冀教版（三起）四下Unit 3 All about Me-Lesson 14 Are You Short or Tall -ppt课件-公开课-(配套教学资源编号：a0024).zip

Unit 3 All about me Lesson 14 Are You Short or Tall? 唐藏镇中心小学 张炼 高的 New words New words Warming up& review. Lets sing a song. Lets play a game. Are you short or tall? Lets get to work. How tall are you? I am 1.6 metres tall. How tall are you? 点击画面 播放视频 Lets get to work, class! Kim, youre the first! How tall are you? I dont know. Youre 1.4 metres tall. How tall are you? Im 1.4 metres tall. Danny, youre the second. How tall are you? Im 3.1metres tall. No, Danny. Stand on your feet, please. Oh. Okay, Mr. Wood. How tall am I? Youre 1.3 metres tall. Shes tall and hes short. Language points 1. Lets get to work, class! 我们开始上课了，同学们！ 这是一个由let引导的祈使句。 祈使句是用来表示请求，命令，劝告等的句子 。 lets是let us的缩写，lets引导的祈使句句型为： Lets+动词原形，表示“我们” 例：我们回家吧！ Lets go home! 2. How tall are you? 你多高？ 问答某人某物高度的句型： 提问：How tall + be动词+主语？ 多高？ 回答：主语+be动词+数字+metres tall. 身高米。 例：How tall is your father? 你爸爸多高？ He is 1.7 metres tall. 他身高1.7米。 3. I dont know. 我不知道。 当你不知道某事某物或某人时，就可以说 “I dont know.” 例： 几点了？ 不知道。 Whats the time? I dont know. 4. Youre 1.4 metres tall. 你身高1.4米。 读小数时，基数词按照正常读法读，小数点读 “point” 此句中1.4读作one point four 例：他有1.5米高。 Hes 1.5 metres tall. 读作：Hes one point five metres tall. 5. Im 1.4 metres tall. 我身高1.4米。 此句中tall是形容词，可用来表示高度。 表示某人身高多少米的句型：主语 + be + metre(s) tall. 高度1米时，metre用原形，其他情况加-s。 例：He is 1.7 metres tall. 他身高1.7米。 Lets do it! 点击画面 播放视频 How tall am I? You are 1.4 metres tall. Group work. Measure and say. How tall are you? I dont know. He is 1.5 metres tall. She is 1.3 metres tall. Unit 3 Lesson 14 Are You Short or Tall? 自我评价自我评价 小组评价小组评价 教师评价教师评价1 四年级英语下册导学案四年级英语下册导学案 Designer： 课课 题：题：Unit 3 Lesson 14 Are You Short or Tall? 教学具准备教学具准备：导学案。导学案。 学习目标：学习目标： A.知识目标：学生可以听、说、读、写 tall. B.能力目标：学生能用英语询问他人的身高。 C.情感目标：培养学生关爱他人的品质。 学习重难点：学习重难点： 1. Words: tall, short, metres, stand, feet 2. Sentences: (1) How tall are you? I am 1.4 metres tall. (2) I dont know. (3) Are you short or tall? (4) Lets get to work. (5) Stand on your feet. 学学 案案 【知识链接知识链接】 Step1Step1：问与答。：问与答。看卡片,问和答。 【自主学习自主学习】 StepStep 2 2：听一听。：听一听。仔细听老师朗读新单词，试读新单词，并找出字母组 合或巧记方法。在括号中写出字母组合或巧记方法。 tall( ) short( ) metres( ) stand( ) feet( ) StepStep 3 3：读一读。：读一读。组长带领组员大声朗读课文,完成下面的任务。 任务一：背一背。任务一：背一背。我能当堂背诵下面 1 个单词。tall( ) 任务二：译一译。任务二：译一译。 我能理解本课重难点句子。我能理解本课重难点句子。 (1) How tall are you? I am 1.4 metres tall. _ (2) I dont know. _ (3) Are you short or tall? _ (4) Lets get to work. _ (5) Stand on your feet. _ Unit 3 Lesson 14 Are You Short or Tall? 自我评价自我评价 小组评价小组评价 教师评价教师评价2 【展示交流展示交流】 StepStep 4 4：答一答。答一答。在老师的带领下，跟读 part 1，回答下列问题。 1. How tall is Danny? _ 2. How tall is Kim? _ 3. Is Danny tall or short? _ StepStep 5 5：比一比。：比一比。小组间分角色朗读 part 1，比比哪组读得最流利， 最响亮。 StepStep 6 6：演一演。：演一演。看看哪组的表演更出色。 StepStep 7:7: 量一量。量一量。小组齐读 part 2.然后组长给组员量身高，并用 part 2 的方式汇报。 StepStep 8 8：赛一赛。：赛一赛。用小组接龙的方式汇报身高。赛出接得最快的小组。 【反馈拓展反馈拓展】 一、根据实际情况回答下列问题。一、根据实际情况回答下列问题。 1. How tall are you? _ 2. How tall is your deskmate? _ 二、做个小调查。二、做个小调查。 调查一下你的好朋友的身高，并填写在表格里。 NameHow tall is he/she？ 【小结评价小结评价】同学们，学习了本课后同学们，学习了本课后 你学会了哪些单词? 哪些句子? Listening: Speaking: Reading: Writing: 执笔人： 张 炼 审核人： 下组领导：