1、教学方案教学方案 课题动能和势能课型新授课 教学目标 1. 能通过实例从做功的角度描述能量。能说出能量与做功的关系。记住能 的单位。 2. 能利用实例或实验初步认识动能、势能的概念，并能运用其解释相关的 现象。 3. 能通过实验探究，了解动能、势能的大小跟哪些因素有关。 4. 具有从能量的角度分析物理问题的意识。 教学重点影响动能和势能大小的因素 教学难点影响动能和势能大小的因素 教学方式讨论法、讲授法、演示实验法 教具学具动、势能演示仪、多媒体 教 学 过 程 设 计 教师活动预设学生活动预设设计目的 【ppt2】提问：什么样的物体具有 能量？通过播放 3 个视频： 滚动的 保龄球对外做功、
2、 被高举的重锤对 外做功、被拉弯的弓对外做功，归 纳出： 一个物体能够对外做功表明 这个物体具有能量，简称能。能的 单位和功一样，都是焦耳（J） 。 【ppt4】板书： 一、物体能够对外做功，表示这个 物体具有能量，简称能。 能量的单位是焦耳（J） 。 结合前面的视频，介绍动能和势 能。 板书： 二、动能：物体由于运动而具有的 能。 三、势能 （一）重力势能：物体由于被举 高而具有的能。 （二）弹性势能：物体由于发生 弹性形变而具有的能。 思考并观看视频 听讲 记录 听讲 记录 帮助学生理解功能 关系 认识动能和势能 【ppt5】组织学生判断哪些物体具 有动能、哪些物体具有势能。 【ppt6】
3、演示实验：探究物体动能 跟哪些因素有关。 组织学生猜想物体动能大小可能 跟哪些因素有关？ 组织学生根据功能关系， 知道实验 需要观察什么现象来比较小球具 有动能的大小？（渗透转换法） 【ppt7】针对猜想进行 2 个实验。 （1）探究物体动能大小跟速度的 关系 组织学生设计实验 （渗透控制变量 法） 。 播放视频， 观察同一小球从不同高 度由静止释放， 小球达到水平面的 速度不同。 【ppt8】播放视频，组织学生归纳 实验现象。 【ppt9】 （2）探究物体动能大小跟质量的 关系 组织学生设计实验 （渗透控制变量 法） 。 【ppt10】播放视频，组织学生归 纳实验现象。 【ppt11】总结实
4、验结论 板书：物体动能的大小跟速度、质 量有关，速度越大、质量越大，物 体的动能越大。 【ppt12】组织学生讨论限速问题。 （注意解析时要控制变量） 【ppt13、14】组织学生联系生活 实际， 讨论影响重力势能和弹性势 能的因素。 板书： 重力势能的大小跟高度、质量有 关，被举得越高、质量越大，物体 的重力势能越大。 弹性势能的大小跟形变大小有关。 弹性形变越大， 物体的弹性势能越 大。 参与活动 联系生活经验猜想： 物体动能大小可能跟物体 的质量和速度有关 根据功能关系知道： 观察物体 B 被撞出的距离 思考、讨论 观看视频 观看视频，归纳现象 思考、讨论 观看视频，归纳现象 听讲、记录
5、 思考、讨论 思考、讨论 记录 从生活走向物理 体会转换法 通过实验帮助学生 理解动能的大小与 什么因素有关 体会控制变量法 了解限速的原因， 能从能量的角度分 析问题，从物理走 向生活 了解势能的大小与 什么因素有关 【ppt15、16】组织学生进行随堂 练习。 【ppt17】进行课堂小结。 【ppt18】布置作业。 练习 听讲 巩固新知 板 书 设 计 动能和势能 一、物体能够对外做功，表示这个物体具有能量，简称能。 能量的单位是焦耳（J） 。 二、动能：物体由于运动而具有的能。 物体动能的大小跟速度、质量有关，速度越大、质量越大，物体的动能越大。 三、势能 （一）重力势能：物体由于被举高而具有的能。 重力势能的大小跟高度、质量有关，被举得越高、质量越大，物体的重力势能越 大。 （二）弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能。 弹性势能的大小跟形变大小有关。弹性形变越大，物体的弹性势能越大。
