1、人教版八年级（下）Whats the matter? SectionA1a-1c 教学设计 ： 2ms : Unit1Whatsthe matter? 教学目标 一、知识目标知识目标： 目标目标 1 1： 掌握身体部位和伤病名称及 与动词搭配形成的表达 目标目标 2 2： 掌握有关询问及表述疾病的 基本词汇和表达方式 重点重点：询问某人的健康问题 及遇到麻烦的表达方法。 难点难点：学会使用含有 have 的表达方式 二、能力目标能力目标： 掌握重点词汇和相关短语， 灵活运用并学会谈论健康问 题 三、情感目标情感目标： 培养学生敢于救助别人的勇 气 1 1、新单词学习、新单词学习 -1.1 屏现
2、新单词， 学生先自己看然后跟老师 朗读 -1.2 全班学生一起朗读 -1.3 男生朗读 -1.4 女生朗读 -1.5 小组读（一个接一个） -1.6 我说中文，学生快速说出英文 2、PlayPlay a a gamegame （说悄悄话）巩固所学新单词 游戏规则： 1） 每组第一个学生从盒子里抽出写有单词 的纸条，然后悄悄地告诉第二个学生，第二 个学生再告诉第三个学生，第三个学生再告 诉第四个学生直到最后一个 2）每组最后一个学生听到的单词与第一 个学生看到纸条上的单词一致的话就获胜 （注：悄悄话只限于两人听到，若让第三人（注：悄悄话只限于两人听到，若让第三人 听到就输了）听到就输了） 3 3
3、、针对性练习：、针对性练习： -3.1 学生完成学习卡上的练习一、 二 -3.2 核对答案，渗透解题方法 1、师生互相问候 2、出示课题,学习目标 Unit1Whatsthe matter? Section A 1a_1c 3、全班朗读学习目标 1.1.学习学习 1a1a -1.1-1.1 看老师回答问题看老师回答问题 T: Whats this? Ss: Its 引导学生口头叙述不同身体部位的词汇 -1.2 学生看图,独立完成 1a -1.3 核对答案 2.学习学习 1b1b - - 2.12.1 师用肢体语言引出疾病词汇 -2.2 呈现图片，学习疾病及不适的基本词 汇 -2.3 学生看图听
4、录音给名字编号 -2.34 核对答案并渗透解题方法 3.3.学习学习 1c1c -3.1 看表格，师问生答 -3.2 跟老师朗读 1c 对话 -3.3 全班读 -3.4 小组读 -3.5 师点评“Whats the matter with + 人？-He/She has a的用法” 1 1、小结：小结： 学生谈学习收获或问题。 2 2、后续作业：后续作业： 英语自主和导学案 Unit1 Section A 1a-1c 的练习题 导入导入 平台一平台一 新单词学习新单词学习 平台二平台二 课文学习课文学习 小结小结 13ms 15ms2ms平台三平台三 拓展运用拓展运用 1.Let1.Lets s playplay a a game-guessinggame-guessing 游戏规则：游戏规则： 1）一个学生按纸条提示做动作 2）其他学生猜并回答老师的问题 2.2.小组表演小组表演 分 2 人小组来表演， 从盒子里抽出 纸条，按照纸条上的提示表演，看 哪一组表演得更好！ 注：用上以下句型： Whats the matter with+某人？ He/She has a 8ms
