1、第二节 功率 教学目标： 1知识与技能 （1）知道功率的概念。 （2）结合实例理解功率的概念。了解功率在实际中的应用。 2过程与方法 通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。 3情感、态度与价值观 具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术 应用于日常生活、社会实践的意识。 教学重点：理解做功率的物理意义；能用公式 P=W/t 解答相关的问题。 教学难点：理解功率实际上是表示能量转化快慢的物理量。 教学过程： 一、复习：1、力学里的功包括两个必要的因素是什么？2、计算功的公式和国际单位 制中功的单位是什么 二、引入：我们怎样比较做功的快慢，做功不但有一个多少的
2、问题，还有一个做功快 慢的问题。如体重相同的甲、乙两同学，甲慢慢从一楼走到五楼，乙快速从一楼跑到 五楼，尽管两人做的功一样多，但甲需较长时间，做功慢；乙需时间较短，做功快。 比较做功快慢就像比较物体运动的快慢一样，可以采用： a.做同样的功，比较做功时间的长短；b.在相同的时间内比较做功的多少。 物理学上常采用 b 情况，一般都取“单位时间”。就是指单位时间里完成的功叫功 率。很显然功率是表示物体做功快慢的物理量。 三、新课教学：阅读课本，钩出重点知识，在不懂之处打上问号。 功率：单位时间内做做的功叫做功率，它是用来表示物体做功快慢的物理量。 功率公式：P功率瓦特（W）；W功焦耳（J）；t时间
3、秒 （s）。1W1J/s，1KW1000W。 举例说明瓦特的物理意义。 机械效率和功率的区别：功率和机械效率是两个不同的概念。功率表示做功的快慢， 即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例 的有用功。 四、例题讲解 例 1建筑工地上,水泥板质量是 1t,起重机在 20s 内匀速把它提升到 5m 的高度,起重机 提升重物的功率是多少 W?合多少 KW?(g=10N/kg) 例 2.起重机以 0.1m/s 的速度将重 400N 的重物匀速提高 5m,起重机做功多少 J？,它的 功率是多少 W？合_KW. 五、课堂练习（测） (每题 10 分,共 100 分) 例 1使用机械做功时，下面说法正确的是() A、功率大的机器一定比功率小的机器做功多 B、功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少 C、功率小的机器一定比功率大的机器做功慢 D、以上说法都不对 例 2关于功率下列叙述中正确的是（） A 、做功所用的时间越少，功率越大 B 、功率越大，做的功就越多 C 、在相同时间内，做功越多，功率越大 D 、做功所用的时间越多，功率越大 计算 ： 建筑工地上水泥板重为 7000N，起重机在 15s 内把它匀速提升到 4m 高度，求起 重机提升重物的功率是多少？ 六、作业 P66 第 2，4 题 【教学后记】：
