1、小学开展小学开展“四个人人四个人人”教育实践活动实施方案教育实践活动实施方案 一、指导思想 为加强未成年人思想道德建设工作，树立先进典型，让学生学有榜样，促进 学生健康全面发展，决定在我校开展“人人争当美德少年、人人争当文明使者、 人人争当生态公民、人人书写伟大梦想”教育实践活动。 二、活动内容 （一）人人争当美德少年。始终坚持育人为本、德育为先。通过“人人争当 美德少年”教育实践活动，充分展现我市青少年学生积极进取、健康向上的良好 风貌， 树立未成年人身边可亲可敬可学的先进典型，在广大青少年中营造学习道 德模范、 争当美德少年的浓厚氛围， 引导广大未成年人践行社会主义核心价值观。 （二）人人
2、争当文明使者。依据中小学生守则（2015 年修订） 和“襄阳 文明 20 条”提倡的 29 条主要内容（以下简称“29 条” ） ，以文明行为习惯养成 为重点，动员和组织全市教育系统全体师生广泛开展“人人争当文明使者”教育 实践活动。 1、举行“争做文明学生，争当文明使者”主题升旗仪式。我校利用重要时 间节点，集中举行“争做文明学生，争当文明使者”主题升旗仪式，开展“国旗 下的讲话” ，向全校师生发出“争做文明学生，争当文明使者”的倡议，通过宣 讲让广大师生熟记、理解、掌握“29 条”内容，切实做到内化于心、外化于行。 主题升旗仪式每学期至少举行 2 次，要做到师生全员参与。 2、各班召开“人
3、人争当文明使者”主题班会。各班围绕活动重点内容，精 心策划， 创新方式方法， 组织召开丰富多样的主题班会教育活动， 增强学生对“29 条”的理解和认同，引导学生从身边小事做起、从一点一滴做起，不断提升践行 能力，提高文明行为传播意识。主题班会每学期至少召开 2 次，邀请班级所有老 师一同参加。要注重将“29 条”内容渗透到每一期班会中。 3、继续开展“小手拉大手，文明一起走”活动。学校要继续做好“小手拉 大手，文明一起走”活动，充分发挥其“教育一个学生，带动一个家庭，影响一 个社区，文明整个社会”的作用。每学期要及时更新并向学生及家长发放 “小 手拉大手 文明一起走” 致全市中小学生和家长们的
4、一封信 。 引导学生将 守 则和“襄阳文明 20 条”的内涵要求和自身学习体会感悟向家长讲述、传递， 邀请自己的家长、亲人朋友共同参与“人人争当文明使者”活动。学校围绕活动 内容每学期至少开展一次体验式养成教育，用志愿者行动感染、影响、引导周边 的人，当文明使者，树文明新风，创文明城市。 （三）人人争当生态公民。以“美丽双沟，我是行动者”为主题，以提高师 生生态文明素养为核心，倡导全市广大师生身体力行，知行合一，参与美丽襄阳 建设。通过三年的努力，让习近平主席“绿水青山就是金山银山”的发展理念深 入人心，师生生态文明素养显著提升，全市教育系统人人、事事、时时、处处崇 尚生态文明的良好氛围初步形
5、成。 1、加强生态文明教育课程建设。用好我市地方教材襄阳好风日 ，并纳入 中考命题范围。学校要根据襄阳市中小学环境教育工作方案要求，落实环境 教育课程，做到课程、课时、教材、教师、考核“五落实” 。鼓励学校开发校本 课程， 建立各学科横向贯通的生态文明教育体系。学校每学年至少开展一次生态 文明教育优秀案例和优质课评选活动，纳入到“一师一优课、一课一名师”活动 推荐范围。开展“四个一”活动：教师上好一节生态文明教育课、学生学会一门 生态文明小技能、学校落实一项生态文明硬措施、家校共建一个生态文明社团。 2、开展水环境保护主题教育活动。利用“世界水日” 、 “中国水周”等重要 节点， 多形式向学校
6、师生和学生家长发起节水护水倡议， 开展签名活动； 邀请 “绿 色汉江环保协会” 、治水专家等社会团体和个人进校园开讲座，作报告；组织师 生共同开展小课题调查研究，科学开展探究性学习；每学期开展一次“保护汉江 母亲河”主题实践活动，组织师生沿江巡查，清理垃圾，开展现场体验式教学。 组织师生进社区进居户发放资料、宣讲环保知识。 3、开展“垃圾分类进校园”活动。学校要积极创建便于垃圾分类的软硬件 环境，落实设施配备，将分类垃圾桶合理配备到各班、各楼层、校园各角落，要 通过黑板报、宣传栏等阵地，加大对垃圾分类知识的宣传力度。各学科教师要注 重垃圾分类知识的课堂渗透，对垃圾分类的意义、类别、方法和标志符
7、号等知识 进行讲解。每学年在入学新生中可以班级为单位召开一次主题班会、开展一次知 识竞赛、组织一次垃圾分类互动游戏。 （四）人人书写伟大梦想。积极参加上级要求的各项书写活动，引导学生树 立梦想，在不断的“寻梦、筑梦、追梦、圆梦”过程中，书写自己伟大梦想。 三、活动要求 1、高度重视，保证质量。 “四个人人”评选是我校弘扬正气的有力举措，是 塑造高素质学生的得力平台。各年级、各班切实加强组织，精心安排，真正选出 我校学生楷模。 2、加强宣传，营造氛围。各班要充分运用主题班会、黑板报、橱窗等各种 载体， 学习各类先进事迹；学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和 先进事迹，努力在学校形成“四
8、个人人精神”的良好道德风尚。 3、各班要将每次评选活动作为深化“文明礼仪教育” 、 “学会感恩、与爱同 行” 、 “做一个有道德的人”主题实践活动的重要抓手，认真抓紧抓好。四、评 选时间：全年的每一个月 四、具体措施： 第一步：宣传发动：学校公布、班内张贴公示评选方案，让每一个学生了解 并支持本项活动。 第二步：评选 1、每月中的每个节日评选出几名相应节日的典型学生。 2、班级将本班典型少年择优选出 6 名向学校推荐，学校最终负责确定人数。 每类活动候选少年要认真撰写先进事迹材料， （材料要求不低于 600 字，事迹真 实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明。 ）填写“四个人人”申报表，上交政教 处。 3、政教处负责确定候选人。将候选人名单在校内公示一周无异议后，提交 校委会认定。 4、当选“四个人人”的典型学生，学校颁发证书、奖牌，奖品。照相留念， 载人校史。
