1、冀教版六年级英语下册冀教版六年级英语下册 Lesson 8Always Brush Your Teeth! 教学设计教学设计 一、教材分析：一、教材分析： 本课是第二单元的第二课，在本课出现了新的时间副词 before， after 和表示顺序的 next。句型上主要是对第一课出现的 How often 句型进行复习，本课内容的连贯性很强，并且与学生生活紧密相连。 学生比较容易理解，用一个学生的一天的生活来贯穿，使学生更容易 理解。培养学生的英语仿写能力，锻炼学生英语应用的能力，使学生 养成良好的卫生习惯。 二、学情分析：二、学情分析： 在学习本节课内容之前，学生在第七课已经学过 Always
2、 Have Breakfast.对“保持健康” 的这一话题不再陌生。此外，他们对 get up ,have breakfast, wash face, brush teeth 这类动词短语已经 熟悉。本节课是在学生对已有知识理解的基础上进一步学习，使之能 在日常生活中正确运用所学知识进行交流， 同时培养学生学习和使用 英语的兴趣和方法。 三、教学目标：三、教学目标： 1 1、知识与技能目标、知识与技能目标 通过本课复习使学生能够听懂、会说、认读和书写下列相关的单词 before，after，next, bad。 熟练运用句型：What do you do before / after _? 进
3、行简单 交流。能用 before, after 描述事情发生的先后顺序。 培养学生按时间顺序叙述故事的能力， 掌握谓语动词第三人称单数 形式的变化。 2 2、情感态度目标、情感态度目标 提倡健康的生活方式，包括洗脸、洗手吃早饭、加强体育锻炼和努力 工作、学习等。 3 3、学习策略目标、学习策略目标 学生能积极与同伴合作， 共同完成学习任务； 在学习中能集中注意力， 积极运用所学英语进行表达和交流， 能简单谈论关于个人及朋友的话 题。 四、教学重难点四、教学重难点 1. 教学重点：要求学生在交际过程中能听懂会说基本的生活语言。 掌握新单词熟练运用新句型。 2. 教学难点：通过本节课的学习培养学生
4、运用所学知识按时间顺序 叙述故事的能力。掌握谓语动词第三人称单数形式的变化。 五、教学准备五、教学准备 多媒体 卡片 教学用具 六六、教学方法教学方法 自主学习自我探索合作交流 七、七、教学过程教学过程: : StepStep 1:Warming1:Warming upup（激情导入）（激情导入） (1)Greeting： Good morning, boys and girls. (2)Review .课件出示大明星成龙的图片，引导学生回忆前一课内容。 .联系旧知帮助学生建立正确的健康的生活方式，包括洗脸、洗手 吃早饭、刷牙、上学（动词短语）等。 StepStep 2 2：LearningL
5、earning goalsgoals（明确学习目标）（明确学习目标） 1.掌握单词 before after bad next 等。 2.掌握本课单词的基础上灵活运用句型 What do you do before breakfast? I brush my teeth. Why? Because I want strong,healthy teeth. 3.正确使用动词第三人称单数描述某人的日常生活。 注意动词第三人 称单数的变化。 StepStep 3:Introudce3:Introudce andand Presentation.Presentation.（自主学习、探索新知）（自主学
6、习、探索新知） 1.请学生把课本中的动词短语标出来且自读词汇。 2.圈出自己不认识的词汇。 3.学习新词汇和有关句型。 （教师重点讲解新授的词汇和有关句型） StepStep 4:Group4:Group workwork（小组合作）（小组合作） 1.Read. 小组集体朗读课文第 2 部分，进行小组评比。 2.Make sentences. What do you do before breakfast? I brush my teeth. Why? Because I want strong,healthy teeth. 模仿对话，进行造句操练。 3.Play a game .（以抽卡片形
7、式练习正确使用动词第三人称单数的 变化。 ） A:I have breakfast. B:He has breakfast. I brush my teeth. C:He has breakfast. She brushes her teeth.I wash my hands. StepStep 5:Practice5:Practice（课堂练习）（课堂练习） Lets do it. Jenny gets up at 7:00. First, she washes her face and brushes her teeth. Next, she has breakfast. Then she
8、 goes to school. StepStep 6:Class6:Class closingclosing（课堂小结）（课堂小结） 1.对小组进行评价，给与赏识性与鼓励性评价。 2.总结本课主要内容： 用本课所学词汇和有关句型描述某人一天的日 常活动。 3.Homework 八、板书设计八、板书设计 九、课后反思：九、课后反思： 成功之处： 1、整节课轻松、活跃，效果挺好。教学任务圆满完成，学习目标基 本达成。是一节高效课堂，98.9%的学生掌握很好。 2、学生们对于这节课的内容非常感兴趣。这节课的主题坚持刷牙。 知识技能目标在于复习学过的动词短语以及学习新单词和句型， 能熟 练运用句型
9、What do you do before breakfast? 3、新授单词 before after bad next 教师讲授，之后请自告奋勇的 学生进行领读，起到很好的效果。 4、PPT 快速闪图片看动词短语的形式深受学生喜欢，孩子们能快速 Lesson 8Always Brush Your Teeth! 重点单词：beforebefore afterafter badbad nextnext 重点句型：WhatWhat dodo youyou dodo beforebefore breakfast?breakfast? I I brushbrush mymy teeth.teeth.
10、 Why?Why? BecauseBecause I I wantwant strong,healthystrong,healthy teeth.teeth. 反映出短语的名称。 不足之处： 1、在进行句型练习时，老师最好领着学生一起读，效果会更好。 2、本节课对后进生的关注不是很够，这也是以后需要注意的问题。 改进方向： 1 1、教学中根据学生身心特点创设情境，引导学生对所学内容产生 浓厚的兴趣，激发、唤醒学生的情感以及内在的求知欲，好奇 心，使其形成一种“心求通而未得”的愤悱心理，从而使学生 主动地参与学习，并进入自主式阅读的最佳学习状态之中。 2 2、充分营造更好的学习氛围，使学生爱学，乐学、好学。
