教科EEC版六年级下册Unit2 Can I Join You -Class 1 Textbook p.14-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：70f40).zip

Can I Join You? 3 7 8 单词复习 guitar player bandtalent show participate drum singer 9 News: Our school is having a talent show soon. 10 11 新单词新单词 12 13 看课文了解主要内容。 回答问题并学习新句型 What are they doing? Who want to join？ Why cant Qiaoqiao join the band? Without a pianist, they cant_.（重点句型）（重点句型） “without a + 名词名词 ，you cant make a+ 形容词形容词+名词。名词。 14 In pairs ,complete the map below.,then make sentences. (nose feet eyes mouth ears arms) Without our nose ,we cant smell. Without our feet ,we cant walk. T:身体的每个部分都很重要，生活中不能缺身体的每个部分都很重要，生活中不能缺 少的东西也很多，比如：少的东西也很多，比如： Without books, we cant _. Without water,we cant_ . 15 记住句子： China is a country badly lacking water. We should save the water. 16 Lesson2Lesson2 CanCan I I joinjoin you?you? 教学设计教学设计 教材分析 本册教材是小学 EEC 英语六年级下册，以英语国家儿童生 活为主线，全程多方面的展现了英语国家语言文化风貌，使学生在 感受和了解异国文化的同时，加深对英语语言的了解和使用，增进 对本国文化的热爱。 本课教学内容选自 EEC 英语 六年级下册 Lesson 2 Can I Join You ?的 Lets Have Fun 1，学习内容紧紧围绕 Xiaoxiao 和 Jim 为参加校园歌手演唱会做练习，并邀请 Qiaoqiao 参加为主线展 开故事情节 ，安排了学生校园生活的真实场景，具有较强时代性。 同时，故事中渗透了以人为本的教育思想，致力于孩子的综合能力、 全面发展。 教学目标 一、知识目标： 1、学习现在进行时态的基本表达。 2、学习句型“without a + 名词 ，you cant make a+形容 词+名词。 ” 二、能力目标： 培养学生自主学习、协作学习能力和语言表达能力 三、情感目标： 运用 chant 和情景教学，激发学生的学习热情，培养学生学 习兴趣，增强学生学习的自信心。培养学生节约用水，保护环境的 意识。 教学过程 一、Greeting. Hello ,everyone.Lets say hello to other teachers. （设计意图：师生间相互问候，沟通彼此间良好的情感及建立融洽 的课堂教学氛围） 二、Warm up and Review. （放课件）演唱会场景 T:What are you doing? (They are having a concert.) T:Whos your favriter singer? S:.(出事歌手图片) T:Do you know?Whos my favoriter singer? Please wait for. (教师扮成明星出场） T:Hi,my friends,Im Cherry.Im a surper star.(我最喜欢的明星就是我自 己,今天就让我这个大明星来为同学们上节课吧？） (拿出礼物)Do you want to get it? But you must read these words.Ok?(拿出单词卡片进行复习) (设计意图：教师以“明星”的身份出场，把学生带到情景中来，营 造快乐的学习气氛，激发学生学习的兴趣；并在情景中进行对单词 的复习，为新授内容和扩展教学做好铺垫工作.） 三、New teaching. （一） 、Introduction. (课件播放通知) I will tell you a good news,Our school is having a talent show soon. It need a band. Do you want to join? The many students want to join this band.Lets go to see. (设计意图：幻灯片出示 P18 图片，由情景导入，使学生有如身临其 境，营造浓厚的语言学习气氛，明确学习任务。) （二） 、Study the new knowledge. 1、Listen to the tape T: Lets listen carefully and answer my questions. Please write down the Chinese meaning. （设计意图：运用录音机教学，让学生们在听有趣的故事中感受和 学习语言，从听入手，以听促学） 2、学习新单词 3、出示问题并讲解重点句型。 (1)What are they doing?（学习现在进行时态 ） (2)Who want to join？ (3)Why cant Qiaoqiao join the band? (4)Without a pianist, they cant_.（讲解重点句型） “without a + 名词 ，you cant make a+形容词+名词。 T:Talk about with your partner and find out this sentences in your books. Ss:OK. （设计意图：通过对问题的思考与交流，让学生进一步理解课文内 容；并在问题中讲解重点句型，帮助学生明确学习要点，掌握句型 结构。并且对于正确的回答给予及时恰当的鼓励与评价，让学生能 更自信的学习。 ） 3、Next listen again (1)生试读 (2)师领读 4、学生跟读句子 5、通过各种形式让学生一句句练习读 （设计意图：英语教学面向全体学生，教师创造轻松和谐的学习环 境，通过参与、游戏、开火车、比赛、生生互答、师生互答等方式， 使英语学习成为一种愉悦的体验和感受，以提高学生的听说能力和 交际能力） 四、Work in pairs . 重点句型的练习与巩固 （ Without a_, we cant_.） In pairs ,complete the map below.,then make sentences. (nose feet eyes mouth ears arms) Without our nose ,we cant smell. Without our feet ,we cant walk. _ _ （设计意图：扩展内容的练习，可以帮助学生记忆所学知识的内容 可以有效增加学生的知识含量, 培养学生自主学习和协作学习能力, 引导学生勇于克服困难、合作互助的品质。 ） 五、知识延伸 （1）T:身体的每个部分都很重要，生活中不能缺少的东西也很多， 比如：Without books, we cant _. Without water,we cant_ . （2）播放节约用水宣传片 记住句子：China is a country badly lacking water. We should save the water. (通过播放云南缺水视频，让学生身临其境地感知水的重要，以唤起 feet Body Parts nose 学生节约用水的意识，保护自然环境的渴望) 六、Homework. T: Todays homework: 1、Read the text ten times. 2、Preview next part. （设计意图：作业体现了英语学习的策略，让学生从心里重视和喜 欢英语。 ） 七、Ending. T: Goodbye! Ss: Bye!