1、教学过程 环 节 教学内容任务设计教师活动学生活动 预见性问题 及对策 备 习 1.熟读 P41-42 单词并背诵下来。 2.搜集熟悉的成语故事或神话故事。 复 习 1.情景导入。 2.呈现学习目标。 1.利用 图片 引入话 题。 Do you like listening to stories?Look at pictures and tell me their names inEnglishorin Chinese. Doyouknowother stories? Lets come to Unit 6. 2.解读学习目标。 1.说出所给图片的故 事名称。 2.倾听教师解读学习 目标。 学
2、生不知道英文 表达怎么办？ 可以用汉语说出 所给图片的故事 名称。 研 习 1. P41-1a. 了 解 四 个 神 话 故 事 的 名 字。 2.P41-1b. 听录音，学习 故 事 的 表 达 方法。 3.P41-1c. 练 习 讲 故 事 的 表达方法。 4.P42-2a,2b 听录音，学习 如何讲故事。 5.P42-2c, 练习讲故事。 Task 1：看图 搭配。 Task 2：听力 训练 I。 Task 3： 口语 练习。 Task 4：听力 训练 II。 Task 5：听后 口语训练。 1.呈现图片，介绍故事 名称。 2.播放录音， 提出问题。 Which story are An
3、na and Wang Ming talking about?引出愚公移山故 事。 播放“愚公移山”短片， 引领学生谈论故事的 内容，然后播放录音并 核对答案。 3.呈现图片，板书讲故 事的方法。播放 1b 动 画片，指导学生根据图 片和关键词讲故事。 4. 听前指导， 谈论图片 中人物的细节信息。 播放录音，核对答案。 5.做示范。 运用图片和关键词谈 论听力内容： Onceuponatime, therewasanold man So The next day Finally 1.Talk about the pictured and speak out the names of stor
4、ies. 2.Listen to the tape， answer the questions and check the facts the students hear. 3. Ask and answer in small groups. 4.回答教材和课件上的 听力题。先给故事排 序，再圈出所给单词， 最后填空。 5.根据示范，练习讲述 故事。 学生听不懂故事 怎么办？ 可以运用听前预 测， 听前谈论图片 等方法降低听力 难度。 精 习 知识梳理： How to tell a story. 知识运用： Tell another story. 1.口头提问。 2.帮助学生理清思路。 1.总结本节课重点。 2.Tell another story in English. 若时间不充足可 留为作业。 时习 1.熟读 P101 Section A 听力内容，整理知识点。 2.Tell another story in English. 板书设计 Unit 6 An old man tried to move the mountains. Howto tell a story 1.Beginning 2.What happened? 3.Ending 教学反思
