ,I,Im m not.not. 二教学步骤二教学步骤 1.1.导入：导入：1.与学生简单的互动，活跃课堂气氛。与学生简单的互动，活跃课堂气氛。 2.2.利用利用 I can .这一句型，谈谈自己的这一句型，谈谈自己的 一些动作引出本节课的一些行为动作。一些动作引出本节课的一些行为动作。 2.2.利用简笔画呈现利用简笔画呈现 washwash mymy clothesclothes 并且教授单词并且教授单词 的发音，并穿插图片，利用游戏巩固单词的发音的发音，并穿插图片，利用游戏巩固单词的发音。 并且自己表演动作引出并让学生跟读句
3、型并且自己表演动作引出并让学生跟读句型 IamIam washingwashing mymy clothes.clothes.初步感知现在进行时态。初步感知现在进行时态。 3.简笔画出示简笔画出示 washwash mymy faceface,让学生观察变化并学习发让学生观察变化并学习发 音，进行动作的表演，加深对音，进行动作的表演，加深对 washwash mymy faceface 的掌的掌 握，并引出课题握，并引出课题 AreAre youyou washingwashing youryour faceface？让？让 学生知道如何问？并且会回答出学生知道如何问？并且会回答出 Yes,I
4、Yes,I am.am.然后让然后让 学生试着用学生试着用 LetLets s chantchant 加深巩固。并且会替换加深巩固。并且会替换 句型。句型。 4.简笔画出示简笔画出示 cookcook lunchlunch，教授发音教授发音，并且强调并且强调 coocook k 后加后加 inging 变成变成 cooking.cooking.并进行替换练习，让学生并进行替换练习，让学生 边读边表演动作边读边表演动作。 提高学生兴趣提高学生兴趣， 然后让学生意识然后让学生意识 到当动作不对应时要会用到当动作不对应时要会用 No,INo,Im m notnot 来回答。来回答。 5.5.简笔画出
5、示简笔画出示 sweepsweep thethe floor,cleanfloor,clean thethe windowindow w 并且通过图片认识并且通过图片认识 floorfloor 和和 windowwindow 对对 floorfloor 和和 windowwindow 进行解释，然后通过小游戏，让学生掌握进行解释，然后通过小游戏，让学生掌握 读音，并且会灵活对话。读音，并且会灵活对话。 6.6.利用利用 LetLets s singsing 进行复习对话。进行复习对话。 7.7.利用利用 TomToms s mommom 和和 TomTom 的对话让学生进行听力训的对话让学生进行听力训 练，并且自己写一段对话同桌互相讨论自己的对话练，并且自己写一段对话同桌互相讨论自己的对话， 进行训练练习。进行训练练习。 8.8.利用利用 PartAPartA 和和 PartBPartB 进行砸金蛋游戏比赛进行砸金蛋游戏比赛，自己编自己编 对话，自问自答练习。对话，自问自答练习。 9.9.教师对本节课进行总结。教师对本节课进行总结。 10.10.简单展示一下家庭作业。简单展示一下家庭作业。 Lesson 10Are you washing your face? Lets learn 教案教案 实验小学实验小学 刘海楠刘海楠
