教科EEC版六年级下册Unit3 You Did Your Best-Class 1 Textbook p.24-ppt课件-(含教案)--(编号：f415d).zip

2021-5-11 Lesson 3 What Happened to You? 2021-5-11 2021-5-11 What s wrong ? =What s matter ? =What happened to you ? You can answer : I didn t I lost I made a mistake,and so on 2021-5-11 2021-5-11 2021-5-11 2021-5-11 2021-5-11 2021-5-11 2021-5-11 Read,write and say . _was the talent show ? It wasnt too bad . What _to you ? I made a terrible mistake . Thats not important . You did your best . Im _ you guys. How happened proud of 2021-5-11 Choose Ture or False: ( )The talent show was too bad . ( )There were so many bands in the talent show. ( )Qiaoqiao looks down . ( )Xiaoxiao made a mistake . ( )They win the prize .F T T F F 2021-5-11 2021-5-11 Homework(1) 2021-5-11 照样子，填一填。 1、A:How was the race? B:It wasnt too bad. I didnt win the prize. A:Thats okay. You can do it better next time. 2、A:How was _? B:It was _.I _. A:Thats_ . You_. Homework(2) Lesson3Lesson3 WhatWhat HappenedHappened toto you?you?（3 3） 一、教材分析: 本课内容选自 EEC 小学英语教材第八册第三课，话题围绕业余 歌手演唱会展开，是一篇颇具生活情境的课文同时趣味浓厚，交际 性强。学习问答已发生的事情的感受，为今后进一步学习新知作了 有效的铺垫和提前感知。对培养学生的自主探究、合作学习能力以 及创新思维品质和实践能力有着极为重要的作用。 二、学生分析: 本课的教学对象是六年级的学生，他们天真活泼、思维活跃， 有很强的求知欲望愿意和其他伙伴一起合作、交流、讨论。同时由 于已经学习了三年英语，学生的具有很好的语言交际能力。 设计思路 根据学生特点和教材要求，以培养学生素质为目标，采用情境 激趣探索交流反馈实践的教学模式，将知识性与趣味性有机结 合，创造性地设计了丰富多彩的教学活动，引导学生在轻松、民主、 融洽、和谐的教学氛围中进行语言学习和交流，鼓励学生通过体验、 感悟、合作、实践等方式，自主解决问题，积极尝试与创新，从而 获得语言能力的综合发展。教学模式: 情境激趣探索交流反馈 实践教学方法: 演示法、游戏法、交际法等。 三、教学目标: 1.知识目标:会读、会拼写本课新单词，并熟练运用本课句型进 行交流。 2.能力目标:通过学生感知、体验、实践、参与和合作，培养其 日常交际能力、口语表达能力及运用英语的综合能力。 3.情感目标:营造民主、和谐的课堂氛围，通过各种教学活动激 发学生学习英语的兴趣。使其敢于、乐于、善于开口讲英语，积极 参与交流，树立学好英语的信心，培养探究创新精神，增强合作与 竞争意识。 四、教学重、难点： 学会句子 It wasnt too bad. You look down. I made a terrible mistake. Thats not important. You did your best. Im proud of you guys. 五、教具准备： 单词卡片 多媒体课件 六、教学过程 (一)Greetings 师生问好，谈话导入新课。 （二）Leading in 通过“what is wrong ?”导入“what happened to you ?” （三）New lesson 看图片，听录音。依次讲解。 单词：too bad look down happened 等 句型：What happened to you ?等 （四）Role-play 熟悉课文，角色表演。 （五）复习巩固 出示习题，巩固所学。 （六）Homework 出示作业，巩固新授。