冀教版（三起）四下Unit 1 Hello Again!-Lesson 6 Little Zeke-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：c0206).zip

学习目标早知道 一、知识目标一、知识目标 1 1在图片的帮助下理解在图片的帮助下理解故事内容故事内容，把握，把握细节细节信息信息 。 2 2 深入理解和熟悉深入理解和熟悉第三人称单数第三人称单数：一般情况下一般情况下 在单词后面加上在单词后面加上s s 3 3巩固单数巩固单数人称代词人称代词和和形容词性物主代词形容词性物主代词 4 4掌握句型掌握句型 wantwant to+to+动词原型动词原型 想做某事想做某事 wantwant + +某人某人+to+to+动词原型动词原型 想让某人想让某人 做某事做某事 二、情感态度目标二、情感态度目标 1 1 我们要养成与他人友好相处、互相帮我们要养成与他人友好相处、互相帮 助的良好品质助的良好品质 2 2 我们要学会阅读，热爱阅读，培养良我们要学会阅读，热爱阅读，培养良 好的阅读习惯好的阅读习惯 阅读理解我不怕 1 Who is Little Zeke? Zeke is a little boy。He is Emma friend. 2 How many people (人)are there in the passage(在文中）? There are seven. 3 What does Little Zeke do？ He helps Emma find her pencil。 He puts an apple on teachers desk? He writes to tess. 4 At the beginning(刚开始)，How many friends does Little Zeke have （ 有）? One。 5Now，（现在）how many friends does Little Zeke have ？ Two。 Lesson 6 Little Zeke Story time. Zeke is a little,little boy. Emma is a girl. She is Little Zekes friend. 齐克是一个很小很小的男孩。齐克是一个很小很小的男孩。 埃玛是一个女孩。埃玛是一个女孩。 她是小齐克的朋友。她是小齐克的朋友。 Emma has many friends. Tom ,Nan and Jane are her friend. 埃玛有许多朋友。埃玛有许多朋友。 汤姆，南和简是她的朋友。 has 是是have的的 第三人称单数形式第三人称单数形式 But Little Zeke has only one friendEmma. He hides in Emmas desk. 但是小齐克只有一个朋友但是小齐克只有一个朋友埃玛。埃玛。 他藏在埃玛的书桌里。 hides是是hide的第三人称单数形式的第三人称单数形式 What does Little Zeke do？He helps Emma. Where is my pencil?Here it is . 小齐克在做什么？小齐克在做什么？ 他帮助埃玛。他帮助埃玛。 我的铅笔在哪里？我的铅笔在哪里？ 它在这里。它在这里。 1.does是是do的第三人称单数形式，的第三人称单数形式， 在句子中是助动词。在句子中是助动词。 句子中的句子中的do是动词，意思是是动词，意思是“做做”。 2.helps是是help的第三人称单数形式的第三人称单数形式 Sometimes，Little Zeke puts an apple on the teachers desk. In the morning,Mrs.Jones finds the apple on the desk. Emma，is this your apple? No. Its not my apple. 有一次，小齐克把一个苹果放在老师的桌子上。 在早上，琼斯老师发现了桌子上的苹果。在早上，琼斯老师发现了桌子上的苹果。 埃玛，这是你的苹果吗？埃玛，这是你的苹果吗？ 不。它不是我的苹果。不。它不是我的苹果。 puts是是put第三人称单数形式第三人称单数形式 A new girl,Tess, comes to Emmas class. She feels sad and afraid.She hides behind her books. 一个新女孩，苔丝，来到埃玛的班级。一个新女孩，苔丝，来到埃玛的班级。 她感到伤心和害怕。她藏在她的书后面。她感到伤心和害怕。她藏在她的书后面。 Hello.My name is Emma. Whats your name? 你好。我的名字叫埃玛。你好。我的名字叫埃玛。 你叫什么名字？你叫什么名字？ es是是come第三人称单数。第三人称单数。 2.feels是是feel第三人称单数第三人称单数 Little Zeke wants to help Tess. He wants her to feel happy. He writes to her . My name is Little Zeke. I am in your desk. 小齐克想帮助苔丝。小齐克想帮助苔丝。 他想让她感到高兴。他想让她感到高兴。 他写信给她。他写信给她。 我的名字叫小齐克。我的名字叫小齐克。 我在你的书桌里。我在你的书桌里。 1.wants是是want第三人称单数形式，第三人称单数形式， want to+动词（想要做某事）动词（想要做某事） 2.writes是是write第三人称单数形式第三人称单数形式 Tess finds Little Zeke in her desk. She finds him in her pencil box. She is so happy. 苔丝发现小齐克在她的书桌里。苔丝发现小齐克在她的书桌里。 她发现他在他的文具盒里。她发现他在他的文具盒里。 她非常高兴。她非常高兴。 1.finds是是find第三人称单数形式第三人称单数形式 2.him 是是he宾格形式宾格形式 Now ,Little Zeke has two friendsEmma and Tess. 现在，小齐克有两个好朋友现在，小齐克有两个好朋友埃玛和苔丝。埃玛和苔丝。 1.Who is Little Zeke？ 2.What does Little Zeke do？ He is Emma s friend. (1) He puts an apple on the teachers desk. (2)He writes to Tess. 阅读理解我不怕阅读理解我不怕 ( )1. Tom，Nan and Jane are Emmas_. A friends B teachers C sisters D brothers ( )2. Sometimes , Little Zeke puts _ on the teachers desk. A a banana B an orange C a pear D an apple ( )3. Little Zeke wants to help tess .He wants her to feel_. A happy B sad C hot D cold ( 4.Tess finds Little Zeke _her pencil box A on Bin CunderD behind ( )5. Now, Little Zeke has two friends-_ A Emma and Tom B Jane and Tess C Emma and Tess D Mrs. Jones and Nan A D A B C 第三人称单数我发现 1 have has 有 2 hide hides 隐藏 3 do does 做 4 put puts 放 5 find finds 找到；发现 6 come comes 来到 7 feel feels 感觉 8 want wants 想 9 write writes 写 数数人称人称 主格宾格形容词性物 主代词 单数第一人称我Imemy 第二人称你youyouyour 第三人称他hehimhis 她sheherher 它ititits 人人称称代代词词的的各各种种形形式式图图表表 LetsLets bebe goodgood friemdsfriemds Emma Little Zeke Tess Mrs. Jones lesson6Little Zeke习题习题 1、基础过关基础过关 1把下列单词补充完整。 （1）l_tt_e （2）s_met_mes 2根据图片写出正确的单词。 （1） ( ) （2） ( ) 2、综合训练综合训练 1连词成句。 （1）has，Emma，many,friends(.) _ （2）She，sad, feels, and,afraid (.) _ 2单项选择。 （1）( )He wants her _ feel happy. A. to B. of C. on （2）( ) Shes_ happy. A. On B. of C.so 3、拓展应用拓展应用 1根据问题写出回答。 （1）Is Little Zeke a boy or a girl? _ （2）Is Emma a boy? _ 2情景交际。 （1）当你问别人你哥哥的名字叫什么时，应该说： A.Whats your sisters name？ B. Whats your brothers name？ （2）当别人问你的名字叫什么时，应该说 A.Whats your name？ B.Whats you name？ 参考答案参考答案 一、基础过关一、基础过关 1 （1）i l （2）o i 2 （1）apple （2）write 二、综合训练二、综合训练 1 （1)Emma has many friends. （2)She feels sad and afraid. 2 （1）A （2）C 三、拓展应用三、拓展应用 1 （1）A boy. （2）No,she is a girl. 2 （1）B （2）A Unit 1 Lesson 6 Little Zeke 教案教案 教学目标教学目标 a、知识目标： 1. 学生能在图片和老师的帮助下听懂故事； 2. 学生能在图片和老师的帮助下读懂故事； 3. 学生能正确朗读故事； 4. 学生能在图片和老师的帮助下复述故事。 b、技能目标： 所学词汇和句型的运用能力和阅读能力。 c、情感态度: 对所进行的英语活动感兴趣，进一步提高学习英语的积极性。 教学重点教学重点 学生能读、写、说、准确的理解本单元所学的词汇、标准用语和问答。 教学难点教学难点 学生理解本课故事大意，复习本单元的词汇。 教具学具教具学具 词卡，图片。 教学过程教学过程 （一）开始上课和复习 1、问候： T: How are you? Boys and girls! Ss: Fine, thanks. And you? T: Fine, thank you! T: Whats your name? (教师单独指一名学生提问.) S1: My name is _. T: Whats her/his name? （教师随意找一名学生对另一名学生提问) S2: Her/His name is _. T: Are you ready for a quiz? Ss: Yes! 2、复习 将书中的小测试用作复习，观察学生理解能力。 （二）故事： “Little Zeke” 利用教科书和录音带 1、课堂导入 greeting : Teacher: How are you ? Students: Fine , thank you. How are you? Teacher : Fine ,thanks. Are you ready to learn and have fun? Welcome to our classroom. We all need a good friend .Do you have a friend? Lets meet a strange little boy. 2、教师可先提几个问题：让学生先讨论 1.) Is Little Zeke a boy or a girl? 2)Who is Emma? 3) How many friends does Emma have ? 4) Does Little Zeke have friend? 5) Where is Little Zeke ? 6) What does Little Zeke do? 7) Who comes to Emmas class? 8) Does Little Zeke help her? 3、Answer the questions about this story. 学生通过初读故事回答以上问题。 4、阅读： 师生再次阅读故事，解决故事中的新单词，让学生理解。让后让学生单独朗读。 5、阅读后讨论： 用几个问题帮助学生理解，也可以是学生自己提问题。 对故事的大概意思理解就可以。不必为解决某个单词多用时间。 Is this Emma/Tess/Tom? Is Emma happy or sad? Is Tess happy or sad? Is Little Zeke happy or sad? Who is Little Zekes new friend? Do you like this story? Why or why not?