冀教版（三起）四下Unit 1 Hello Again!-Lesson 5 Where Is Danny -ppt课件-(含教案+视频+素材)-公开课-(编号：802f7).zip

Lesson 5 Where Is Danny? Review：方位介词大集合方位介词大集合 In 在在上面上面 OnOn 在在里面里面 UnderUnder在在下面下面 BetweenBetween在在和和之间之间 BesideBeside在在旁边旁边 In,on,under ,between,beside用法 （1）The schoolbag is _ the desk. （2）The book is _ the pencil box. （3）The crayons are _ the pencil box. （4）The pencil is _ the pen and the ruler. （5）The chair is _ the desk. In front of, behind in front of Li Ming is in front of the tree. behind Li Ming is behind the tree. Where is Danny? 点击画面点击画面 播放视频播放视频 Where is Danny? Hes in the classroom. Hes in front of Steven. Hes reading a book. Where is Jenny? Shes on the playground. Shes behind Danny. Theyre playing a game. Language points 1. Where is Danny? 丹尼在哪里？丹尼在哪里？ Where: 哪里哪里 Where is可以缩写成可以缩写成Wheres，意为，意为 “在哪里在哪里”。 询问某人或某物在哪里的句型：询问某人或某物在哪里的句型：Where is+人人/物？物？ 回答：回答：人人/物物+is+表示地点的介词短语表示地点的介词短语. （人（人/物在物在) 例：例： 我的铅笔在哪里？我的铅笔在哪里？ 它在盒子里。它在盒子里。 Where is my pencil? Its in the box. 2. Hes reading a book. 他正在读书。他正在读书。 这是一个现在进行时的句子，表示正在进行的动作。这是一个现在进行时的句子，表示正在进行的动作。 现在进行时的结构：现在进行时的结构：主语主语+be动词动词+动词动词-ing形式形式+其他。其他。 （1）主语是第一人称单数）主语是第一人称单数I时，时，be动词用动词用am （2）主语是第二人称单数时，如）主语是第二人称单数时，如he，she，it或单个人，或单个人， be动词用动词用is （3）主语是）主语是you，we，they或多个人时，或多个人时，be动词用动词用are 拓展：描述某人或某物位置的句型：拓展：描述某人或某物位置的句型： 某人某人/某物某物+be动词（动词（am，is，are）+方位介词方位介词 （短语）（短语）+the+某地某地/某物某物 例：猴子在盒子里。例：猴子在盒子里。 一些盒子在桌子的后面。一些盒子在桌子的后面。The monkey is in the box. The boxes are behind the table. Practise with your partner. Where is Danny? He is in front of the box. Lets do it! Pair work. Look and say. Letters and sounds 点击画面点击画面 播放视频播放视频 ea meat bread read sweater oo zoo book school look Try to read. sea thread moonwood 课题Lesson5 Where Is Danny?课型新授 主备人课时1 课时总课时第 5 课时 教学目标 1学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：he, she. 2. 学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：-Where is he/she?-He/ She is. 3. 学生能了解字母组合 ea 和 oo 在单词中的发音及规则。 教学重点 学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：-Where is he/she?- -He/ She is. 教学难点学生能了解字母组合 ea 和 oo 在单词中的发音及规则。 教具准备 录音带和教学光碟、单词卡片 二次备课教学过程 Greeting Teacher: How are you ? Students: Fine , thank you. How are you? Teacher : Fine ,thanks. 复习并引入新课：复习第三节课学过的内容（in, on, under, beside, betweenand），帮学生创设情境， 都问学生 Where is_?学生能用正确的单词回答问 题。 教授新概念 1. In front of, behind 利用摆放的学习用具复习方位词：Where is _? Its_(on, in, under, between, beside)_. 看书讨论第一部分图片，每幅图要问： Where is Li Ming/ he? 告诉学生“在前面”是：in front of ; “在后面”是：behind 。 学生能够回答：Li Ming is in front of the tree. Li Ming is behind the tree. 播放录音两遍，学生看书跟读。 Practice 练习：小组练习：Where is he/ she? He/She is in front of/ behind the_. 2. Where is Danny? 课件出示两幅图，讨论： Where is Danny? Where is Steven? (Danny is in front of Steven. Steven is behind Danny. ) 如果学生答不 上来，出示右边的文字，大声读一读。 Where is Jenny? What are they doing? 生答：Jenny is behind Danny. They are playing a game. 播放第二部分两遍，看书跟读。 同伴练习：3 人一组前后站成一队，说：第一个 人 ：I am in front of _. 第二个人：I am between _ and _. 第三个人: I am behind _. 2. Lets do it! 出示课件图片 Pair work . Look and say. Where is Danny? He is_. 3. Letters and sounds 板书字母组合 ea 和 oo, 写出对 应的单词，让学生试读单词及字母组合发音，找音 规律，再给出 sea, thread, moon, wood 练习读。 、结束课堂教学 Class closing： 4. Great work, class! I want the boys follow behind the girls. See you next time! 板书： Lesson5 Where Is Danny? I like / dont like snakes. Do you like them? 检查 签字 第 周， 应备 课时, 实备 课时，共 课时。 评价： 时间： 签查（盖章）：