1、教师姓名教师姓名单位名称单位名称填写时间填写时间 学科学科英语年级年级/ /册册五年级下册教材版本教材版本人教精通 课题名称课题名称Unit 5 动词现在分词的构成方法和变化规则 难点名称难点名称小学英语现在进行时中动词现在分词的构成方法和变化规则 难点分析难点分析 从知识角度分析为 什么难 知识点本身内容复杂：首先要判断句子的时态，在现在进行时中动词要变成现在 分词形式，有直接加 ing、去 e 加 ing 和双写最后一个字母加 ing 这三种变化规 则，要根据动词特点选择不同的变化规则。 从学生角度分析为 什么难 在英语中，动词要根据时态的变化而变化，这与汉语学习大不相同，对五年级的 学生
2、来说比较抽象，根据动词特点选择不同的变化规则，对学生有较大难度。 难点教学方法难点教学方法 1、通过观看动画和现在进行时的句子引导学生探究现在分词的结构。 2、通过动画对比动词原形和现在分词直观演示三种变化规则。 3、通过巩固练习指导学生学会分析动词特点，使用正确的变化规则。 教学环节教学环节教学过程教学过程 导入导入 出示 6 张动画图片和描述该图片的现在进行时的句子，如：He is playing football .Coco is swimming.等 引导学生理解当我们在英语中描述正在发生的动作时要使用现在进行时态，现在进行时态由主语 +be 动词+现在分词构成。 知识讲解知识讲解 （
3、难点突破）（难点突破） 1、引导学生观察所给的现在分词，自助探究发现它们是由动词+ing 构成的。 2、教师引导学生再仔细观察，有的现在分词是在动词词尾直接加 ing，而有的却不是，如何加 ing， 有规则可循吗？引导学生一探究竟。 3、带领学生通过对比三类动词原形和现在分词，归类探究，学生自主发现现在分词的三种变化规则： （1）一般动词在词尾直接加 ing。 （2）以不发音的字母 e 结尾的动词，去 e 加 ing . （3）以重读闭音节结尾，呈现“辅音-元音-辅音”结构的动词，先双写末尾的辅音字母再加 ing。 课堂练习课堂练习 （难点巩固）（难点巩固） 带领学生用所给动词的现在分词填空，
4、先分析动词原形的特点，再选择正确的变化规则填空，在 实际操练中巩固新知。 1、Look ! Tom is_( run) after a cat . 2、Amy is _ ( write) a letter to Mary . 3、 We are _ ( have) a big dinner . 4、My father is _ ( cut ) the cake . 5、Her mother is _( drink ) juice . 6、Hisbrotheris _( eat ) meat . 7、Im_( take ) photos for them . 小结小结 总结现在进行时中动词现在分词的构成方法和变化规则 1、现在分词的构成： 动词 ing 2、现在分词的构成规则： （1）一般动词在词尾直接加 ing 。 play - playingsleep - sleepingsay - saying （2） 以不发音字母 e 结尾的动词，去 e 加 ing 。 dance dancingmake makinghave having （3）以重读闭音节结尾，呈现“辅音-元音-辅音”结构的动词，先双写末尾的辅音字母再加 ing。 swim swimmingrun runningcut cutting
