冀教版（三起）四下Unit 1 Hello Again!-Lesson 4 How Many Books Are There -ppt课件-(含教案+视频)-公开课-(编号：91184).zip

翼教版三起四年级下册 课题：课题：LessonLesson 4:How4:How manymany booksbooks areare therethere ? ? Review How are you? Im fine,thanks！ 今天，你做到了吗？ Where is the bag? It is behind the chair. 问单个人或单个物体的位置用系动词问单个人或单个物体的位置用系动词 is Review They are under the table. Where are the apples? 问多个人或多个物体的位置用系动词问多个人或多个物体的位置用系动词 are 并注意复数形式并注意复数形式 Review Are you happy today ? 0 1 6 2 7 3 8 4 9 5 10 zero - one - - six two - - seven three - - eight four - - nine five- - ten Lets count.(数一数数一数 ） 11 16 12 17 13 18 14 19 15 20 eleven sixteen twelve seventeen thirteen eighteen fourteen nineteen fifteen twenty 1 1至至1212分别记，分别记，1313至至1919以以teenteen来结尾来结尾。 1至至19巧记口诀巧记口诀 How many books are there? There are eight books. Lets learn the new words! Are you ready ? = thirty + twenty monkeys ten monkeys = forty + twenty rabbits twenty rabbits fifty sixty = seventy +forty dogs thirty dogs eighty + = ninety forty pigsfifty pigs one hundred 20至至90十位数，十位数，ty结尾是结尾是 后缀。十位后缀。十位“-”连个位连个位。 20-90巧记口诀巧记口诀 谁是火眼金睛？谁是火眼金睛？ Look and guess. Look and guess. Look and guess. Look and guess. Look and guess. Look and guess. Look and guess. Look and guess. Look and guess. Look and guess. forfortyty fiffiftyty sixsixtyty sevenseventyty eigheightyty nineninetyty Whats your favourite number? My favourite number is . group work: thirthirtyty oneone hundredhundred Lets do the exercises! How many pigs are there? There are pigs.twenty one - ?fifty-three + +thirty= =eighty-three How many rulers are there? There are .fifty 通过本节课同学们有什么收获？通过本节课同学们有什么收获？ 把你的收获分享给大家！把你的收获分享给大家！ 我们要知道保护环境要我们要知道保护环境要 从爱护我们的书本做起、从爱护我们的书本做起、 从自身做起、从身边的从自身做起、从身边的 点点滴滴做起。点点滴滴做起。 教师寄语：教师寄语： 1.Try to make up a dialogue about the numbers .试试着用所学的数字自写一着用所学的数字自写一 段对话。段对话。 2.Read and remember words in this lesson.读记本课的重点单词。读记本课的重点单词。 20 25 21 26 22 27 23 28 24 29 twenty twenty-five twenty-one twenty-six twenty-two twenty-seven twenty-three twenty-eight twenty-four twenty-nine 课课 题题 Lesson4Lesson4 HowHow manymany booksbooks areare there?there? 课课 型型 新授课新授课课时课时 1 知知 识识 目目 标标 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety 2.学生能听懂、会说下列句子结构: How many are there? There are 能能 力力 目目 标标 在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话。 教教 学学 目目 标标 情情 感感 目目 标标 1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。 2.在每天的生活中试着模仿和运用英语。 3.以课文题目中“book”做为拓展，增强学生的环保意识。 重重 点点 学生能听懂、会说、认读并书写词汇：forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety ，one hundred 难难 点点 学生能听懂、会说下列句子结构: How many are there? There are 教教 具具 多媒体课件 单词卡片 教教 学学 过过 程程 二次备二次备 课课 一、一、GreetingGreeting： T：Hello! Boys and girls. S: Hello! Teacher. T：Are you ready for a class? S:Yes! （设计意图：为学生创造一个轻松和谐的教学氛围，把学生带 到英语学习乐园。） 二、二、 ReivewReivew： 1.PPT 显示“How are you ?”复习本教材第一课的重点句型， 结合本句型再纳入我校的特色亮点“五心”教育里的“关心送他人” 。 2.PPT 显示复习前一课已经学过的重点句型，加深印象，巩固 知识。 T:Where is _? S:Its_(on, in, under, between, beside)_. 三、导入：三、导入： (1）拿出手偶，向同学们介绍新朋友，再利用手偶手里的书引 入本课的课文题目“How many books are there?” (2)问 Are you happy today?引入歌曲“How many?”以作为 导入，激发学生的学习兴趣和学习热情。 四、四、New concepts： ： 1. PPT 显示数字，一起回顾一下已经学过数字。 one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty(复习口诀) 2.PPT 显示图片 How many books are there? 告诉学生完整回答是： There are books. 3.新授重点单词并进行板书。 教师在黑板上写，学生拼读，以加深学生对新单词的印象。 学习数字因比较枯燥，所以在教学过程中我添加了一些动物的图片， 突破死板的教学，让学生在复习旧单词的同时更好的学习和吸收新 单词。 thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety one hundred(20-90 的巧记口诀) T：Now can you say the numbers from thirty to forty? S:yes! （设计意图：让学生开口说英语的同时考查学生的掌握情况。 ） 4. Lets play a game：“火眼金睛” （设计意图：通过游戏来缓解课堂气氛，调动学生的学习积 极性,更深入了解本课的重点，并且调整学生的发音部分。） 5.group work： 在小组内完成问答句型：Which numbers do you like ? I like . （设计意图：通过这个活动让学生更好的掌握本课重点单词的 发音，并且使学生有机会在课堂有限的时间内进行口语交际。） 五、五、Exercises:Exercises: （1）给学生发放单词卡，教师随机念数字，被念到数字的学 生站起来。 T： how many? S: . （2）PPT 显示; How many pigs are there? There are pigs. How many stars are on the flag? There are stars. Seven ten = fifty-three thirty = How many rulers are there? There are fifty. 最后一个句型，我用歌谣的方式教授。(设计意图：让学生感 受到学习英语的乐趣，并且让学生们在乐中学、学中用，这样能够 让学生更加高效的了解并运用本课的重点句型。 六、小结：六、小结：让学生说出自己的收获： 通过本节课同学们有什么收获？把你的收获分享给大家！ （设计意图：为了了解学生对知识的掌握情况，我让学生总结 本节课的学习内容，这样不仅能了解学生是否掌握了本节课的知 识，还达到了总结本节课的目的，同时还锻炼了学生归纳、总结 课堂所学知识的能力和表达能力，增加学生的成就感。） 七、七、HomeHome work:work: (1)Try to make up a dialogue about the number. (2)Read and remember words in this lesson. 教教 学学 反反 思思 板板 书书 设设 计计 Lesson 4: How many books are there? How many books are there? There are books. thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety one hundred